资源简介

广东省2025届高三年级综合能力测试（CAT）
生物学（广东卷）
本试卷共8页，满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 生物学原理对改进农业生产方式有很多启示。下列农业生产方式中主要运用“物质循环”原理的是（ ）
A. 中耕松土 B. 间作套种 C. 种养结合 D. 棉花摘心
2. 大蒜根细胞内磷酸盐浓度为0.04-0.12mmol/L时，还能从磷酸盐浓度为0.025mmol/L外界溶液中吸收磷；当外界溶液磷酸盐浓度大于0.8mmol/L以后，吸收速率则不再增加。上述现象产生的原因是（ ）
A. 主动运输会受到载体蛋白的限制 B. 主动运输会受到能量供应的限制
C. 协助扩散会受到转运蛋白的限制 D. 胞吞作用会受到能量供应的限制
3. 在医药领域，单克隆抗体制剂占有非常重要的地位。下列不属于单克隆抗体应用的是（ ）
A. 诊断心血管畸形 B. 抗体-药物偶联物
C. 激素的检测 D. 免疫接种
4. REC8基因编码与减数分裂相关的特异性凝集因子，该基因突变导致着丝粒凝聚力下降。诱导该基因突变最有可能产生的结果是（ ）
A. 有丝分裂后期之前着丝粒断裂导致染色体数目变异
B. 有丝分裂后期之前着丝粒断裂导致染色体结构变异
C. 减数分裂Ⅱ后期之前着丝粒断裂导致染色体数目变异
D. 减数分裂Ⅱ后期之前着丝粒断裂导致染色体结构变异
5. 沃森和克里克提出DNA两条链上的碱基存在A与T配对和G与C配对的特异性配对方式。这种特异性配对方式为DNA的研究提供的启示是（ ）
A. DNA可以转移 B. DNA以半保留方式复制
C. DNA以碱基排列储存信息 D. DNA呈螺旋结构
6. DNP（2，4-二硝基苯酚）是一种线粒体功能抑制剂。DNP通过插入线粒体内膜，导致细胞需氧量增加，影响能量释放形式。动物细胞用DNP处理后会出现的现象是（ ）
A. ATP合成减少，热量释放增加 B. ATP合成减少，热量释放减少
C. ATP合成增加，热量释放增加 D. ATP合成增加，热量释放减少
7. 我国在修建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞。这对保护生物多样性的意义是（ ）
A. 创造新物种形成的条件 B. 能够提供进化的原材料
C. 促进种群基因频率发生定向改变 D. 避免人为阻断种群中个体间的基因交流
8. 胰岛素耐量试验（ITT）是评估体内胰岛素敏感性的方法之一。受试者禁食8-10h后，静脉注射固定量的胰岛素，在60min时测定血浆葡萄糖的减少值。下列叙述正确的是（ ）
A. 该方法通常需要注射高剂量的胰岛素
B. 血糖值下降越大表明胰岛素敏感性好
C. 该方法主要评估肝脏的胰岛素敏感性
D. 此时胰岛素主要是促进肝糖原的合成
9. 少突胶质细胞是神经胶质细胞的一种，由少突细胞前体细胞（OPCs）分化而来，参与构成神经纤维表面的髓鞘。髓鞘含有OPCs分化抑制剂，阻止OPCs在髓鞘完好的情况下进行分化。下列叙述正确的是（ ）
A. 少突胶质细胞在轴突和树突表面形成髓鞘
B. 髓鞘促进神经纤维之间信号转换
C. 少突胶质细胞与神经元细胞共同参与神经调节
D. 髓鞘脱落降解会促使OPCs直接生成髓鞘
10. 在长期的适应和进化过程中，不同生物采取不同的生殖对策。有些动物采用K对策，后代存活率比较高，种群数量往往稳定在K值附近，K是指环境容纳量，这些动物称为K-选择物种。下列叙述正确的是（ ）
A. K-选择物种往往会大量繁殖
B. K-选择物种生活的环境变化剧烈
C. K-选择物种对环境资源竞争比较激烈
D. K-选择物种受到危害种群数量下降能迅速恢复
11. 研究小组在鱼甲和鱼乙的消化道内发现如下食物组成。下列分析错误的是（ ）
生物种类 消化道内食物组成
鱼甲 鱼乙、河虾
鱼乙 水蚤、河虾
A. 鱼甲与鱼乙可能属于同一营养级
B. 鱼甲与鱼乙具有捕食和竞争关系
C. 河虾大部分能量通过食物链流入鱼甲
