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【统编版小学语文教科书三年级上册第一单元】
语文园地：词句段运用
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
披头散发
提心吊胆
面红耳赤
口干舌燥
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
身体部位里面藏，
间隔两字意相近。
我还能说出这样的成语：
垂（ ）丧（ ） 交（ ）接（ ） 指（ ）画（ ）
（ ）灵（ ）巧 （ ）舞（ ）蹈 （ ）清（ ）秀
我还能说出这样的成语：
垂（头）丧（气） 交（头）接（耳） 指（手）画（脚）
（心）灵（手）巧 （手）舞（足）蹈 （眉）清（目）秀
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想， 练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
重音词句读法多，
可重可轻可慢读。
姜树华名师工作宝
JIANGSHUHUAMINGSHIGONGZUOSHI
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
zhǎo
diao
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
chi
jr
zào
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
zhǎo
diao
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
chi
jr
zào
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
学习提示
1我读你听：读准字音，如有错误，同桌及时提醒。
2我做你猜：根据自己的理解做动作，让同桌猜成语。
3我找你补：一人说自己发现的成语特点，同桌补充。
1
害
()
)
(
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摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥
调皮的弟弟拿着玩具(
)地逗我
玩。突然传来妈妈的脚步声，他(
地藏好玩具，(
)地夺走我手中的
书，(
)地读了起来。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，
练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想
练一练，然后和同学交流。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了
弄清楚道理，就是挨打也值得。
下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
zhǎo
diao
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
chi
jr
zào
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口干舌燥

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