资源简介

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四年级下册 第三单元 10模仿画家画一画 教学设计
课题 模仿画家画一画 单元 第三单元 学科 美术 年级 四年级
教材分析 《模仿画家画一画》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生运用模仿的几个方法，完成对著名美术作品的临摹绘画，帮助学生在模仿绘画中感受美术家的创作巧思，提升学生的审美能力，从而引导学生形成发现美的意识和能力，尝试将自己的想法和风格融入模仿作品中，发展出独特的艺术创作。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 1、强调艺术与生活的结合，鼓励学生在模仿的基础上进行创新，培养他们的创造性思维和实践能力并认识美存在于我们周边。2、在绘画实践中不仅要对学生进行技能的培养，还能提升学生的审美能力和文化理解。3、学会从外观、色彩、方式等方面完成美术名画的模仿绘画，并能结合自己对课件中展示的素材内容进行制作实践，形成创新意识。
学习目标与核心素养 1. 通过模仿画家的作品，学生能够更好地理解色彩、构图、线条等艺术元素，提升对美的敏感度和鉴赏能力。初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 模仿不仅是技术的学习，也是情感的表达。学生在模仿过程中可以尝试用自己的情感去诠释作品，从而提升艺术表现力，同时在模仿的基础上，学生可以进行创新，尝试将自己的想法和风格融入模仿作品中，发展出独特的艺术创作。这种实践不仅锻炼了动手能力，也激发了创造力。（艺术表现 创意实践）3. 不同画家的作品反映了不同的历史背景和文化内涵，学生在模仿的过程中可以学习到这些文化背景，增强对多元文化的理解与尊重。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 通过欣赏观察著名美术图片和素材，学会进行临摹。
难点 能够用创意的模仿方式完成美术大作的临摹绘画，感受美术家作品的创意。
材料准备 教学材料、教学视频、绘画纸张、铅笔等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入1、观看视频2、欣赏画家的绘画，总有一种怦然心动的感觉：美妙的色彩，生动的造型，带给我们美的感受，使我们产生丰富的联想。能否模仿一下画家的绘画，并把我们的联想也一同画出来？（出示图片） 观看文字和视频，初步认识本课所学内容。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 小贴士：《蒙娜丽莎的微笑》《蒙娜丽莎的微笑》是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创作的一幅肖像画。这幅画描绘了一位神秘的女性，通常被认为是丽莎·杰拉尔迪尼，她的微笑和眼神吸引了无数观众的注意。画作以其精湛的技法、细腻的光影变化和深邃的情感表达而闻名。欣赏·感受画家博特罗以艳丽的色彩、圆润的线条塑造出风趣幽默的蒙娜丽莎，体现了“艺术应给人愉悦和快乐”的主张。（出示图片） 问：欣赏完《蒙娜丽莎的微笑》作品后，你发现了哪些特别之处？答：蒙娜丽莎的微笑被认为是这幅画最引人注目的特征之一。她的微笑似乎在不断变化，给观者带来一种难以捉摸的感觉，激发了无数的解读和讨论。答：画作的背景采用了模糊的山水景观，创造出一种梦幻般的氛围。这种背景与人物的清晰对比，使得蒙娜丽莎更加突出，同时也增强了画面的深度感。二、学一学想一想，可以用哪些模仿的方法完成名画临摹？变形法：构图不变，把人物的造型夸张变形。添加法：添加物品或其他装饰。置换法：换服装、换发型五官表情动作 、换背景等。减少法：减少背景五官表情或其他的刻画。线条色块装饰法。（出示图片）三、尝试·探索《韩熙载夜宴图》是现存最杰出的中国古代人物画之一，作品生动细腻地表现了夜宴欢庆的人们。以下两幅学生作品颇有创意地模仿了其中一部分，观察一下，再创造者学习临摹了原作的哪些地方，改变了原作的哪些地方？你是否也可以画一画呢？（出示图片）小知识：《韩熙载夜宴图》是中国五代时期画家顾闳中创作的一幅长卷，描绘了著名官员韩熙载在家中举行宴会的场景。画作展现了宴会的热闹气氛和当时的社会风俗。画中人物的神态、服饰和环境细节都极为生动，体现了高超的工笔技法。