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2025年3月综合素养评价
六年级生物试题
（时间：60分钟 分值：100分）
一、选择题（本题共计50分，包括25个小题，每小题2分，只有一个选项符合题意）
1-5：D、D、D、D、A 6-10:C、A、A、C、B
11-15:B、A、C、B、C 16-20:B、C、B、D、C
21-25:C、C、D、A、D
二、非选择题（本题共计50分，包括6个大题，每空1分）
26.（13分）（1）根 茎 叶 藻类 单细胞 （2） C 种子 孢子
（3）A种子外有果皮包被 （4）②二氧化硫影响葫芦藓的生长
③叶绿体 光合作用 ④减少污染物排放(只要答案合理即可)
27.（9分）(1)细胞内含叶绿体,没有根、茎、叶的分化。
消耗水中氧气，导致水质恶化，鱼虾等水生生物因缺氧而死亡
(或破坏水生生态平衡，影响人类的健康和生活)
(2)B 苔藓植物的叶片生长方向受水和光照的影响,苔藓植物通常生长在树干背光的一侧。
(3)B 都不能产生种子,依靠孢子进行繁殖
(4)否； 黑松是裸子植物,其种子裸露,无果皮包被,不能形成果实
(5)使其更适应陆地环境，提高后代成活率，扩大了分布范围
28.（9分）(1)a 淀粉 (2)胚
(3)子叶 胚乳 (4)种皮 胚 子叶 1
29.（8分） (1)1234 (2)胚 (3)E 胚乳 (4)被子
(5)种子植物 被子植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,用种子繁殖后代(合理即可)
30.（6分）（1）B 一层 （2）A 疏导 ； （3）孢子
（4）水绵（藻类即可）
31.（7分）（1）C组种子数太少，应增加为10粒； （2）C；
（3）温度； （4）不能；不符合单一变量原则（或变量有两个）；
（5）没有；（6）种子的胚已受损（或种子的胚已死亡等）2025年3月综合素养评价六年级生物试题
（时间：60分钟 分值：100分）
一、选择题（本题共计50分，包括25个小题，每小题2分，只有一个选项符合题意）
1.金鱼藻全株暗绿色，有雄花和雌花之分，果实卵圆形、光滑。由此判断金鱼藻属于（ ）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
2.下列有关藻类的叙述错误的是( )
A.藻类包括单细胞藻类和多细胞藻类
B.藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化
C.藻类细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用
D.当海水中的营养物质过多时，一些藻类就会迅速生长并大量繁殖，发生赤潮，所以应坚决抑制藻类的生长和繁殖
3.下列关于藻类对自然界的作用中，对人或水生动物有害的是( )
A.海洋动物的基本食物来源
B.可以净化污水，改善水质
C.从海带等藻类中提取的褐藻胶可供药用
D.造成赤潮
4．探险人员在位于北半球的荔波喀斯特森林中迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面没有，据此他们判断出了方向。那么，生长苔藓的一面是( )
A.东 B.西 C.南 D.北
5．实验中学举办了“生物诗词大会”。在个人追逐赛环节，要求选手说出含有“苔藓植物”的诗词。下列选手回答正确的是( )
A.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开
B.雨坟生野蕨，乡奠钓江鱼
C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
6．桫椤生活在陆地上，是国家二级保护植物，下列描述不正确的是( )
A.桫椤有根、茎、叶的分化，具有输导组织
B.抄椤产生的精子需借助水才能与卵细胞结合
C.桫椤植株高大，适合生活在干旱的陆地
D.古代的桫椤类群经过地质变化，形成了现代的煤
7．大部分蕨类为常绿植物，叶形婀娜多姿，为人们喜爱的观赏植物。家中种植蕨类时最有利于蕨类生长的措施是( )
A.放在背阴处，多浇水 B.放在向阳处，多浇水
C.放在背阴处，少浇水 D.放在向阳处，少浇水
8.蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是( )
A.根、茎、叶中都有输导组织 B.蕨类植物依靠孢子繁殖
C.大多生活在潮湿环境中 D.对有害气体反应不灵敏
9．根据藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征，下列说法正确的是( )
A.水绵是生活在小溪、河流的单细胞藻类
B.卷柏和墙藓的共同特征是具有输导组织
C.若藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量
D.肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用
10．黑松是校园内常见的绿化树木。下列关于这类植物的叙述，正确的是( )
A.黑松的球果果皮裂开后种子会暴露出来
B．目前全世界已知的黑松所属的植物类群都是多年生木本植物
C.黑松与卷柏属于同一类植物
D.黑松是被子植物
11.某同学根据植物名称认为黑藻属于藻类。查阅资料后，他认定黑藻属于被子植物。这位同学的依据是( )