D. 鱼甲和河虾同在的食物链可能不止2条
12. 某兴趣小组用稀释涂布平板法测定某样品中大肠杆菌的含量。下列叙述正确的是（ ）
A. 接种前首先必需对样液进行梯度稀释
B. 用涂布器从试管中蘸取样液均匀地涂布在培养基表面
C. 涂布接种完以后在酒精灯火焰旁进行倒平板操作
D. 将接种后的平板倒置放入适宜温度条件进行培养
13. 研究人员对城市中两个近自然林（NN1和NN2）和人工香樟林（AF2）空气中细菌浓度的四季变化进行调查，近自然林与人工香樟林的生境比较相似，并以人流量较大的校园作为对照（CK），结果如图。下列分析正确的是（ ）
A. 校园的细菌丰富度远高于其他生境
B. 气温高细菌繁殖快，空气中细菌浓度不一定增大
C. 植被类型是空气中细菌浓度的决定因素
D. NN1空气中细菌浓度较低体现生物多样性的直接价值
14. 突触前抑制是经过突触前轴突末梢（C）兴奋而抑制另一个神经元（A）突触前膜的神经递质释放，从而使其突触后神经元（B）呈现出抑制效应，并非A直接抑制B，模式图如图。下列分析正确的是（ ）
A. 神经元A释放抑制性神经递质
B. 若仅兴奋神经元C，神经元B不发生反应
C. 若神经元C和A先后兴奋，则神经元B正常兴奋
D. 出现突触前抑制效应的原因是突触后膜本身产生抑制性
15. 兴趣小组进行“探索植物生长调节剂应用”的实践探究。以小麦幼苗为实验材料，用不同浓度2，4-D进行处理。为衡量不同浓度2，4-D的作用效果，将各组幼苗的株高平均值与对照组做差，得到如图结果。下列分析正确的是（ ）
A. 本实验以适宜2，4-D浓度处理作为对照组
B. 株高差异为负值代表该浓度2，4-D对幼苗生长有抑制作用
C. 2，4-D浓度低于10-8mg/mL时，随着浓度增加促进作用不断增强
D. 2，4-D浓度高于10-8mg/mL时，不同2，4-D浓度作用效果各不相同
16. 科学家利用基因编辑技术敲除控制水稻核雄性可育关键基因M，获得雄性不育系A（mm）；科学家再把M与基因P（使花粉失活）、R（红色荧光蛋白基因）紧密连锁构建的融合基因（MPR），转化雄性不育水稻，获得了转基因雄性可育系B，如图。下列分析错误的是（ ）
A. 株系A和株系B都可以正常产生雌配子
B. 株系B可产生基因组成为m-MPR的可育雄配子
C. 株系B自交得到有荧光和无荧光种子的比例为1:1
D. 株系B自交后代有荧光植株的基因型与株系B相同
二、非选择题：本题共5小题，共60分。考生根据要求作答。
17. 研究人员在田间发现一个水稻叶绿素b含量低的突变体，并对突变体和野生型水稻剑叶（水稻叶片的名称）全部展开（剑叶生长的一种状态，是水稻生长关键时期）后，测定净光合速率（Pn）、NADP+和NADPH含量，结果如图1和图2。回答下列问题：
（1）水稻叶绿素b含量低的突变体叶片主要吸收可见光中的________光。
（2）据图1分析，突变体和野生型水稻剑叶的净光合速率在全部展开后________左右达到最大值，在剑叶展开28天内，突变体水稻剑叶的净光合速率明显高于野生型水稻，表明叶绿素b含量降低________剑叶的暗反应。
（3）据图2分析突变体与野生型的]NADPH/NADP+，表明同等光照条件下________植株中辅酶Ⅱ较多处于还原态，说明此时光反应与暗反应之间的强度关系（用NADPH表示）是________。NADPH/NADP+的比值实际上是从另一个角度反应了光暗反应之间的平衡，比值越高________。
18. 活化的T细胞表面的PD-1（程序性死亡受体1）与肿瘤细胞表面的PD-L1（程序性死亡配体1）一旦结合，肿瘤细胞就发生免疫逃逸。研究发现，学习与记忆有关的海马脑区的神经细胞也有PD-1表达，为研究PD-1对学习与记忆的影响，研究人员进行了系列实验。回答下列问题：
（1）研究人员用野生型小鼠（WT）和PD-1基因敲除小鼠（KO）进行识别训练，分别在0.5h和24h后测定小鼠识别能力，结果如下图。该实验结果说明________。为从不同角度验证该结果，研究人员用WT小鼠进行实验，简要阐述研究思路是________。
