资源简介

(共4张PPT)
单元导学
【单元导)
本草元的主题是“崇尚法治精辣罗，包含“尊重向白弹等罗维》公平玉义”两方面肉容。向白、平
等、公玉、法治，是是会是义横心阶霞观的重要内容，是会层面的阶值要求。其中，法冷是实现厨
白平等、公平义的深证；追求自由亚等，雏护公更正义，则是法洛的阶藏追求，体现了法治的蒸本
精神。司此，在建爱海滑中國的秀蓉中，我们应蒙尚法滑滑神。款法滑成为我的生膏方武。
【标要求】
理解会主义孩8价意观的内溪及宾重要意义在司常生湾
政治认同
和社会活动中自觉践行
理解法律面前人人晚等。了解公民的合法深盖一律平等跑受
核心素养已标
法浴观念
法律深，对任何人的违法部罪行为必须依法子泼透究，不允
许任阿人有超越法律的精枫
能够遵守社会规则会公德，凉法依规有序参与公美事务，
黄保意识
臭有公兴意识希知公柴精神
潮步队识法治的内涵，理解法治是治离理政的基本方或。理解法健是实
家程肉容要求
现养维护公平正义的暴本途经
【单元思维导图)
自由
公平
法治
平等
正义(共26张PPT)
大单元·体系构建
内涵
内涵
做法
自由
做法
保证
价值追求
保证
平等
价值追求
法治
内涵
保证
保证
内涵
意义
公平
价值追求
价值追求
正义
意义
做法
做法
大视野
考点1
自由平等
1.(福建省中考)“您好，我是社区工作人员。
您反映的路灯昏暗问题，已经协调解决了。
请问您是否满意？”“很满意，谢谢！为你们
的工作效率点赞。”从中可看出社区工作人
员
(A)
①尽职尽责，服务社区群众
②努力提升社
区居民幸福感
③严格执法，维护社区安全
④平等公正对待每一位居民
A.①②
B.①③
C.②④
D.
2.(广西壮族自治区中考)H县人民法院积极
探索解决涉老纠纷的新方式，为行动不便、
居住偏远的老年人提供上门立案、现场调
解、巡回审判、当场送达等“家门口”诉讼服
务。这些措施
(C)
①保障了公民的政治自由
②
是对不同情
况的差别对待
③有利于维护社会公平正
义
④落实弱势群体享有的特权
A.
①
B.①④
C.②
(3
D
3
3.(海南省中考)班级要以“崇尚法治精神”为
主题制作黑板报，小兰负责“践行平等”板块
内容的编写。以下她搜集的素材适合入选
的是
(A
A.公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座
B.中学生到革命传统教育基地参加研学活动
C.解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆
D.同学们利用节假日到街头清除小广告
4.(云南省中考)以下两名同学讨论的共同话
题是
(A)
在车站、餐厅等公
想获得某个职位
共场所按“先来后
时，用竞争力上
到”的顺序排队。
岗的办法来确定
A.坚守公平
B.爱岗敬业
C.服务社会
D.珍视自由
考点2
公平正义
5.(河北省中芳)2024年最高人民法院工作报
告指出：全方位呵护少年儿童健康成长，对
侵害未成年人犯罪零容忍；依法惩治未成年
人犯罪，宽容但不纵容。这让我们体会到
(A)
①法治的力量
②
司法维护公平正义
③民主的价值
④道德滋养法治精神
A.①②
B.①④
C.②
③
D.
(④
6.(江西省中芳)某市人社局将劳动关系矛盾
化解与精准就业服务有机衔接，通过“案结
事了”有效避免和化解矛盾纠纷，通过“精准
帮扶”解次失业人群的就业出路。这有利于
①构建和谐劳动关系
②引发传统职业变
革
③维护社会公平正义
④行政机关公
正司法
A.①(
B.(
1
②
C.