A.黑藻有根、茎、吃分化 B.黑藻能开花、结果
C.黑藻有输导组织 D.黑藻有真正的种子
12．杏的果实肥厚多汁、酸甜适度，是一些人喜欢吃的水果。以下关于这种植物的描述，不正确的是( )
A.杏的花、果实、种子是生殖器官，与根、茎、叶一起构成复杂的系统
B.杏属于被子植物
C.果实对种子有保护作用，为种子的传播提供条件
D.杏仁是杏的种子，有药用价值
13．下列有关种子植物的叙述错误的是( )
A.种子植物包括裸子植物和被子植物两类
B.裸子植物的种子裸露，没有果皮包被
C.种子植物的种子外面有果皮包被，不易受外界环境的影响
D.被子植物和裸子植物都是通过种子繁殖后代，繁殖过程摆脱了对水的依赖
14．下列关于植物的描述正确的是( )
A.鱼缸长期不换水，缸的内壁会长出“绿膜”，这些“绿膜”是苔藓植物
B.能产生种子，是种子植物更适应陆地环境的一个重要原因
C.古代的藻类的遗体堆积，变成了煤
D.蕨类植物可以用作监测空气污染的指示植物
15．以下是某同学整理的部分能进行光合作用的生物的相关知识，下列说法正确的是( )
A.海带呈褐色，含有丰富的碘，无叶绿素 B.地钱依靠茎直接从环境中吸收水和无机盐
C.卷柏主要依靠孢子萌发生成新的植物体 D.银杏的“白果”是富含营养的果实
16．下列实例中，不能体现结构与功能相适应的生物学观点的是( )
A.苍耳、鬼针草的果实表面有刺毛或钩刺，利于种子传播
B.葫芦藓的假根固着在土壤中，利于吸收水和无机盐
C.肾蕨叶片背面生有庞大的孢子囊群，利于提高繁殖率
D.苏铁的叶表皮具有较厚的角质层，可以减少水散失
17．地球上的植物多种多样。下列说法不正确的是( )
A.废气处理不达标的工厂附近不会有苔藓植物生长
B.煤主要是古代蕨类植物的遗体经过漫长岁月变化而形成的
C.各种植物都用种子繁殖
D.海洋藻类光合作用释放的氧气是地球上氧气的主要来源
18．在观察种子的结构时，下列相关的实验操作错误的是( )
A.观察种子时，按照从外到内的顺序进行观察
B.剥去菜豆的种皮就可直接观察种子中的胚的各个结构组成
C.玉米种子的胚乳滴加碘液后呈蓝色
D.观察菜豆和玉米种子的结构时要使用浸软的种子
19．芳芳做观察种子的结构实验时作了如下记录，小组讨论中，洋洋指出芳芳的记录中有一项是错误的，这一项是( )
A.菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚
B.胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
C.玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳
D．菜豆种子有2片子叶，玉米没有子叶
20．下列关于菜豆和玉米种子结构的相关描述，正确的是( )
甲 乙
A.胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和胚乳组成
B.图甲中滴加碘液后会变蓝的部分是②③④⑤
C.图乙供胚的发育所需的营养由⑨子叶提供
D.图甲中储存营养物质的是①子叶
21．如图，是棉花种子的纵切面结构示意图。下列有关说法不正确的是( )
A.棉花属于双子叶植物
B.胚芽、胚轴、②和子叶构成胚
C.②是新植物的幼体
D.子叶为种子萌发提供营养
22.银杏是我国二级保护植物，生长较慢，寿命极长，人们称其“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义。每年3、4月份，可在部分银杏枝头观察到裸露的胚珠（图1）。下列相关叙述，错误的是( )
A.根、茎、叶中具有输导组织
B.可用种子繁殖
C.胚珠发育成的“白果”是银杏的果实
D.属于裸子植物
23.某生物小组对图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是 ( )
A.水绵的叶能进行光合作用
B.葫芦藓有茎、叶的分化，有输导组织
C.肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官
D.向日葵的种子外有果皮包被
24.绿水青山就是金山银山，绿色植物在生态系统中是不可或缺的成分。下列关于植物类群的叙述，正确的是 ( )
A. 被子植物种类多种多样，分布极广，如：葱、姜、蒜
B. 藻类没有输导组织，因此适应陆生能力不强
C. 被子植物铁树有“千年铁树能开花”的说法
D. 海带是藻类，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色
25.相对于藻类植物和苔藓植物,蕨类植物能够长得高大的原因主要是 ( )
A.有根对植物进行固定 B.叶片很大,能进行光合作用
C.能够产生孢子,繁殖新个体 D.根、茎、叶内都有输导组织
二、非选择题（本题共计50分，包括6个大题，每空1分）
26. (13分)我们的生活离不开向日葵、玉米、蕨,海带、银杏、葫芦藓等, 我们都直接或者间接以植物为生, 你能区分它们吗 据图回答问题。
（1）上图中的[D ]是紫菜，它没有 、 、 等器官分化，属于是 植物，这类植物中的衣藻是 植物。
（2）上图中[ ](填字母)植物已经出现了根、茎、叶等器官，出现输导组织，不能结出 ，靠 繁殖，必须生活在阴湿的环境中。
（3）A和B两种植物的主要区别是 。
