资源简介

(共13张PPT)
课前准备
1、课本
2、双色笔
3、学案
4、简笔画
审美鉴赏与创造：
理清诗歌情感线索，领会诗歌内容；
文化传承与理解：
品鉴诗人在特殊境遇下展现出来的乐观心态。
语言构建与运用：
准确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏，品味诗歌语言；
思维发展与提升：
分析互文、借景抒情、细节描写等表现手法，体会主人待客的兴味与心境；（重难点）
01
走进杜甫
解读《客至》
杜甫，字 ，河南巩县人，自号 ，因他做过工部侍郎，又称 ，是我国古代伟大的 主义诗人。代表作有“ ”“ ” 。他的诗真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称 “ ”被人誉为“ ”。作品风格以“ ”为主。
知 人 论 世
02
齐读诗歌
初步感知
正字音，体会感情
诵读感知
诵读感知
客至
杜 甫
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。
盘飧/市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/旧醅。
肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
整体感知
活动一：
用一个字（形容词)
概括这首诗的情感基调？
喜
03
作画展示
《客至》
生活图景
小组展示
请根据《客至》一诗想象杜甫在草堂的生活场景，阐明你在画纸上选择这一幅画面的理由。
舍南/舍北/皆/春水，
但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客/扫，
蓬门/今始/为君/开。
盘飧/市远/无/兼味，
樽酒/家贫/只/旧醅。
肯与/邻翁/相对/饮，
隔篱/呼取/尽/余杯。
诗歌 图景 表现手法 用形容词
概括情感
首联 盼客 借景抒情 闲适、孤寂
颔联 迎客 互文 兴奋、喜悦
颈联 待客 细节描写 真诚、愧疚
尾联 邀邻 细节描写 率真、喜客
完成表格：
盼客
客至
待客
邀邻
闲适 孤寂
喜出望外
真情 愧疚
兴奋 真率
空谷足音之喜
内容
感情
情景交融
生活细节
课堂小结
互 文
贫家直率之趣
小寒食舟中作①
杜 甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条带鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①此诗是杜甫（712～770年）于770年春羁留长沙时所作。
②鹖冠，隐士之冠。
“愁看直北是长安”，说说全诗如何表现诗人的“愁”。
高考模拟
①首句“强饮”不仅写出自己多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情，表现出诗人年老体衰、穷愁潦倒的愁苦。
②借用“鹞冠”一典，点出作者身不在官，壮志难酬的忧愁之情。
③“老年花似雾中看”，直接表明作者暗自伤老之情。
④以蝶鸥往来自如的景色反衬诗人困居舟中的忧思。
⑤“愁看直北是长安”表明诗人心系国运安危，担忧时局多难的情怀。
⑥以“舟中作”为题，既真实地反映了诗人晚年漂泊困苦的处境，又从自身想到了国家的动荡不安。
“愁看直北是长安”，说说全诗表现了诗人的哪些“愁”。

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