（2）研究人员测定WT小鼠和KO小鼠的神经元动作电位，结果如下图。说明PD-1的存在________，与前述研究结论一致。
（3）研究人员还在创伤性脑损伤（TBI，认知能力显著下降）模型中进行了实验，目的是观察PD-1对创伤性脑损伤的恢复情况。研究人员用基因敲除的方法一共设置了4组实验，这4组实验对小鼠的处理分别是________。
（4）进一步研究发现，神经元表面的PD-1与PD-L1结合后，抑制________（填“钾离子通道”或“钠离子通道”）的作用，增强神经元兴奋性。该实验对治疗认知和记忆力损伤提供的新思路是________。
19. 直链淀粉含量高的稻米品种做出的米饭黏性、适口性差，从而严重影响米饭的质地与食味。目前，生产上大多通过调控稻米中直链淀粉的含量来改良稻米的蒸煮食味品质。由粳稻品种宁粳2号通过诱变后筛选得到隐性突变体r162，并对突变基因进行定位。回答下列问题：
（1）研究人员将诱变后的植株与野生型品种杂交后从________代中挑选其中具有r162表型的个体用于后续研究。
（2）对野生型和突变体r162种子进行理化性质分析，结果如下图。据图分析，说明基因表达产物与性状的关系是________。由此研究人员推测发生r162突变的结果是________。
（3）根据上述思路，研究人员发现GBSSⅠ是与水稻直链淀粉含量密切相关的关键蛋白，其编码基因Waxy（Wx）被认为是影响稻米品质、控制直链淀粉含量的关键基因。通过对突变体r162的Wx进行分析，结果如下图，明确Wx基因突变是r162突变体糯性形成的原因。与野生型相比，突变体rl62中Wx基因的内含子上发生了________的突变，导致编码序列________，最终导致其编码的GBSSⅠ蛋白错误翻译且翻译过程________。蛋白质序列对比分析，突变体r162中的GBSSⅠ蛋白的________缺失。
（4）翻译时氨基酸会不断加到肽链的羧基端（C端），肽链含氨基端为N端。蛋白质序列对比分析，突变体r162中的GBSSI蛋白的________缺失（填“C端”或“N端”）序列产生的抗体来进行检测，预期结果是________________________。
20. 为指导区域马尾松人工林近自然化改造，研究人员以鼎湖山南亚热带常绿阔叶林（BF）、马尾松林（PF）和针阔叶混交林（MF）为研究对象，调查不同演替阶段群落植被碳储量与物种丰富度、结构多样性的变化关系，结果如图1和图2。回答下列问题：
（1）在马尾松人工林改造过程中需更多考虑林分物种多样性、土壤肥力、涵养水源、保持水土和抵御病虫害等能力，从生物多样性的价值角度分析，原因是________。
（2）随着演替的进行，植被碳储量不断增加，植被固碳的主要途径是________，据图1分析，该研究揭示生物多样与生态系统生产力的关系是________。
（3）常绿阔叶林群落的垂直结构更复杂，对阳光的利用更充分，据图2分析，提供支持该观点的依据是________。
（4）马尾松林物种多样性较低，主要以大径级个体为主，结合本研究提出对马尾松林的改造措施是________。
21. 研究人员构建了两种光控化质粒载体（OptoBL21和pJH11）用于合成1，3-丙二醇，载体部分结构如下图。图中OptoLaclD表示光控元件，其产生的蛋白质会在蓝光照射时改变蛋白质结构，并与LacO结合，从而抑制下游基因表达。回答下列问题：
（1）构建基因表达载体是基因工程的核心，除了图中结构外，基因表达载体还须具备的结构是________。
（2）启动子分为通用型和特异型，其中特异型只能被特定的________识别并结合。据图分析，T7RNAP最可能识别的位点是________。图中OptoLaclD光控元件的启动子未标示出来，分析T7RNAP能否识别该光控元件的启动子，阐述你的观点和理由________。
（3）将上述两种载体同时导入大肠杆菌，诱导合成1，3-丙二醇时，在光照上需要进行调控是________，根据表达载体各结构的功能，简要阐述调控原理是________。
