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2024-2025学年第一学期期末学业水平调研测试
五年级语文
徜 “徜”意味着自由自在地行走，无拘无束地探索。让我们一起踏上“徜阅世界，游学有道”的奇妙旅程，在不断经历与阅读中拓展生命的宽度。
活动一 徜·游
中国自古就有“游学”之说，学子漫游tiān nán hǎi běi ________ ，bǎo lǎn_______风景名胜，在bú jì qí shù___________的旅途见闻中探寻真知。于古人而言，山水清赏可望却因阻于行。今日我们则能dā chéng_______各种交通工具四处游历，lǐng lüè________祖国大好河山；亦能走进硕果累累的历史文化艺术殿堂，见证中华优秀传统文化的历久弥新、薪火相传。
1. 根据语境，写出正确的词语，注意书写美观。
2. 文中“硕果累累”的“累”读音正确的一项是（ ）
A léi B. lěi C. lèi
3. 参考下图，联系语境，为“旅”字释义卡选择恰当的义项（填序号）。
“旅”字意义很丰富，比如： ①古代的军队编制单位，五百人为一旅。②在外的人，旅客。③旅行寄居。④共同。⑤野生的。 （1）甲骨文的“旅”由飘着军旗的旗杆和两个人组成。“旅”的本义是（ ）。 （2）小光跟着家人去北京旅游。（ ） （3）旅进旅退，荣辱与共。（ ）
【国博之旅】我们走进国家博物馆“复兴之路”展厅，听到讲解员正在解说：这里每一幅图片、每一件展品，都承载着厚重的历史记忆。在动荡时期，国家面临__________，百姓在战争中__________。无数革命先辈前仆后继、__________，用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和独立。“吃水不忘挖井人”，今日我们生活在__________，我们当铭记历史，铭记革命先辈为国家和民族所做出的伟大贡献。
4. 联系上下文，请你为解说词的空白处选择最恰当的一组词语（ ）
A. 兵荒马乱 流离失所 呕心沥血 国泰民安
B. 生灵涂炭 家破人亡 处心积虑 太平盛世
C. 内忧外患 流离失所 呕心沥血 太平盛世
D. 内忧外患 家破人亡 处心积虑 国泰民安
5. 解说词中画“ ”的部分能用下列哪个词语替换（ ）
A. 酌古沿今 B. 饮水思源 C. 追本穷源 D. 结草衔环
6. 对这段解说的意思概括最准确的一项是（ ）
A. 在民族危亡之际，无数先烈挺身而出。
B. 每一幅图片、每一件展品，都在诉讼者中华民族的苦难。
C. 今日之国泰民安，是先辈英勇奋斗挽来的，吾辈当铭记其勋业。
D. 近代中国革命的历史变迁，告诉我们应当传承英烈精神。
7. 观众们“全神贯注”聆听讲解，请把加词的意思用具体的场景表现出来。
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8. 走出展厅，在出口处的留言墙上有这样一设话，请你根据自己的积累补充完整。
梁启超的“红日初升，__________，闭状流，__________。”激励着一代又一代中国人为国家富强而奋斗。我们虽不用像陆游一联出“__________，__________。”的悲叹，但要铭记历史，砥砺前行。我承诺：做一个德行高的人，“__________，非是藉秋风。”；做一个珍惜时间的人，“不饱食以终日，__________，”；更做一个认真读书的人，如《论语》所言：“__________，__________，诲人不倦。”
活动二 徜·阅
探先人读书之姿
高凤流麦
高凤字文通，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护①鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经②，不觉潦水流麦③。妻还④怪问，凤方⑤悟之。其后遂⑥为名儒⑦，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。
