资源简介

(共25张PPT)
统编版道德与法治七年级下册第二单元第四课第一框
4.1人要有自信
核心素养目标
道德素养培育
借助课堂讨论、案例分享等形式，深入浅出地向学生阐释自信的内涵，引导他们挖掘自身优点与潜力，帮助学生塑造积极正向的自我认知，在面对困难挫折时，也能始终保持乐观坚定的生活态度，将自信内化为稳定的道德品质。
健全人格塑造
精心设计对比分析环节，引导学生明晰自信、自负、自卑三种状态的本质区别，通过角色扮演、小组辩论等活动，让学生在实践中加深理解，帮助学生树立正确价值观念，塑造自尊、自爱、自强且谦逊包容的健全人格 。
责任意识提升
组织案例分析、情景模拟等多元化活动，让学生深入感悟自信在个人成长、社会发展进程里的关键作用，激发学生内心动力，促使他们将自信从认知层面转化为实际行动，主动承担起自我发展与推动社会进步的责任，增强责任意识。
一、自主学习（预习教材33-36页，思考问题）
1.什么是自信？（含义）
2.▲为什么要自信？（作用/重要性）
3.自信来源于哪里？
总议题：人要有自信，其义如何解？
子议题一：人要有自信，何为自信？
子议题二：携自信为翼，为何自信？
子议题三： 聚自信之光 ， 源何自信？
子议题一
人要有自信，何为自信？
2025年的第一波科技震撼来自中国！
DeepSeek震撼全球AI！春晚机器人扭秧歌让外国人受到“亿点点”震撼！
还有去年的《黑神话：悟空》重释东方史诗，
中国正在曾经被西方垄断的疆域刻下深深印记……
这些“震撼”让宇树科技（春晚机器人）、深度求索（DeepSeek）、游戏科学（神话悟空）这些人工智能企业创始人王兴兴、梁文锋、冯骥的“传奇故事”在网上广泛流传。
（宇树科技）创始人王兴兴：“我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。”
（DeepSeek）创始人梁文锋：“整个国内对做前沿创新都缺乏信心……但创新首先需要自信……”
（游戏科学）创始人冯骥：“8年前，我们就很坚信中国的单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。
提问：1、从他们的发言中你能感受到什么样的精神风貌？
2、你认为什么是自信，以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。
（形式参考：自信场景表演；生活中的自信瞬间；
自信的词语、诗句展示）
议学情景一：
1.自信的含义（笔记）
自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。（34页）
考试前同学们阳光自信的笑容
自信满满的才艺表演
航天员的自信风采
飞行员的自信神态
子议题二
携自信为翼，为何自信？
王兴兴 宇树科技的创始人
议学情景二：
从默默无闻到行业颠覆者
在创业初期，王兴兴面临着巨大的挑战。人形机器人的研发成本高昂、市场接受度低、资金短缺等问题接踵而至。然而，他并未被这些困难所打倒，而是坚持自己的信念，通过技术创新和成本控制，成功将人形机器人的价格降低到普通消费者能够承受的水平。
在逆境中坚守自主研发，在资金链断裂濒临倒闭时，他拒绝转型做代工，坚持研发四足机器人。最终推出的机器狗市占率超60%，成为与波士顿动力比肩的中国品牌。
思考：
1、自信在他前行路上起到了何种作用？
2、分享你的某件“自信助你前行”的事例或者你了解的事例。
2.为什么要自信？（作用/重要性）（35页）
（1）自信让人乐观坚定。
自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信我能行，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
议学情景三：
随着东方智慧在全球科技舞台上大放异彩，我校举行调研“校园生活中的痛点”，提出AI解决方案的活动（如智能图书馆管理）。
对此，三位同学讨论如下：
1.这方面可是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？这次活动最佳方案当然是非我莫属啦！你们都放弃吧！
2.我还是算了吧，了解这方面不多，即使参加，方案也不会被选上的，还是躲得远远的吧，不和别人竞争了……
3.这方面我了解过，但不算精通，我多查阅一些资料，实地调研一下，写出的方案肯定不会差。
小组讨论： 1、每个案例中的主人公分别体现了怎样的心理状态？（自信、自卑、自负） 这种心理状态对他们的行为和结果产生了什么样的影响？
2、说说自信和自负、自卑的不同之处。
（小结）自卑、自负、自信的区别：
自卑 自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。（即不自信）
自负 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。（过于自信）
自信 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
2.为什么要自信？（作用/重要性）
（2） 自信让人远离自负与自卑。
自卑、自负、自信的表现：
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑表现为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
肯定自己的优点并积极表现
正视自己的缺点并予以提升
该句体现了对自身才能的高度自信，相信自己必定能有所作为1.