D.(共35张PPT)
新知构建
个人维
面对利益冲突：要站在①公平的立场，
学会担当，以公平之心为人处世
坚守
护公平
遇到不公平的行为时：采用②合理合法的方式和手段，谋求最大限度的
公平
公平
公平
正义
制度保
对于③
立法而言：要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的
是人
障公平
公平正义的守护
对于司法而言：要公平地对待当事人，切实维护其合法权益
类追
求的
追求正义是社会生活的一个重要主题
永恒
原因
④
正义感是公民的基本德行
目标，
期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声
是法
守护正义需要勇气和智慧
治社
护正义
个人守
会的
护正义
要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶
核心
L
要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为
价值
司法维
⑤公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
护正义
入v
司法机关必须坚持以事实为根据，以⑥法律为准绳，严格遵循诉讼程序
点拨
易错辨析
制度、规则保障公平正义，因此，有了制度和规
则的保障，就能实现公平正义。
这种观，点是片面的。坚守公平，离不开正
义的制度作保障。但要把公平从美好的愿望
转化为现实，也离不开每个人的积极参与和不
懈努力。在生活中遇到不公平的行为时，要敢
于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手
段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平
的环境。
知识拓展
1.守护正义需要遵守社会规则和程序。
正义和正义制度是面向全体社会成员的，
它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程
序，没有人可以例外。作为社会成员，我们遵
守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要
从小养成自觉遵守各项社会制度和规则的良
好习惯，以实际行动维护正义。
2.正确面对社会不公平现象。
(1)当不公平现象发生时，我们应增强权
利意识，善于用合法手段，使得问题合理解决，
以谋求最大限度的公平。
(2)当我们遇到“不公平”的事情觉得委
屈、困惑时，我们不妨调整自己的思维方式，理
性地反思自己的价值观念。
(3)当见到不公平现象时，我们要崇尚公
平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受
害者伸出援助之手。
分层
夯基础
1.下面漫画中，体现了我国不断完善正义的制
度的是
D
●
测整
国
健分形
2.【法治观念】八年级学生刘某的自行车被人
偷走了，心里很不平衡，他偷偷在学校撬了
一辆自行车骑回家，后来被发现，受到学校
处分。下列认识正确的是
C(共24张PPT)
新知构建
含义：指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
权利公平
认识
内涵十规则公平
公平
机会公平
意义[
个人生存和发展的重要保障
社会稳定和进步的①
重要基础
正义的价值
内涵：有利于促进社会进步、
维护公共利益的行为
依法保障人们的②正当权利，
使受害者得到救济、违法者受到惩罚
正义的
要求
分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
力量
对③
弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
社会文明的尺度
④法治追求的基本价值目标之
意义
社会制度的重要价值
社会和谐的⑤基本条件
点拨
易错辨析
公平是相对的，要实现公平是不可能的，我们
没必要为公平而努力。
这种观点是错误的。公平受一定社会条
件的制约，任何社会都有不公平的现象。因
此，公平是相对的。公平是现代社会孜孜以求
的理想和目标，因此，许多国家在加大公共服
务和社会保障力度的同时，高度重视机会和过
程的公平。公平的社会不会自然而然地形成，
公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每
个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活
中追求公平、捍卫公平。
知识拓展
权利公平、规则公平与机会公平的区别。
