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9.4全民守法 练习
一、单选题
1．安徽省某县人民法院干警用通俗易懂的语言，向村民讲解了民间借贷、房屋租赁、婚姻家庭等方面的法律规定以及遇到纠纷时的解决途径等。法院干警们还提醒广大村民，在遇到矛盾时，一定要善于运用法律的武器来维护自身权益，从而避免带来更多不必要的纠纷。该县人民法院（ ）
①创新普法形式，构建透明便民的普法宣传机制
②推进全民守法，凝聚推进全面依法治国的强大力量
③弘扬社会主义法治精神，提高社会治理法治化水平
④坚持人民司法为人民，以普法释法推进公正司法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．2024年9月23日，农业农村部、司法部等部门联合主办了2024年“乡村振兴·法治同行”普法宣传活动。活动既有农民群众自编自排的民间文艺表演，又有妇女同志、公安民警原创的普法说唱、反诈歌曲等。由此可知（ ）
①建设法治国家应完善法律实施的体制机制 ②建设法治社会需要着力增强全民法治观念
③建设法治国家需要政府领导全民共同参与 ④全面推进依法治国需要坚持人民主体地位
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．某地方媒体拟综合报道以下法治建设新举措：
某县人民检察院干警用轻松的“话聊”方式，以“把爱带回家，同心护成长”为主题化身为“法治故事大王”，精心挑选出真实发生的校园小故事，提醒孩子在校园里玩耍时需要留意的安全隐患 某司法所针对不同小区和自然村的法治需求确定普法重点内容和方式。群众可根据自身需求打电话“下单”预约普法讲座，法律顾问“接单”后上门精准提供“一对一”“点对点”的法律服务
下列最适合作为该报道标题的是（ ）
A．强化部门协作，提升普法效果 B．创新普法形式，深化法治实践
C．聚焦校园安全，保障学生权益 D．完善法律服务，助力乡村振兴
4．青少年是社会主义法治建设的生力军。近年来，我国把宪法教育纳入国民教育体系，在中小学普遍设立宪法课程。连续组织开展了九届全国学生“学宪法讲宪法”活动，组织中小学生参与宪法在线学习；每年的国家宪法日开展全国中小学“宪法晨读”活动，让中小学师生通过网络同步参与开展这些活动的用意是（ ）
①引导青少年树立宪法意识、养成尊法守法习惯
②推动宪法精神深入人心，以宪法精神凝心聚力
③建设法治社会，推动社会基本矛盾的有效解决
④增强人们遇事找宪法、解决问题靠宪法的观念
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？”“六尺巷”现在已不仅是一处地名、一个典故，还是一种工作方法。安徽桐城市人民法院将六尺巷文化融入司法实战，运用听、辨、劝、借、让、和—六尺巷六步走调解工作法，化解邻里矛盾，营造美好家园。上述做法（ ）
①有利于增强法治的道德底蕴，以德润人心 ②有利于提高法院审判质量，增强法治意识
③通过调解有效化解当代社会的矛盾纠纷 ④体现了实施德治已成为全社会的一致追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．春节前后，X市司法局联动9所高校，组织1200余名返乡大学生深入23个乡镇，将法律知识化作新春贺礼。当法学课堂延伸至田间地头，这群“00后”普法先锋用专业知识与赤子之心，义务帮助当地群众解决了生活、生产中面对的诸多法律难题，绘就了一幅别样的“法治春耕图”。该活动（ ）
①有利于健全我国司法救助体系
②有利于预防化解社会矛盾纠纷
③有利于强化道德对法治的支撑
④有利于推动群众尊重信仰法律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．民法典第一百八十三条规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。民法典作出上述规定（ ）
①有利于实现良法善治，弘扬正义，形成良好社会风气
②将中华传统美德融入法律，有利于坚持法治和德治相结合
③旨在依靠舆论的约束力和道德的力量，保证人们对法律的遵守
④以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．治国必先治党，党兴才能国强。在党的二十届三中全会上，习近平总书记强调，“必须保持以党的自我革命引领社会革命的高度自觉，坚持用改革精神和严的标准管党治党，不断提高党的领导水平”，这启示党要（ ）
①深入地推进党的建设新的伟大工程
②强化党的自我革命，推动全民守法
③引导党员干部树立正确的政绩观
④规范权力运行，促进司法公平公正
