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选修课程模块二
平衡水中学状元笔记
[选择性必修二]
第一章
区域与区域发展
/核心素养展示
课程内容要求
课程标准解读
1.结合实例，说明区域的含义、类型及要素组成。
1.结合实例，说明区域的含义及类型
2.结合实例，理解区域的不同空间尺度
2.结合实例，从地理环境整体性和区域关联3.结合实例，理解区域的整体性特点。
的角度，比较不同区域发展的异同，说明因4.结合实例，理解区域的差异性与区域关联。
地制宜对于区域发展的重要意义
5.结合实例，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对
于区域发展的重要意义。
核心素养养成
》
多种多样的区域
1.不同类型的区域
(1)概念：区域是人们在地球表面按照一定的
和标准划定的
单元。
(2)划分依据：地域
(3)特征
状元笔记
①区域具有一定的范围、形状和边界。
→自然区域如气候
区、植被区等界线是模
②有些区域的边界具有
性质。
糊的；国界、省界等行
③区域内部的特定性质相对
政区界线是明确的。
(4)类型
划分指标
区域类型举例
特征
中国东部季风区、黄土高原区
状元笔记
人文特征
汉语北方方言区、长江三角洲城市群
—→区域的空间尺度可
体现为区域的层级高
行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等
低。较高层级的区域
对口支援地区、国家经济较落后地区
往往与较大尺度对应，
特定的
目标
禁止开发区、生态保护区
较大尺度的区域可包含
历史文化保护区、文化创意产业园区
若干较小尺度的区域。
如下图所示：
长期实践的科学认识
中国野生稻分布区、低硒地区
三江平京
2.不同空间尺度的区域
松妆平惊
(1)区域层级
-辽河平京
①区域的空间尺度可体现为区域的层级
293
禽来中草扶元笔舀
第一章区域与区域发展
高中·地理
②区域层级与尺度的关系：较高层级的区域往往与较大尺度对应，
名师点拨
较大尺度的区域可
若干较小尺度的区域。
>一般来说，区域的
(2)关系
空间尺度越大，描述的
①不同尺度的区域发展可以
。
上海市的繁荣带动长江三角
区域特点就越宏观；区
域的空间尺度越小、，描
洲城市群的发展，该城市群的发展也推动着上海的发展。
述的区域特点就越详
②由于存在
和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中
细，长江中下游平原
的地位和作用是不同的。
属于较大尺度的区域，
(3)优势：同一尺度的区域，也会因面积大小和
的差异，具有
洞庭湖平原属于较小尺
度的区域，且长江中下
不同的发展条件和不同的发展方向。一般而言，大国有大国的优
游平原包含洞庭湖平
势，如自然资源相对丰富；小国也有小国的长处，如国防开支小
原
改革开放初期，中国沿海省级行政区域利用
优势招商
引资，经济增长速度明显快于内陆省级行政区。
区域的整体性和关联性
1.区域整体性
(1)区域要素：可以分为自然要素和人文要素。
(2)区域要素的呈现形式：区域要素可以通过
直接或间接地
名师点拨
反映出来。
→区域特征中的”整
(3)区域内各要素的关系
体性”和“差异性”既
①相互影响：区域内各类要素是
的，有些是直接影响，
包括自然要素，又包括
人文要素，而自然地理
有些是间接影响。人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能
环境的”整体性”和
量，与
发生直接联系。区域的文化会通过
、习俗、社
”差异性”仅指自然要
会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界
素之间的联系与差异·
②区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有
,进
二者在含义、范围和适
用角度上是有区别的，
而影响区域的发展。
2.区域差异与区域关联性
状元笔记
(1)区域嗟异性的表现：不同的区域都有或多或少的差异，如地理位
→区域差异是区域间
置差异、
差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。
的关联的重要原因。
(2区域差身与区域关联的关系
①
是区域关联的基础。区域在发展过程中，都会直接或间接
地与其他区域发生关联。
②关联方式：区域关联主要是通过自然要素和人文要素的
实现的。
③影响：区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变
、生活方式，进而影响区域的发展方向。
3.因地制宜与区域发展
(1)区域发展的原则：区域的发展，既要根据自身的地理条件，合理
安排人类活动，又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展变
化，及时调整人类的活动方式，从而做到
(2)地理环境差异与区域发展（以长江三角洲和松嫩平原为例）
①相同点：都是
地区，都位于我国的
区。
294参考答案
平衡水中学状元笔记
二、1.水热条件
2.基础(1)生物
岩石圈
2.荒漠雨热常绿阔叶干湿
(2)渗透联系
第四章水的运动
二、1.(2)各个要素
第一节陆地水体及其相互关系
2.协调
一、1.湖泊地下水
三、1.物质迁移能量
2.淡水
2.快速不同步
3.(1)水量大丰富(2)调节
3.增强适应
二、1.大气降水洪峰调节水源干涸
第二节自然环境的地域差异性
一、1.物质、能量
2.补给高于低于高
2.全球自然带
3.(1)气温(3)春汛
三、1.海拔
三、1.(1)雨水补给降水
2.水热
能量交换
(2)季节性积雪融水
3.陆地自然地带相似
(3)永久积雪和冰川融水丰水
四、1.地形
(4)湖泊水补给互补
2.能量
(5)地下水补给互补
选修课程模块二
2.(1)径流量
第一章区域与区域发展
(2)水位
一、1.(1)目标空间
(3)汛期（丰水期）春汛
(2)差异
(4)含沙量结冰期流速水能
(3)②过渡③一致
3.流域内流程（长度）流向河流归属
(4)自然行政管理
流域面积河网密度（支流多少）水系
2.(1)①高低②包含
形状落差（比降）河道特征
(2)①相互促进②行政隶属
第二节洋流、海一气相互作用
(3)地理位置便于管理沿海
一、1.盛行风
二、1.(2)景观
2.地转偏向力
(3)①相互影响
自然界制度
3.日本暖流加利福尼亚寒流秘鲁寒流
②整体性
拉布拉多寒流巴西暖流本格拉寒流
2.(1)自然条件
西澳大利亚寒流西风漂流
(2)①区域差异
②区域间流动
③区域生产
二、热量高低暖湿上涌东南
3.(1)因地制宜
三、1.(1)蒸发海洋
(2)①平原东部季风②中部入海口
(2)太阳辐射
长波辐射
东北地区高温多雨雨热同期少
(3)大洋环流
水稻土分散黑土旱地大石油
2.(1)①升高
水田旱地水稻春小麦水产业
②减小a.下沉上升洪涝
畜牧业
b.上升旱灾
(3)技术
(2)①降低②增大
第二章资源、环境与区域发展
第五章自然环境的整体性与差异性
第一节区域发展的自然环境基础和
第一节自然环境的整体性
资源枯竭型城市的转型发展
一、1.生物地貌
一、1.(1)地理位置
3

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