基本权利的享有不能因为出身、职业、财富等不
权利
同而区别对待。权利公平不承认凌驾于法律之
公平
上或超然于法律之外的任何特权，一切权利主
体享有相同或者相等的权利
规则
在规则面前人人平等，不能超越，更不能有例外。
公平规则包括了所有的法律、政策、制度、规定等
社会对所有成员提供均等的政治、经济、文化等
方面的发展机会，并不因其种族、出身、贫富、性
机会
别等因素而有所差异。相对于实质公平而言，
公平
机会公平属于形式公平，是构成正义的第一道
防线
分层
夯基础
1.【跨学科·语文】“公与平者，即国之基址
也。”从这句话中，我们可以看出公平(A)
B.是每个人在社会中生存和发展的重要保障
C.让每个人都享有同样的发展权利和机会
D.是指处理事情合情合理，不偏祖任何一方
秒杀
抢号软件
已约满
年刻
某网络挂号平台
苏
“号贩子”
患者
A.能彻底解决看病难问题
B.正确诠释了公平的内涵
C.违背了社会正义的要求
D.是公平参与竞争的表现
3.随着我国法治的进一步发展与健全，近些年
我国先后改革收入分配制度、完善失业保险
制度、建立国家助学金制度等。我国完善与
建立这些制度直接体现了
(C(共26张PPT)
新知构建
珍惜①
宪法和法律赋予我们的权利：知晓自己的权利，正确认识权利的价值，
珍视
积极行使和维护自己的正当权利
自由
②
依法行使权利：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法
可耻的法治意识
自由平等
的追求
③
反对特权
平等对待他人的合法权利
践行
平等
不平等行为的表现及危害
敢于抵制不平等的行为
做法：据理力争，必要时依法维权
需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中
点拨
易错辨析
每个人都有同等的生存权利、发展权利和追求
幸福的权利。
这种观点是错误的。平等权利不等于同
等权利：①主体不同，享有的权利也不同，比如
成年人与未成年人、罪犯与守法的公民等，他
们之间的权利是不同的。
②公民平等地享有
权利，实际上就是指在同等情况下同等对待。
知识拓展
我们应该树立怎样的平等观？
(1)在人格上，我们每个人都是具有独立
意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定
的权利，平等地履行法定的义务。
(2)金钱、地位等差异不能超越人格尊严，
更不能超越人们法律地位上的平等。
(3)人与人之间有差异，我们应该增强平
等意识，平等对待他人，互相取长补短。
(4)社会上有处于不利地位的人群，我们
应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权
益，为他们提供力所能及的帮助。
分层
刀
夯基础
1.【法治观念】下面漫画中警察的做法
(C)
原来屡次违章
领导，消除违章
的根源在这儿！
记录还得靠您！
公务车
①干涉了他人的权利与自由
②表明践行
平等就要反对特权
③说明社会生活没有
自由可言
④体现了法律面前人人平等
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
2.有人说：“自由快乐之人，必是敬畏法度之
人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。”这
告诫我们，珍视自由就要
B
①积极规避法律对自己的约束
②
自觉以
法律来规范自己的言行
③
敬畏法律而放
弃自己的快乐
④树立崇尚法律权威的法
治精神
A.①②
B.
C.
D
3.在国家的法律体系中，宪法是系统全面规定
公民基本权利的法律。可以说，宪法就是
张写满了公民权利的纸，被称为公民权利的
保障书。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋
予我们的权利。为此，我们要
B
①知晓自己的权利
②正确认识权利的价
值
③享有超越宪法和法律的特权
④积
极行使和维护自己的正当权利
A.①②③
B.①②④
C.(
D.②(共24张PPT)
新知构建
一增强个人的幸福感
作用十
激发每个人的活力
推动社会的进步与繁荣
无法治
不自由
内涵→人们在①
法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利
相互联系，不可分割
自
法治与自由的关系
②法治标定了自由的界限
自由是有限制的、相对的
由平等的真语
法治是自由的保障
同等情况同等对待
不同情况差别对待
任何公民都一律平等地享有③宪法和法律规定的各项权利
法眼看
法律面前
任何公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务
平等
