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参考答案
平衡水中学状元笔记
参考答案
模块一中外历史纲要（上）
独尊决定丞相御史大夫郡县
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族
4.(2)中央集权(3)交往交流交融
封建国家的建立与巩固
知识点三秦未农民起义与秦的速亡
1.(2)①张楚
一、中华文明的起源与早期国家
2.(2)①约法三章
知识点一石器时代的古人类和文化遗存
四、西汉与东汉一统一多民族封建国家的巩固
1.(1)旧石器新石器(2)技术
知识点一西汉的建立与“文景之治”
2.(1)打制方法(2)元谋人(3)①打制方法
1.202汉高祖2.(2)①郡国并行
②渔猎和采集
3.(1)黄老无为与民休息
4.(1)母系氏族社会(2)②共同劳动
(3)②不平等③私有制权贵阶层
知识点二西汉的强盛（汉武帝）】
知识点二从部落到国家
1.加强中央集权的措施
1.(2)①华夏始祖②“禅让”
(1)①推恩令②察举制③刺史
2.(3)③聚族而居
直接统治间接统治
(2)①盐铁官营
(4)二里头遗址
2.开拓疆域
(1)①卫青
②河西走廊
知识点三商和西周
1.(1)1600(2)殷朝(3)①甲骨文②青铜器
(2)①张塞
②丝绸之路③西域都护府
2.(1)周武王(2)分封制宗法制①天子一诸
知识点三东汉的兴衰
侯一卿大夫一士(3)①“国人暴动”(4)771
1.建立
犬戎洛邑
(2)刘秀
3.(2)井田制(3)青铜铸造
2.“光武中兴”
二、诸侯纷争与变法运动
(1)尚书台
知识点一列国纷争与华夏认同
3.衰亡
1.(1)②春秋五霸(2)②战国七雄
(2)①张角
2.(1)①华夏认同(2)华夏族
知识点四两汉的文化
知识点二经济发展与变法运动
1.(1)司马迁纪传体(2)断代
1.①铁制农具牛耕②货币③中心城市
3.科技
2.(1)②富国强兵③君主专制(2)①耕织
(1)②第一部
③个体小家庭④“废井田，开阡陌”①持续时
(3)①蔡伦②a.勾股b.张衡
间最长涉及面最广最为彻底
c.张仲景麻沸散d.氾胜之书
知识点三孔子和老子
第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐
1.(1)儒家学派(3)伦理和政治重建
统一多民族封建国家的发展
2.(1)道家学派(2)对立统一无为而治小国
一、三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
寡民
知识点一三国与西晋
知识点四百家争鸣
1.(1)①曹操孙权②曹丕③刘备
1.(2)贵族等级体系士阶层
④建业(2)①263②司马炎③280
3.相生相胜兼爱非攻中央集权
2.(1)匈奴鲜卑
4.(1)思想解放(2)地主阶级
知识点二东晋与南朝
三、秦统一多民族封建国家的建立
1.(1)司马睿(2)宋，齐、梁、陈2.士族
知识点一秦的统一
3.(1)生产工具和技术劳动力(2)①农作物品种
1.(1)①安定统一②各地域经济
知识点三十六国与北朝
(2)②广纳贤才③商鞅变法
1.(1)成汉(2)①中原模式②民族布局
2.(1)咸阳(2)越族(3)万里长城3.始皇帝
(3)①前秦
29模块三国家制度与社会治理
平衡水中学状元笔记
第二单元
官员的选拔与管理
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.了解中国古代官员选拔方式
1.比较中国古代不同时期的选官制度、考核制度和监察制度，了解其特
的更迭过程和不同阶段的特
点和发展趋势。
征，知道中央集权体制下古
2.分析中国古代选官制度、考核制度和监察制度的产生及影响。
代中国的官员考核和监察
3.探究西方文官制度产生的原因和特点，辩证地认识西方文官制度的
制度。
影响。
2.了解中国科举制与西方近代
4.比较西方文官制度和我国古代科举制度的异同，探究科举制对西方
文官制度的渊源关系，知道
文官制度的影响。
西方近代文官制度的特点，
5.分析近代以来中国的官员选拔与管理制度发展演变的原因及影响。
以及对近现代中国公务员制
6.对比西方文官制度和近现代中国公务员制度的异同，了解西方文官
度的影响。
制度对近现代中国公务员制度的影响。
菲/核心素养养成
一中国古代官员的选拔与管理