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．近年来，我国各级人民法院广泛开展普法工作，以线上与线下相结合的方式坚持以案释法，让法律走到群众身边、走进群众心里。此举的主要意义在于（ ）
①促进严格执法，营造良好的社会法治环境
②打破时空限制，让法律知识更好地走进大众
③提升人民群众法治观念，推进法治社会建设
④创新普法宣传形式，鼓励公民一切诉讼维权行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．2024年12月4日是第十一个国家宪法日。中央宣传部、司法部、全国普法办联合印发通知，要求各地各部门全面落实“谁执法谁普法”普法责任制、媒体公益普法责任制，推动形成上下联动、共同参与、整体推进的宪法宣传教育格局。加强宪法宣传教育有利于（ ）
①确立宪法的最高法律地位
②提升社会治理法治化水平
③使宪法得到全社会的遵从
④增强执法的权威和公信力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．“冲到江里面去了，上面坐俩人没出来”，被网友举报。经依法调查，潘某为吸引关注，编撰了该虚假信息，其虚构事实传播的行为扰乱了公共秩序被公安局依法予以行政处罚。这启示公民( )
A．通过合理合法手段，理性维权 B．信仰法治，增强守法的自觉性
C．理性辨别信息，不信谣和传谣 D．开展普法宣传，推动全民守法
12．2024年12月3日陕西省暨西安市“红领巾法学院”青少年法治教育实践活动在西安市育才中学举行。此次活动，以法治舞台剧、辩论赛、模拟法庭、普法访谈、普法集市等多种创新形式展示学生欺凌预防治理教育实践成果。该活动（ ）
①创新普法教育形式，着力增强青少年的法治观念
②推动法律的有效实施，杜绝青少年违法犯罪
③可以敦促司法机关公正司法，促进文明规范执法
④引导青少年尊法学法用法，有利于推进全民守法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．数字文化产品通常以数字信息的形式存在，可以被无限复制、迅速传播。一些人通过技术手段生成“深度伪造”内容模仿原创作品的侵权行为屡见不鲜；在部分短视频平台上，未经授权的影视剪辑、盗版音乐等内容仍在传播；不同国家之间知识产权保护规则存在差异，使得权利人在追责和索赔时面临知识产权法律规则冲突和司法管辖难题。针对以上问题，加强数字文化产业知识产权保护，需要（ ）
①以国际法为标准，积极参与国际保护规则构建
②加强普法宣传，增强公民和平台经营者法治意识
③加强法治建设，保障人民数字文化的使用、创作等权益
④完善相关立法，建立法定许可、技术溯源追责制度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进公共法律服务体系建设的意见》指出，要加快推进公共法律服务体系建设，全面提升公共法律服务能力和水平。这对建设法治社会的意义在于（ ）
A．有利于发挥社会规范在社会治理中的积极作用
B．有利于人民群众获得及时有效的法律帮助
C．有利于完善有机衔接、相互协调的多元化纠纷解决机制
D．有利于深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念
15．网络不是法外之地，任何恶意编造、散布虚假信息、扰乱互联网秩序的行为，都将受到法律的严惩。共同维护健康文明安全的网络环境，公民在行使政治权利时必须（ ）
①增强法律意识，维护个人的一切利益
②自觉履行义务，尊重他人的合法权利
③利用各种手段，充分表达意愿
④遵守宪法法律，有序参与政治生活
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．我国积极开展个人和社会组织公共信用信息服务，使守法者在市场中获得更多机会和收益。对重点领域严重失信个人和组织实施联合惩戒，使公民和组织的失信违法行为无处遁形，形成强大的社会震慑力，在全社会真正确立守法者受惠、违法者受罚的导向。这表明在推进全民守法过程中需要（ ）
①弘扬中华优秀传统文化，增强公民法治意识
②加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴
③引导公民依法行使权利，通过合法的手段，理性维权
④强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题
17．党和国家反复强调，要引导全体人民遵守法律，有问题依靠法律来解决。要逐步在广大干部群众中树立法律的权威，要让大家都相信，只要是合理合法的诉求，通过法律程序就能得到合理合法的结果。我们要通过全民普法、公正司法、带头守法引导广大人民办事依法、遇事找法、解决问题靠法，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动，让法治成为全体人民的最大公约数和核心价值观。