（4）F是葫芦藓,可以作为监测空气质量的指示植物,大气中二氧化硫浓度超过一定值时,葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放,为研究二氧化硫对植物的影响,某研究小组在离烟肉每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓,由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组,葫芦藓植株死亡数统计如表(单位:株),请据此分析作答:
组别 6天 12天 18天 24天 30天
1组 72 145 208 250
2组 57 128 187 193 250
3组 49 113 164 172 250
4组 41 93 149 196 224
5组 34 79 107 154 182
①他们提出的问题:二氧化硫影响葫芦藓的生长吗
②他们作出的假设: 。
③二氧化硫使葫芦藓绿叶迅速枯黄,你认为是叶片细胞中 遭到了破坏,因此，葫芦藓不能进行 合成有机物。
④根据表中数据你对该化工厂的建议是 。
27.（9分）“绿草如茵披绿装；花开花谢映阳光。”下图是几种形态结构和生活环境各异的生物（依次为色球藻、墙藓、里白、蒲公英、黑松）。
（1）A类生物的结构特点是 ，这类生物大量繁殖，会形成赤潮或水华，请简单写出这两种现象的危害： 。
（2）图中能够作为空气污染程度指示植物的是 （填字母），它能够在树干上生活，如果在森林中迷了路，可借助其辨别方向，分析原因 。
（3）按照生殖方式将以上植物所属类群进行分类，与C生殖方式相同的是 （填字母），它们共同的生殖特点是 。
（4）E黑松受精后种子在球果中发育成熟，有人认为黑松的球果是果实，你 （填“是”或“否”）认同这种说法，依据是 。
（5）蒲公英依靠风力将成熟的种子传播到其他地方，待环境适宜时再萌发成幼苗，其意义是 。
28.（9分）如图所示为菜豆种子和玉米种子结构示意图，请据图回答相关问题。
甲 乙
（1）图乙中玉米种子的纵剖图，该剖面是刀片沿着图一所示 线剖开的。在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜观察，胚乳被碘液染成蓝色，说明胚乳中含有的主要成分是 。
（2）图乙中的BCDE合称为 ，它是新植物体的幼体。
（3）花生油和面粉分别来自花生种子和小麦种子的 和 。
（4）这两类种子结构上的共同点是都有 和 。
能为菜豆种子的胚提供营养物质的是 ，而玉米种子的该结构有 片。
29.（6分）认识种子的奥秘从解剖种子开始。如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，据图分析回答下列问题。
甲 乙
（1）图甲的 （填数字）组成菜豆种子的新植物的幼体。
（2）种子的大小和形状各不相同，但它们的基本结构是相同的，其表面都有一层种皮，可以保护里面幼嫩的 。
（3）将一粒玉米切开（如图乙），向其横切面上滴加碘液，结果［ ］ 变蓝，说明玉米中含有丰富的淀粉。
（4）在绿色植物中，像菜豆种子外面有果皮包被的称为 植物。
（5）苔藓植物、蕨类植物、种子植物相比较， 更适应陆地环境。被子植物是分布最广泛的植物家族，请说出原因： （说明一点即可）。
30.（6分）桫椤（又称树蕨）、疣黑藓是世界珍稀植物，根据图；示回答下列问题。
桫椤 疣黑藓
A B
（1）如图中 （填字母）类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有 细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入其细胞。
（2） （填字母）类植物已具有根、茎、叶等器官分化，并且体内具有 组织，所以该类植物同苔藓植物相比长得较为高大，且结构也更为复杂。
（3）A、B两类植物的共同特点是都能用 繁殖。
（4）除上述植物类群外，还有一类生物，其大都分布在水域中，空气中的许多氧气由它来提供，它结构简单，没有根、茎、叶的分化，写出此类的一种： 。
31（7分）某组同学以颗粒饱满绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表。请你分析回答问题：
组别 种子数（粒） 温度（℃） 湿度 空气 光照
A 10 25 潮湿 充足 充足
B 10 5 潮湿 充足 充足
C 1 25 干燥 充足 充足
D 10 25 潮湿 充足 黑暗
（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 。
（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用A和______组进行对照实验。
（3）如果用A、B两组进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的____？
（4）B组和D组能否构成对照实验？ ______，为什么？ 。
（5）用A、D两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发______ （填“没有”或“有”）影响。
（6）在实验过程中，A组绿豆种子多数能萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是 (至少写出一条) 。

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