——选自《后汉书·逸民传》
【注释】①护：看护。②经：指古代经典著作。③潦（lǎo）水流麦：雨后地上的积水冲走了麦子。④还：回来。⑤方：才。⑥遂：终于。⑦名儒：著名的学者。
9. 结合如图资料，我们能推测出“曝麦于庭”中“曝”意思是__________。
10. 文言文中“之”的用法和含义较多，“妻尝之田”中的“之”的意思是（ ）
A. 去、到 B. 至、直到
C. 代词、代替人或事物 D. 此、这
11. 借助注释，并联系上下文，用自己的话说说对划线语句的理解。
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12. “高凤流麦”现在多用来形容（ ）
A 奢侈浪费，不知节俭 B. 随波逐流，不思进取
C. 专心致志，勤勉读书 D. 贪图享乐，荒废学业
13. 《高凤流麦》的故事在历史上存在争议，南朝梁元帝借“汉人（高凤）流麦，晋人（车胤）聚萤”表达了对勤奋读书的赞赏，而宋朝苏轼则说：“读书莫学流麦士，挟策莫比亡羊人。”你更赞同谁的说法？简要谈谈你的理由。
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品民间故事之趣
幸福鸟
①从前，有一处没有太阳，没有树木，也没有河流的地方，千百年来，人们都过着苦日子。一个叫汪嘉的小男孩听说，幸福的化身是一只非常美丽的鸟儿，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福，他便下定决心要去把幸福鸟找过来。
②汪嘉带上仅有的干粮出发了。他跋涉了很多天，来到了幸福鸟住的雪山。还没走几步，一只黑胡子妖怪就出现了：“你是谁？到我这里来千什么？”
③“我叫汪嘉，我来找幸福鸟！”
④黑胡子妖怪听了差点把眼泪笑出来：“就凭你这丁点儿大的孩子，就想来找幸福鸟？你敢在乱石滩上走三十三里路吗？我保准你会没命！”说完，他呼呼地吹起了胡子，汪嘉前面宽阔平坦的大路，一下子变成了可怕的乱石滩，这里的每块石头都像刀子一样尖利。
⑤但是汪嘉很勇敢，他一心想着为家乡人造福，要找到幸福鸟。于是，他毫不犹豫地踏上了乱石滩，才走了一里路，尖石头就划破了他的鞋子，再走一里，石头划破了他的脚板，等到双脚鲜血淋漓，实在无法走路了，他就趴到乱石滩上，手脚并用地朝前爬。划破了手心，磨破了膝盖，汪嘉终于走完了三十三里乱石滩，耀武扬威的黑胡子妖怪消失了。
⑥还没等汪嘉高兴一下，黄胡子妖怪出现了。只见妖怪吹了吹长胡子，汪嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点儿吃的东西。汪嘉忍饥挨饿，不停地往前走，一步一步地，沙漠就这样被他丢在了身后。
⑦这时，一只白胡子妖怪拦住汪嘉。只见妖怪吹了吹长胡子，汪嘉便立刻什么也看不见了。但就算这样，也无法阻止汪嘉前行，他跪下来用手摸索着往上爬。最终，他爬上了那座大雪山。
⑧幸福鸟就站在雪山顶上，它用翅膀轻轻地抚摸汪嘉，他身上的伤口立即就愈合了，眼睛也重见光明。幸福鸟带着汪嘉飞回他的家乡。
⑨……
⑩大家欢呼起来，纷纷感谢幸福鸟带来的幸福。幸福鸟却摇摇头说：“是你们自己找到了幸福。”
——节选自《中国民间故事》（有删改）
14. 我们要将这则故事改编成舞台剧，需编写分幕剧情，请你梳理主要情节。
第一幕 听闻幸福鸟 下定决心找 第二幕 ______ ______ 第三幕 路遏黄妖怪 走出大沙漠 第四幕 ______ ______ 第五幕 ______ ______
15. 表演前应充分解读剧本，下列对故事内容理解不正确的一项是（ ）
A. 传说幸福的化身是一只鸟儿，它飞到哪里就能给哪里带去幸福。
B. 汪嘉是为了让自己过上幸福的生活，才主动提出去寻找幸福鸟。
C. 第⑤自然段中的“毫不犹豫”一词体现出汪嘉面对困难的决心。