结合上述材料，分析我国应如何推进全民守法。
18．阅读材料，完成下列要求。
近年来，某地司法局严格落实“谁执法谁普法”责任制，不断创新形式，充分利用各类普法时间节点及专项活动，通过法治讲座、以案释法、法律咨询等方式，印发了《普法责任清单》，明确时间节点，合理安排普法任务。同时还出台了《关于进一步营造依法治区浓厚氛围的通知》，通过报刊、电视、网络，打造普法阵地、设置固定标语等形式，在全区范围营造浓厚法治氛围。
(1)结合所学知识，从国体方面说明推进全民守法的原因。
(2)运用所学知识，分析该地司法局是如何推进全民守法的。
19．阅读材料，完成下列要求。
“讲解式”巡回审判走进社区；公安机关打击非法集资案件的普法短视频火爆网络；以“法律明白人”为主题的AIGC（生成式人工智能）普法海报吸引大量关注……近期，一系列内容轻松活泼、形式新颖的普法产品让群众频频点赞。
普法供给要紧扣群众需求，进一步完善提升普法效能，要求从群众的实际需要、重点关注出发，努力尝试“按需分配”个性化推送。针对群众反映强烈的“急难愁盼”法律需要“对症下药”，同时区分不同年龄层和各类群体，推动更多的“私人订制式”“点单式”普法，将法律知识“精准投送”到群众身边，让群众既愿意听、听得懂、学得会，又用得上。只有这样，才能实现普法供给和群众需求同频共振，提高群众对普法工作的获得感和满意度，推动全民法治素养和社会治理法治化水平进一步提升。
结合材料，运用《政治与法治》知识，说明普法供给和群众需求同频共振对建设法治社会的意义。
20．合作讨论
山东省沂源县司法局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推行“一体带动、两翼齐飞、三点支撑”的“123普法依法治理”模式，大力加强普法工作，推进全民守法，特色鲜明，成效显著。“一体带动”即抓住领导干部这个“关键少数”；“两翼齐飞”，即深入打造“互联网+”法治宣传教育村村响和法制宣传教育进课堂特色普法品牌。
沂源县法治宣传教育“互联网+村村响”平台由1个县级控制中心、12个镇控制室和253个村级播放站点组成，是一个以法治宣传教育为主，兼具政策传达、应急广播等功能的“一专多能”普法平台。沂源县法治教育进课堂自2013年开始实施，建立了由公检法司政法干警和学校思政老师共计302人组成的授课队伍，为学生编写了《梦想起航》中学生法治教育课本；为多所中小学校建设法治图书角，赠送宪法读本、法律读物2000册。在持续深入打造提升老品牌的同时，沂源县也不断尝试建立普法宣传新品牌。创新开展“法律夜话”进乡村活动。
(1)山东省沂源县司法局的做法，对推进全民守法有何意义？
(2)该县司法局的做法有利于推进全民守法。要推进全民守法还需要做好哪些工作？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B A B D A A C C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B C B D D
1．C
【详解】②：用通俗易懂的语言向村民讲解法律知识，有利于通过普法推进全民守法，凝聚推进全面依法治国的强大力量，②正确。
③：提醒村民在遇到矛盾时，要善于运用法律的武器来维护自身权益，体现了引导群众运用法治思维和法治方式处理矛盾纠纷，有利于弘扬社会主义法治精神，提高社会治理法治化水平，③正确。
①④：材料讲的是某县的普法宣传活动，没有涉及构建普法宣传机制，也没有涉及公正司法，①④不选。
故本题选C。
2．D
【详解】②④：政府进行“乡村振兴·法治同行”法治宣传时，充分发挥了人民群众的主动性和积极性，增强了人民群众的法治观念，提升了其法治素养，这说明全面推进依法治国需要坚持人民主体地位，建设法治社会需要着力增强全民法治观念，②④符合题意。
①：材料没有涉及完善法律实施的体制机制，①不选。
③：法治国家建设需要坚持党的领导，③表述错误。
故本题选D。
3．B
【详解】A：材料中的两项举措都涉及普法，但未反映部门之间的协作，A排除。
B：“话聊普法”提醒孩子注意安全隐患、“下单预约普法讲座”提供精准法律服务，这体现了基层司法机关在实际工作中创新普法形式，深化法治实践，B正确。
C：该选项仅概括干警讲述校园小故事这一举措，未涉及司法所提供定制化法律服务，对材料概括不全面，C排除。
D：该选项仅概括司法所提供定制化法律服务，未涉及干警讲述校园小故事，对材料概括不全面，D排除。
故本题选B。
4．A