作品不仅具有很高的艺术价值，还反映了五代时期的社会生活和文化风貌。创作一：原作：（出示图片）色彩绚丽典雅线条遒劲流畅构图严谨精妙。学生作品：（出示图片）用线条和色块进行描绘概括创作二：（出示图片）充满着朴实含蓄的水墨美感临摹时改变了绘画用的材料，用蜡笔工具，凸显马的特征和线条感注意事项：临摹时需仔细观察原作的构图、色彩、笔触和光影变化，尽量还原其细节。 学习原作所使用的技法和材料，尝试使用相同的工具和媒介。 临摹需要时间和耐心，不要急于求成，逐步提高自己的技艺。 四、观察·发现画家作品中的哪一部分（内容、色彩、造型等）是你最感兴趣的？使你产生什么联想？原作（出示图片）色彩纯正造型简练修改后的作品：（出示图片）学习画家可爱的猴子造型，背景线条则改原作的“简练”概括为“细致”。五、艺术欣赏欣赏更多美术作品（出示图片）六、实践体验尝试模仿画家作品中你最感兴趣的部分，并画出你的联想。学生作品欣赏（出示图片） 学习小贴士内容。完成博特罗画家创作的蒙娜丽莎的微笑地欣赏。学习模仿的方法有哪些。尝试完成《韩熙载夜宴图》的模仿绘画。学习小知识内容。学习注意事项。完成课堂问答互动。完成艺术欣赏。完成实践练习。 引入本课研究主题，提高学生的课堂注意力。引导学生欣赏和感受博特罗所二创的蒙娜丽莎的微笑作品，并引导学生说出所想所感，提高学生的美术赏析能力。通过举例讲述模仿画的具体方法有哪些，引导学生学以致用。结合所学，在老师的引导下尝试对中国美术作品进行模仿绘画，调动学生参与积极性，提高学生的思维能力。拓宽学生所学知识。引导学生认识在临摹时有哪些注意事项，强化对所学知识内容的理解。提高学生的思维能力和艺术联想能力。帮助学生汲取创作点内容。考察学生完成实践练习，让课堂更加生动形象，知识点更加牢固。
课堂练习 请同学们完成p25-26的练习题。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 请同学们课后选择一幅感兴趣的画家作品进行局部临摹并在临摹画家作品风格的基础上大胆联想并表现出来。 完成课堂评价。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 在本次课堂中，我们从赏析《蒙娜丽莎的微笑》著名佳作入手，引导学生进行临摹和二次创作，学会了用五种技巧方式完成模仿绘画，加深了对如何模仿画家的著名作品技法的认识。在分享制作过程中学到的技能时，提高了大家的交流和分享能力，并在展示自己的作品时，鼓励积极分享创意来源和设计理念，从而提高了学生的胆量。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 模仿画家画一画1、欣赏蒙娜丽莎的微笑美术作品2、学习模仿绘画的具体方法3、完成名画模仿绘画实践练习4、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 中国画与外国画在手法上最大的区别中国画通常采用“写意”手法，强调意境和情感的表达，常常通过简练的笔触和留白来传达画家的内心感受。西方绘画，尤其是油画，往往更注重细节的刻画和真实的再现，强调光影和色彩的运用。中国画常常采用“留白”技法，强调空间的虚实对比，给人以想象的余地；而西方画作则倾向于通过透视法来构建空间，强调三维效果和物体的真实感。中国画多使用水墨、宣纸和毛笔，强调水墨的流动性和变化。而西方画作则多使用油画颜料、画布和画笔，强调色彩的层次和质感。（出示图片）2、跟着老师画一画 （观看视频） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 引导学生先欣赏并观察分析《蒙娜丽莎的微笑》《韩熙载夜宴图》等著名绘画作品，再结合所讲述的模仿方法进行美术绘画，不仅增强了学生对美术作品的审美感知，还帮助学生在临摹的过程中激发设计灵感，对原画进行创新设计。通过多媒体展示作品，激发学生的绘画灵感和表达欲望，以及激发学生的表达欲望，强化学生多阅读的好习惯，使学生乐于动手乐于表达。
教学反思 优点：通过模仿画家的作品，学生可以学习到不同的绘画技巧和风格，提升自己的绘画技能并且能够帮助学生提高审美能力，理解艺术作品的构图、色彩和情感表达。不足点：学生可能会过于依赖模仿，而不愿意尝试原创作品，限制了他们的艺术探索。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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