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（8）语法填空——高考英语考前三个月速记清单
答题技巧
技巧1——词性或词形转换
提示词为名词：
无需改变词性——变为名词复数或同根词
作定语修饰后面的名词或作表语表示"……的"——变为形容词
变为动词
提示词为形容词：
表示比较级或最高级
修饰动词、形容词、副词或全句——变为副词
作主语或宾语——变为名词
提示词为副词：表示比较级或最高级
提示词为动词：
既不是谓语动词也不是非谓语动词时考虑词性转换：
(1) 作定语——形容词、名词
(2) 作主语或宾语——名词
提示词为代词：
作定语形容词性物主代词(my, its等)
作宾语人称代词宾格或名词性物主代词(them, mine等)
作动词或介词的宾语且和主语是相同的人或物——反身代词(myself, himself等)
技巧2——谓语动词
第一步：确定是否作谓语。（句中无谓语动词或者句中虽有谓语动词，但空格处与之构成并列关系。）
第二步：确定语态。（根据主语和动词的用法并结合语境确定使用主动语态还是被动语态。）
第三步：确定时态。（根据时间状语确定时态；根据并列关系确定时态；通过语境暗示确定时态；通过常用句式确定时态。）
第四步：确定主谓一致。（语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。）
技巧3——非谓语动词
1. 非谓语动词作补足语
思维切入点——分析非谓语动词与逻辑宾语或逻辑主语的关系
形式判断：过去分词作补足语——被动、完成
动词不定式作补足语——主动、将来
动词的-ing形式作补足语——主动、进行
搭配或句型中的固定用法
2. 非谓语动词作状语
思维切入点——分析非谓语动词与逻辑主语的关系
形式判断：
过去分词作状语：作时间、条件、原因等状语且与逻辑主语构成被动关系
动词的-ing形式作状语：
表示自然而然的结果且与逻辑主语构成主动关系；
作时间、条件、原因、伴随等状语且与逻辑主语构成主动关系动词
不定式作状语：
作目的状语；
only to do/to be done表意料之外的结果；
"主语+系动词+表语(表特征或性质的形容词)+to do"中动词不定式主动形式表被动意义；
表思想感情的形容词或过去分词作表语时后接动词不定式作原因状语
技巧4——非谓语动词作表语、语和主语
作表语：
成分判断——提示词为动词，句中缺少表语
形式判断——表示"令人......的"-动词的-ing形式
表示"感到.....的"或"受/被....."过去分词
表示具体的动作- 动词不定式
表示概念性的动作-动词的-ing形式
作宾语：
作介词的宾语——动词的-ing形式
aim, want等动词后作宾语——动词不定式
imagine, enjoy等动词后作宾语——动词的-ing形式
remember, forget等动词后接动词的-ig形式和动词不定式意义不同
作主语：
成分判断——提示词为动词，句中缺少主语
形式判断——表示具体、特定的行为——动词不定式
表示抽象、一般的行为——动词的-ing形式
根据固定句型确定使用动词的-ing形式或动词不定式
技巧5——非谓语动词作定语
思维切入点——分析非谓语动词与被修饰词的关系
形式判断：
表示被动、正在进行——being done
表示被动、将要发生——to be done
过去分词作定语——①表示被动、完成 ②表示"感到……的"
动词的-ing形式作定语——①表示主动、正在进行 ②表示"令人……的"
动词不定式作定语：作由序数词或形容词最高级修饰的名词的定语；作由the only, the last等修饰的名词的定语；作ability, plan, chance等名词的定语
技巧6——考查代词
形式主语或形式宾语——it
代词、代替上文提到的单数名词或不可数名词——it
技巧7——考查冠词和介词
冠词：
a或an：①表示泛指 ②与序数词连用表示"又一，再一"
the：①表示特指 ②与序数词连用表示顺序
介词：
可能使用介词：
①空格后为名词动名词或what从句，且不作主语或动词的宾语
②空格前为动词且空格后为名词或动名词
根据语境或固定搭配确定使用介词
技巧8——考查并列连词和主从复合句
并列连词：and, but, yet, or, so, for等
主从复合句：
定语从句
关系副词——when, where, why
关系代词——that, which, who, whom, whose
名词性从句
that, if, whether
连接代词——what, who, whom, which等
连接副词——when, where, how, why等
状语从句
表条件——if, unless
表让步——though, although
表原因——because, as, since
表结果——so...that..., such...that..
表时间——when, while, as, before, after, since, until

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