牛顿，他深知自己在理论思考、数学推导方面天赋异禀，凭借这份自信，他敢于挑战当时科学界诸多难题，构建经典力学体系。但他也清楚自己实验操作技巧并非顶尖，于是积极与擅长实验的同行交流合作，互补短板。
阅读上述名人故事，探究自信的人有何特点？
贝多芬在音乐创作上极具才华，自信能谱写震撼人心的乐章，可当失聪后，他没有回避听力缺失的巨大阻碍，反而正视困境，凭借内心强大自信，突破局限，奏响《命运交响曲》等不朽名作，用音乐展现不屈灵魂。
名人自信故事赏析
③
2.为什么要自信？（作用/重要性）
（1）自信让人乐观坚定。
如何理解：
①自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
②正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
（2）自信让人远离自负与自卑。
自卑、自负、自信的表现：
①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
②自卑表现为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；
③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
课堂笔记
子议题三
聚自信之光 ， 源何自信？
议学情景四：你觉得谁更能实现自己的目标？为什么？
七年级3班的小明参加过20余次不同场合、不同规格、不同主题的演讲比赛，拥有丰富的演讲经验。一次区级演讲比赛前，小明对老师和同学说：“这次演讲比赛，我一定会为班级争得荣誉，获得一等奖不是问题。”
七年级1班的小王从未参加过任何演讲比赛，他凭着一腔热情主动报名参加了这次区级演讲比赛，小王对老师和同学说：“这次演讲比赛，我一定会为班级争得荣誉，获得一等奖不是问题。”
提示：自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定。
议学情景五：
除了宇树科技、深度求索（DeepSeek）、游戏科学这三个企业，还有强脑科技、云深处、群核科技这3家企业，在一起被称为“杭州六小龙”，成为当地发展新质生产力的生动注脚。
杭州出台动漫游戏产业发展政策；
（一）打造优质营商环境，政府坚持有所为有所不为；
为保证《神话：悟空》开发人员心无旁骛投入工作，政府帮忙申领各级奖补以及游戏发行版号，联系食堂和物业公司每天送饭上门；宇树科技急需系统性的知识产权快速保护，杭州推出专利快速预审服务，并上门介绍、指导操作。
（二）资金的支持；
杭州市级财政资金增加到502亿元，集中投向优质新质生产力，加大对通用人工智能、人形机器人等未来产业支持。
思考：（1）他们能够“震撼全球”的信心除了自身的实力之外还源于何处？
(2）结合上述及你的自身经历，说说你的自信来源于何处。
观看视频思考：新时代青少年的自信从何而来。
作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定地民族自信、强大的民族自豪。
我们要做自信的中国人！
3.新时代青少年自信的来源？（36页）
自信并非凭空而来。
（1）自信来源于我们在成长过程中积累的实力；
（2）源于和他人交往中获得的肯定；
（3）源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
自信是（自己）给的
自信是（他人）给的
自信是（国家）给的
4.1人要有自信
自信的含义
自信重要性
自信的来源
相信自己
对自身能力的肯定
①自信让人乐观坚定
②自信让人远离自负与自卑
源于我们在成长过程中积累的实力
源于和他人交往中获得的肯定
自身能力的彰显
源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
1．下列言行能够体现自信的是（ ）
①当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出：“我能行！”
②做作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学
③“优秀班级”花落他班，班长对大家说：我们共同努力，下学期一定能成为优秀班级
④学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
练习
A
2．青春的我们要做到独立飞翔，需要的羽翼有（ ）
①只要大胆想象
②自尊自信、充满热情
③自强的态度
④充满激情的青春活力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B

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