D. 故事前后照应，通过描写人们生活的变化，突出了幸福的可贵。
16. 舞台剧展演时间有限，有同学建议只保留汪嘉在寻找幸福鸟的过程中与黑胡子妖怪的情节，删掉黄胡子和白胡子妖怪的情节，你同意吗？说说你的理由。
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17. 请联系第①自然段，运用动态或静态描写，把第⑨自然段幸福鸟给家乡带来美好变化的画面写具体。
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18. 故事结尾幸福鸟说：“是你们自己找到了幸福。”联系故事内容和生活体验，说说你对这句话的理解。
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感时代阅读之变
【材料一】
【材料二】近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断壁的数字化阅读逐渐流行。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名传还是冷门生僻的知识，都可以通过数字化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书。这种的阅读成本更低。数字化阅读不受时空限制，让阅读变得更便捷、高效、有趣，数字阅读满足了当下公众阅读的基本需求。
——节选自《数字化阅读渐成市民读书新风尚》
【材料三】对书籍的阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”，不断地扫视、浏览、搜寻、点击——这个过程因为信息的丰富多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，方能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。
——可选自《数字时代，我们的大脑被改变了》
【材料四】居民阅读形式呈现多元化，但纸质图书阅读仍然优势明显。很多选择纸质书的读者在采访中表示，自己更为注重对眼睛的保护和深入阅读的乐趣，也更青睐实体纸张带来的读书氛围；多地人均纸质读物阅读量仍超过电子读物，未成年人群体的纸质书阅读率相对更高。
——节选自《中国青年报》
19. 从【材料一】的数据统计中，你得出了什么结论？
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20. 数字时代给传统阅读带来新冲击，阅读【材料二】和【材料三】，提取关键词句，完成提纲。
21. 有人认为未来数字化阅读可能会取代传统纸质阅读，对此你怎么看？联系以上材料和生活经验，分点说明理由（至少2点）。
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活动三 徜·思
22. 随着科技的飞速发展，AI技术已悄然渗透生活每一个角落，绘制着未来世界的斑斓画卷。让我们来一次时空穿越，以“二十年后的学校”为题，大胆想象，二十年后科技会给学校带来哪些翻天覆地的变化？如校园环境、教室设计、教师授课方式等都会有哪些变化呢？
要求：书写工整，语句通顺，想象合理，言之有物，字数不少于400字。
2024-2025学年第一学期期末学业水平调研测试
五年级语文
徜 “徜”意味着自由自在地行走，无拘无束地探索。让我们一起踏上“徜阅世界，游学有道”的奇妙旅程，在不断经历与阅读中拓展生命的宽度。
活动一 徜·游
【1~2题答案】
【答案】1. 天南海北 饱览 不计其数 搭乘 领略 2. A
【3题答案】
【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④
【4~8题答案】
【答案】4 C 5. B 6. C