状元笔记
知识点一秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理
比较察举制和九品
中正制
1.官员选拔
察李附加品中王刺
(1)世官制：西周至春秋的世官制是官位世袭的制度，贵族世代垄断
二者问为中何古理的
信制度
九品中王制是
高官。
察本制特点：
楚承
上是一种发展了的亲
(2察举制D
产①地方官吏推荐取士·
李附。
①形成：汉武帝时期。
②形式多样化·
运才才、德静是两希运被人
依婚才的结城，。
②含义：察举指先
而后推举。
隐费极掉于上，民意无以
体魂
③影响：为两汉政权选拔了大批人才。
(3)九品中正制
下
为适应
空专月中
①背景：东汉末年政治与社会秩序大乱，豪强大族控制地方选人权。
好地境治
景
央集权的
教干街所
城治需美
辖地区的
②开始：220年，魏王
推行此制。
各种力量
种
的
③内容：在各州、郡设置大中正、中正，中正根据家世、道德和才能将
州、郡士人分为九等，写出评语。获得资品的士人，由吏部授官。
由品评公
方武
试相辅
④作用：将选官权收归中央，加强了中央集权。但后来逐渐形成“上
相成
品无寒门，下品无势族”的局面。
偏重门第
2.官员管理
(1)上计制：秦汉时期考核官员的主要办法。
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备来中学扶元笔记舀
第二单元官员的选拔与管理
高中·历史
(2)刺史制度：秦汉建立了以
为首的中央监察体系。汉武
帝将全国划分为13个州部，每州设
“人。刺史品级不高，
但权力很大。
、名师点拨
知识点二隋唐至两宋时期的官员选拔与管理
→科举制度是封建时
1.官员的选拔
代所可能采取的最公平
(1)背景：南北朝以来
地主势力上升。
的人才选拔形式，彻底
(2)特点：分科考试选拔人才。
打破了魏晋以来世家大
(3)内容：分为制举和
制举是皇帝自设科目考试选人；常
族对选官用人权的垄
。
断，扩展了封建国家的
举每年举行，明经和进士两科最受社会重视。考试合格，还需吏部
玩治基础，吸收了大量
选拔后方可正式任官。
出身中下层的人士进入
2.官员的考核
玩治阶级，
(1)隋唐官员的考核归属尚书省
唐朝考核官员，以品德
和
为标准，根据考核结果确定官员升降。
状元笔记
(2)宋朝也制定了严格的标准考核官员。
监察制度和涑汉
3.官员的监察
制度
(1)隋唐
为最高监察机构，其长官为
①从对象上看：前
(2)宋朝承唐制设御史台，地方划分路作为监察区。宋朝监察制度的重
者是君对臣、中央对地
方的监督，后者是臣对
要变化是
君的监督。
知识点三元明清时期的官员选拔与管理
②从所处地位上
1.官员的选拔（科举制
看：前者的机构、制度
(1)元：1314年恢复科举制，但时断时续。
越来越完善，地位越来
越重要；后者的作用越
(2)明清
来越小，直至被取消。
①形式：明清科举考试分为乡试、会试与殿试三级。
②内容：考试从
中命题。
名师点拨
③程序：乡试每三年在各省省城举行，会试于乡试次年春天举行，殿
古代官员管理的特
试在会试后举行，考中者分别称“举人”“贡士”“进士”。
点、〔趋势)：考核内容
有对性；考核与监察
2.官员的考核
相结合；考核与奖惩相
配套；考核监察渐归
(1)明朝：考核有考满和考察。考核结果是决定官员正常升迁或降、
中央·
调的依据。考察重在查处官员的贪、酷和不作为。
(2)清朝：考课制度包括京察和
,分别考察京官和外省
名师点拨
文官。
中国古代监察制度
3.官员的监察
的特征：
①为专制皇权服
(1)元朝：中央设
,地方设行御史台、肃政廉访司。
务
监察的对象是各
(2)明朝：都察院
不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各
官吏，皇帝不受任何
监督，②监察机构独
省。
负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百
立，自上而下要直监
察，③监察官秩卑·
司之事。
位尊、权重，④监察
(3)清朝：将六科并入都察院，停止派御史巡按各省，都察院的监察
方式多样化，既有常
设监察机构，又有巡视
职能没有改变。
监察
25

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