表现一
人人平等
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护
违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究
意义→社会文明进步的标志，也是社会主义④法治的基本原则之一
点拨
易错辨析
合理的差别对待与平等互相矛盾。
这种观，点是错误的。人与人之间由于先
天或者后天多方面的因素产生了各种各样的
差异，在一定程度上实行差别对待，保护弱者，
赋予其相对多的权利，在相应方面要求强者履
行更多的义务，这是现代法治社会实现自由平
等、公平正义的要求。
知识拓展
正确理解法律上的平等与事实上的平等。
(1)法律面前人人平等，并不是绝对平等，
而是相对平等。
(2)法律面前人人平等是指法律赋予公民
权利上的平等，并不表示行为能力上的平等。
(3)法律平等承认合理的差别存在。①在
具体的不同情况下，法律承认并规定了合理的
差别，这并不违反平等原则。合理的差别对
待，形式上看是不平等的，但实质上是平等的。
②合理的差别对待必须具备以下条件：符合立
法的目的；以客观的分类为依据，以实质性的
差别为基础，以促进事实上的平等为目标；公
平公正
分层
万
夯基础
1.“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”罗
曼·罗兰之所以这样说，是因为拥有自由能
够
(C)
①增强个人的幸福感
②激发每个人的活
力
③创造巨大的物质财富
④推动社会
的进步与繁荣
A.①②③
C.①②④
D.②
辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。这
告诉我们
C
A.火车、汽车都可以为所欲为
B.自由是无限制的、绝对的
C.必要的限制是对自由的保护
D.自由是按照自己的意愿生活
3.某校八年级(2)班道德与法治老师在备课中
搜集了如下漫画。据此推测，这堂课的主题
是
A
A.法律面前人人平等
领导干部不得有特权
B.公民义务必须履行
C.公民权利广泛真实
D.积极维护国家安全(共29张PPT)
第四单元热点专题
【尊重自由平等，维护公平正义】
热点关注
材料一
近日，某省人民政府办公厅发布《关
于进一步优化调整稳就业政策措施全力促发
展惠民生的通知》。《通知》指出，要加大困难
人员就业帮扶力度，动态调整就业困难人员认
定标准，将登记失业3个月以上零就业家庭成
员，登记失业6个月以上的大龄就业困难人
员，享受最低生活保障家庭的失业人员、失地
失林人员、残疾人、高校毕业生，以及登记失业
12个月以上长期失业人员纳入认定范围。
材料二
2023年9月，武山县人民法院公开开
庭审理一起袭警案，被告人王某犯袭警罪被判
处有期徒刑九个月。2023年5月7日17时
许，武山县公安局民警正在处置一起持刀寻衅
滋事的警情。被告人王某当天饮酒后听到有
人议论附近发生了车祸便跑去看热闹，到现场
后，王某未问原因便开始辱骂并殴打现场的民
警，后被在场群众劝离。法院审理认为，被告
人王某暴力袭击正在依法执行职务的人民警
察，其行为已构成袭警罪，根据《中华人民共和
国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》有关规
定，作出上述判决。
材料三
陈某先天失聪，自幼便没有听说能
力，后与人发生经济纠纷被诉至法院。接到法
院传票的陈某慌了神，来到盘州市法律援助中
心寻求帮助。根据陈某的描述，工作人员从法
律角度为其提供了详细分析和处理建议。近
年来，盘州市法律援助中心一直致力于为残疾
人等弱势群体提供更好的法律服务，先后推出
残疾人法律援助“绿色通道”，提供“优先受理、
优先审查、优先指派”的“三优服务”等惠民举
措，以实际行动切实维护残疾人合法权益。
材料四
2023年6月，经北京市西城区人民检
察院公诉，窃贼刘某被判处有期徒刑1年2个
月，并处罚金1万元。2023年3月11日，刘某
在北京地铁车厢内扒窃手机，被两名女子发
现。待地铁进站后，两名女子第一时间告知被
偷乘客，并及时寻求站警帮助将刘某当场抓
获，上演了一出教科书式的“警民协作”。
)专题演练
1.材料一中，对加大困难人员就业帮扶力度的
分析正确的是
(B)
①法律的平等体现在同等情况同等对待，不
同情况差别对待
②体现了公平正义
③加大困难人员就业帮扶力度，不够公平
④这体现了特权思想，公民要平等地承担法
律规定的义务
A.①③
B.
阅读材料二，回答2一3题。
2.王某受到了法律的制裁，这说明
(A)
①自由不是为所欲为
②
法治与自由相互
联系
③
自由的实现不能触碰法律的红线

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