7. 观众们完全沉浸在了讲解员的描述当中：有的眼睛眨都不眨地盯着讲解员，身体不由自主地往前靠，生怕错过一个字；有的双手握成了拳头，连呼吸都变得轻轻的，生怕打扰到讲解员；有的眉头时而紧锁，时而舒展，仿佛陷入了深思中；甚至还有的眼含热泪，看上去很激动。
8. ①. 其道大光 ②. 一泻汪洋 ③. 死去元知万事空 ④. 但悲不见九州同 ⑤. 居高声自远 ⑥. 不弃功于寸阴 ⑦. 默而识之 ⑧. 学而不厌
活动二 徜·阅
【9~13题答案】
【答案】9. 曝晒、晾晒、照晒 10. A
11. 正值天突然下大雨，高凤拿着竹竿诵读经书（经典著作），没有发觉雨后地上的积水冲走了麦子。 12. C
13. 我更赞同梁元帝的说法。因为高凤专心致志、勤勉读书的精神值得我们学习。/我更赞同苏轼的说法，虽然高凤专心读书的精神可嘉，但毕竟造成了家庭的损失，不可取。
【14~18题答案】
【答案】14. ①. 路遇黑妖怪 ②. 爬出乱石滩 ③. 路遇白妖怪 ④. 爬上大雪山 ⑤. 找到幸福鸟 ⑥. 飞回家乡去 15. B
16. 不同意。因为汪嘉寻找幸福鸟的过程困难重重，黑胡子、黄胡子、白胡子妖怪一次次的为难，汪嘉却也一次次地克服，从中更能感受到他心系家乡、不惧困难、坚强勇敢的品质。
17. 从此，整个村庄被一股温暖而明亮的光芒笼罩。村头的小溪，欢快地唱着歌，那些曾经干涸的土地已被肥沃的泥土覆盖，翠绿的稻田在阳光下泛着
光。预示着即将到来的丰收季节。幸福鸟的到来，改变了家乡的面貌，让这个曾经贫瘠的地方，变成了一个充满生机与和谐的乐园。
18. 家乡的变化，大家的幸福，是像汪嘉这样勇敢踏上寻找幸福鸟的人主动追求而来的。故事启示我们，生活中的幸福不是等待而来，需要我们主动追求，克服重重困难时收获的勇敢与智慧，最终都将成为宝贵的财富。
【19~21题答案】
【答案】19.
2020-2023年深圳居民阅读总率逐年上升，且高于全国总率，说明深圳居民越来越重视阅读。
20. ①. 二 ②. 三 ③. 阅读成本更低；不受时空限制；多种信息迅速获取/更便捷、高效、有趣；满足公众阅读基本需求等。 ④. 不足以锻炼耐心、缺少逻辑、思维“碎片化”等。
21. 我认为未来数字化阅读不会取代传统纸质阅读。虽然数字化阅读不受时空限制，阅读成本更低，使我们的阅读更便捷、高效、有趣，但也有不足之处。传统纸质带来深入阅读的乐趣和浓厚的读书氛围，是数字化阅读无法取代的。
活动三 徜·思
【22题答案】
【答案】例文：
二十年后学校
时光飞逝，转眼间二十年过去了，科技的迅猛发展给学校带来了天翻地覆的变化，让我这个曾经的学子惊叹不已。
走进校园，映入眼帘的是一片绿意盎然的景象。智能生态系统自动调节着校园的温度、湿度和空气质量，四季都如同春天般舒适宜人。花草树木上安装着微小的传感器，能实时监测它们的生长状况，一旦需要浇水、施肥，智能机器人便会迅速出动，精心呵护这些绿色生命。
来到教室，更是让人眼前一亮。教室的墙壁可以根据课程内容和学生的情绪状态变换颜色，语文课上讲述古诗词时，墙壁会呈现出古色古香的山水画，营造出浓厚的文化氛围；当同学们感到疲惫时，墙壁又会变成舒缓的浅蓝色，帮助大家放松心情。课桌上配备了全息投影设备，学生们只需轻轻一点，书本、资料、实验器具等就会以三维立体的形式呈现在眼前，学习变得既直观又有趣。
老师们授课方式也有了极大改变。他们不再是传统意义上的单纯讲授知识，而是借助人工智能辅助教学系统，精准地了解每个学生的学习进度、知识掌握情况和兴趣爱好。课堂上，老师会针对学生的个性化需求布置作业，组织小组讨论，引导大家自主探索知识。遇到疑难问题，学生们还可以随时向智能助教请教，它能在瞬间给出详细的解答。
二十年后的学校，科技与教育完美融合，为学生们创造了一个更加优质、高效、个性化的学习环境，我由衷地期待这一天早日到来。
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