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(共26张PPT)
小学数学·一年级（下）·北师大版
第三单元第6课时 美丽的田园
在学习中，创设情境使学生初步感知数学与日常生活的联系，并且掌握解决问题的各种方法，培养数感。
应用学过的数，让学生从多角度发现问题，提出问题，并正确运用20以内加减法解决相关的问题，发展数据意识和应用意识，提高运算能力。
让学生体验学数学、用数学的乐趣，培养学生综合应用知识解决问题的意识与能力，培养学生们的合作意识和合作精神。
掌握解决问题的各种方法。(想加算减，破十法，减法是加法的逆运算)
学生能够正确运用20以内加减法解决相关的数学问题。
让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。学生接受知识并内化学习内容，一步步自主思考提出新的问题。课本的第一个问题是对核心任务的铺垫，第三个问题以及第四个问题，是对核心任务的延伸与提高。
看谁算得又对又快。
13-8=
5
15-9=
16-7=
13-6=
16-8=
14-7=
11-4=
12-5=
6
9
7
8
7
7
7
理解题意并列式
说一说，图中有哪些数学信息？填一填。
空中有 只 ，树上有 只 。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11
1
2
3
4
5
5
按顺序数，不容易遗漏，或重复。
岸上有 只 ，水中有 只 。
1
2
3
4
5
6
6
8
1
2
3
4
5
6
7
8
1
12
5
岸上有 只 ， 只 。
7
7
5
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
根据数学信息，提出数学问题
根据这些数学信息，你们能提出什么数学问题？
空中有 只 ，树上有 只 。
11
5
岸上有 只 ，水中有 只 。
6
8
岸上有 只 ， 只 。
7
7
5
树上的小鸟比空中的少几只？
先找到空中有几只小鸟、树上有几只小鸟……
可以用减法……
＝
（只）
11
-
5
6
淘气列式解决的是什么数学问题？
空中有 只 ，树上有 只 。
岸上有 只 ，水中有 只 。
岸上有 只 ， 只 。
11
5
6
8
7
5
＝
（只）
8
+
6
先找找8表示的是河里的鹅有8只，6表示水里的鹅有6只，8+6表示一共有多少只鹅？
根据这些数学信息，你们能提出什么数学问题？
空中有 只 ，树上有 只 。
11
5
岸上有 只 ，水中有 只 。
6
8
岸上有 只 ， 只 。
7
7
5
再提一个数学问题，并试着解答。
＝
（只）
提问题时可选择有联系的两个信息，再提出加法或减法问题。
1. (教材P39“练一练”第1题)
（1）填一填。
有 只松鼠， 只小鹿， 只小鸭 。
（2）小鹿比小松鼠多几只？
14
－
9
9
14
17
＝
（只）
5
（3）下面列式解决的是什么问题？
17-9= （只)
17-9= 解决的是小鸭比松鼠多几只？
1. (教材P39“练一练”)
（4）再提出一个数学问题，并试着解答。
小松鼠比小鹿少几只？
14-9=5（只）
答案不唯一。
共有12支。
2. (教材P39“练一练”第2题)
＝
（个）
共有11个。
＝
（支）
3.小李看一本20页的故事书。第一天看了5页，第二天看了8页。小李第三天应该从第几页开始看？
＝
（ 页 ）
5
＋
8
13
＝
（ 页 ）
13
＋
1
14
4.选择合适的信息和问题，并解答。
①笑笑和淘气拍皮球，一共拍了12下。
②笑笑：我拍了7下。
③淘气：我有3个皮球。
④笑笑：淘气拍了多少下？
信息和问题:( )填序号
列式解答:( )
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
美丽的田园
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