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(共41张PPT)
童年的水墨画
同学们，大家都有五彩斑斓的童年。在童年时光里，有很多美好的瞬间，像海边踏浪、林中嬉戏、溪边垂钓…… 这些画面就像一幅幅灵动的水墨画，印在我们心间。
今天，咱们要走进作家张继楼笔下的《童年的水墨画》，看看他用文字勾勒出的童年是什么样的。那里或许有溪边钓鱼的专注身影，有江上戏水的欢乐场景，还有林中采蘑菇时的奇妙发现。让我们一起展开想象的翅膀，在诗中感受别样的童年乐趣，看看和我们的童年有哪些相同与不同吧。
作者简介：
张继楼，毕业于上海美术专科学校，他的文字有一种特别的画面美，勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷，诗中有画，令人回味无穷。
著有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《彩色的童年》作品27种。
自读要求：
读准字音，读通句子。
难读的句子多读几遍。
初读课文
我会读
水墨画 传染 细碎 波浪
溅起 凉爽 鱼竿 葫芦
拨打 蘑菇 奔腾 斗笠
土
墨
我会认
mò
写字绘画用的黑色颜料。
黑
水墨画
卒
碎
打碎
我会认
suì
完整的东西破坏成零片零块, 使变碎。
石
碎：是平舌音，不要读成翘舌音。
爽：是翘舌音，不要读成平舌音。
染、溅：是前鼻音。
浪：是后鼻音。
易读错
会写字
墨
上下结构
浪
腾
碎
拨
左窄右宽
爽
特殊结构
染
竿
葫
蘑
菇
易写错
拨
墨
爽
下面是“土”，不要写成“士”。
右部是“发”，不要写成“ ”。
先写左边两个撇、点，再写右边的两个撇、点，最后写竖撇和捺。
水墨画 染绿 钓竿 扑腾 打碎 拨动 浪花 葫芦 清爽
蘑菇 溅起
认读词语
默读课文，边读边思考， 给三幅画分别起个名字。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边 图 江上 图 林中 图
垂钓
戏水
采菇
组诗
同学们，这段诗描绘了一幅宁静而又生动的溪边景象，通过垂柳、溪水、人影、钓竿和红蜻蜓等元素，构建了一个充满童趣和自然美的画面。最后，鱼儿的跳跃和笑声打破了平静，给画面增添了动感与活力。
学习第一首诗。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
绿色的玉带，通常是指用玉装饰的皮革制的腰带。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
同学们，让我们思考一个问题：为什么说“人影给溪水染绿了”？
因为溪水的颜色是绿色的，当人影倒映在溪水中时，就像是给影子也染上了绿色，这样的描述增强了诗句的意境美。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这句话通过动态的描写，将原本平静的溪边场景瞬间变得生动活泼。这里的“人影碎了”形象地描绘了水面波动时人影的变化，而“鱼儿和笑声”则传达了捕鱼成功的喜悦。
通过这段诗的学习，我们感受到了自然景色的美丽和童年时光的欢乐。希望大家能够从诗中汲取灵感，学会观察和欣赏生活中的美好，同时也要珍惜童年时光，享受生活中的每一个快乐瞬间。
江上像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个 “水葫芦” 一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
这段诗描绘了一群孩子在江边嬉戏的场景，通过比喻和生动的描绘，让我们仿佛看到了孩子们如同鸭群一般在水中玩耍的欢乐画面，充满了童真和活力。
“水葫芦”在这里指的是游泳技术高超的孩子，像葫芦一样能在水中自由沉浮；“扇动翅膀拍水戏耍”形象地描述了孩子们在水中嬉戏的动作，就像鸭子一样。
忆一忆
《溪边》：垂柳飘动着，溪水碧绿，青山和人影倒映在水面上，孩子们在溪边开心地垂钓。
学习了《溪边》和《江上》，你分别看到了怎样的画面呢？
《江上》：孩子们在水里开心地戏水，一会儿钻入水中，一会儿探出头来，不停地拨动浪花。
我们跟随作者来到溪边，感受到乡村孩子垂钓的乐趣，在江上看到了一群水乡孩子在江中嬉戏的欢乐画面，那漫步雨后的林中，你又有什么新发现呢？
找一找作者写到了哪些景物？
孩子们在林中采蘑菇。
林中采蘑菇
在读这段诗时，要注意语调的轻柔和活泼。在读到松树刚洗过澡一身清清爽爽”时，可以用轻柔的语气表达松树的清新；而在读到是谁一声欢叫把雨珠抖落”时，可以稍微提高音量，表现出孩子们的欢快。
运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
运用了比喻的修辞手法，将蘑菇顶着菌盖比作头戴斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
同学们，这段诗描绘了一幅雨后松林的清新景象，通过松树、雨珠、小蘑菇等自然元素，营造了一个充满生机和童趣的林中画面。诗人通过细腻的笔触，让我们感受到了大自然的美丽和孩子们在其中的快乐。
当我们在学习一首小诗时，如果诗中有些句子比较特别，我们可以用什么方法来理解呢？
可以联系生活实际，可以根据上下文，还可以利用插图等来理解。
童年的水墨画
溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓、鱼儿
江上戏水：鸭子 孩子戏水
林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰
童真、童趣
结构梳理
松树刚洗过澡一身清清爽爽。
(1)这句话运用了______的修辞手法，写出了松树_____________________。
(2)仿写句子：______________________________。
拟人
被雨水冲洗后的样子
太阳向上一蹦，就跳出了地平线
一、优美语言我欣赏。
课堂演练
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
A.表示反语，具有讽刺否定的意思。
B.表示引用别人的话。
C.表示特指，特指水性好的孩子。
C
二、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（ ）。
课后作业
课外查找并阅读其他描写童年的儿童诗，品读诗歌语言。
再见

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