（4）研究人员将光控化改造后的大肠杆菌与未光控化改造的大肠杆菌（pJH10+BL21（DE3））进行1，3-丙二醇合成的对比实验，结果如下图。光控化改造后的大肠杆菌在合成1，3-丙二醇上具有明显优势。据图分析，得出该结论的依据是________。
（5）综合上述信息，与IPTG诱导剂相比，光控化元件调控基因表达的优点有________。
广东省2025届高三年级综合能力测试（CAT）
生物学（广东卷）
本试卷共8页，满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上，将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】D
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】B
二、非选择题：本题共5小题，共60分。考生根据要求作答。
【17题答案】
【答案】（1）红光和蓝紫
（2） ①. 7 ②. 促进
（3） ①. 突变体 ②. 光反应强度大于暗反应强度 ③. 说明光反应产生的NADPH相对暗反应消耗的NADPH更多，也就意味着光反应强度相对较大
【18题答案】
【答案】（1） ①. PD-1抑制小鼠的学习和记忆能力 ②. 给WT小鼠注射能特异性结合PD-1的抗体，然后进行识别训练，分别在0.5h和24h后测定其识别能力，并与未注射抗体的WT小鼠的识别能力进行比较
（2）抑制小鼠神经元的兴奋性
（3）正常WT小鼠；正常KO小鼠、创伤性脑损伤WT小鼠、创伤性脑损伤KO小鼠
（4） ①. 钾离子通道 ②. 研发功能类似于PD-L1的药物
【19题答案】
【答案】（1）F2 （2） ①. 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 ②. 控制合成直链淀粉的酶的活性降低（或合成量减少）
（3） ①. 碱基对的替换 ②. 提前出现终止密码子 ③. 提前终止 ④. 糖基转移酶结构域Ⅰ
（4） ①. C端 ②. 野生型出现阳性反应，突变体r162出现阴性反应
【20题答案】
【答案】（1）生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，林分物种多样性、土壤肥力、涵养水源、保持水土和抵御病虫害等能力体现的是生物多样性的间接价值
（2） ①. 光合作用 ②. 生物多样性越高，生态系统生产力越大
（3）常绿阔叶林（BF）的物种多样性、胸径多样性和高度多样性均高于其他群落
（4）引入其它适宜物种，营造针阔叶混交林
【21题答案】
【答案】（1）终止子和标记基因
（2） ①. 转录因子 ②. T7启动子 ③. T7RNAP不能识别该光控元件的启动子 理由：图中OptoLaclD表示光控元件，其产生的蛋白质会在蓝光照射时改变结构并与LacO结合抑制下游基因表达，说明光控元件有其自身独立的调控机制，且未提及它与T7启动子相关，通常不同的启动子具有特定的识别序列和结合蛋白，T7RNAP主要识别T7启动子，所以推测它不能识别光控元件的启动子。
（3） ①. 对OptoBL21载体对应的大肠杆菌进行蓝光照射，对pJH11载体对应的大肠杆菌不进行蓝光照射（或给予黑暗环境） 。 ②. OptoBL21载体含有OptoLaclD光控元件，其产生的蛋白质在蓝光照射时会改变结构并与LacO结合，从而抑制下游基因表达；而pJH11载体没有该光控元件，不受蓝光影响，能正常表达相关基因。通过这样的光照调控，可以使两个载体在大肠杆菌中实现差异表达，从而更好地诱导合成1，3 - 丙二醇。
（4） 在相同时间内，光控化改造后的大肠杆菌合成1，3 - 丙二醇的量明显高于未光控化改造的大肠杆菌（pJH10 + BL21（DE3））
（5） 可精确调控； 无化学物质残留风险

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