【详解】①②：把宪法教育纳入国民教育体系，在中小学普遍设立宪法课程，连续组织开展九届全国学生“学宪法讲宪法”活动，目的是推动法治社会建设，引导青少年树立宪法意识、养成尊法守法习惯，推动宪法精神深入人心，以宪法精神凝心聚力，①②符合题意。
③：社会基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾。选项中“推动社会基本矛盾的有效解决”夸大了题中活动的作用，③不选。
④：宪法作为根本法，其条款多为原则性规定，需通过具体法律实施。因此要增强人们遇事找法、解决问题靠法的观念，④排除。
故本题选A。
5．B
【详解】①：六尺巷故事蕴含着相互礼让、以和为贵的传统美德。桐城市人民法院将六尺巷文化融入司法实践，这有利于增强法治的道德底蕴，以法安天下，以德润人心，①正确。
②：调解和审判是两种不同的程序，调解并不是法院审判程序的环节，因此，材料中的做法并不能提高法院的审判质量，②排除。
③：桐城市人民法院运用六尺巷六步走调解工作法，化解邻里矛盾，营造美好家园，说明该工作方法能够有效化解当代社会的矛盾纠纷，③正确。
④：材料中六尺巷六步走调解工作法的核心精神是将中华传统美德与司法理念融合，发挥中华优秀传统文化在基层社会治理中的价值，强调的是德法的共同作用，④排除。
故本题选B。
6．D
【详解】①③：司法局组织返乡大学生为群众提供义务法律帮助，该活动并不涉及司法救助体系和道德对法治的支撑，①③不符合题意。
②④：返乡大学生义务帮助当地群众解决了生活、生产中面对的诸多法律难题，有利于预防化解社会矛盾纠纷，推动群众对法律的尊重和信仰，②④正确。
故本题选D。
7．A
【详解】①：通过明确侵权责任和救助人免责的规则，民法典鼓励见义勇为和紧急救助行为，弘扬社会正义，有利于实现良法善治，弘扬正义，形成良好社会风气，①正确。
②：见义勇为、助人为乐等中华传统美德被直接融入法律条文，使道德规范获得法律强制力的支持，实现了法治与德治的有机统一，②正确。
③：题目中的法律条款本身是法律强制力，强调法律本身的规范作用，而不是舆论或道德约束 ，③排除。
④：材料意在强化法治对道德建设的促进作用，而非强化道德对法治文化的支撑作用，④排除。
故本题选A。
8．A
【详解】①③：坚持用改革精神和严的标准管党治党，就必须深入地推进党的建设新的伟大工程；深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，引导党员干部树立正确的政绩观，①③正确。
②：强化党的自我革命，党要全面从严治党，不是推动全民守法，②排除。
④：管党治党就要求党必须深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，并非规范权力运行，促进司法公平公正，④排除。
故本题选A。
9．C
【详解】①：材料强调的是提升人民群众法治观念，推进法治社会建设，而未涉及促进严格执法，①不符合题意。
②③：各级人民法院广泛开展普法工作，以线上与线下相结合的方式坚持以案释法，此举有利于打破时空限制，让法律知识更好地走进大众，让法律走到群众身边、走进群众心里，有利于提升人民群众法治观念，推进法治社会建设，②③符合题意。
④：鼓励公民一切合理的诉讼维权行为，而不是一切诉讼维权行为，④错误。
故本题选C。
10．C
【详解】①：宪法是国家的根本大法，具有最高法律地位，而不是该活动确立了宪法的最高法律地位，①表述错误。
②③：宪法是国家根本大法。中国特色社会主义法律体系中，宪法居于核心地位。加强宪法宣传教育有利于使宪法得到全社会的遵从，提升社会治理法治化水平，②③符合题意。
④：材料没有体现“增强执法的权威和公信力”，④不选。
故本题选C。
11．B
【详解】AC：材料潘某为吸引关注，编撰了该虚假信息，其虚构事实传播的行为扰乱了公共秩序被公安局依法予以行政处罚，强调的是公民要遵法守法，没有涉及维权，也并非强调理性辨别信息，AC不符合题意。
B：网民潘某发布网络谣言，被行政处罚，这启示公民要坚持权利和义务相统一，增强守法的自觉性，B符合题意。
D：开展普法宣传的主体是政府，D不符合题意。
故本题选B。
12．B
【详解】①④：该活动通过法治舞台剧、辩论赛、模拟法庭等多种创新形式，着力增强青少年的法治观念，引导青少年尊法学法用法，有利于推进全民守法，①④正确。
②：该活动有助于预防青少年违法犯罪，但“杜绝”一词过于绝对，不能保证完全杜绝青少年违法犯罪，②排除。
③：材料强调对青少年的法治教育，与司法机关公正司法、文明规范执法没有直接关系，并且行政机关是最重要的执法主体，③排除。
故本题选B。
13．C
【详解】①：不同国家之间知识产权保护规则存在差异，使得权利人在追责和索赔时面临知识产权法律规则冲突和司法管辖难题，说明需要统一规则标准，以国际法为统一标准，而不是构建参与国际保护规则，①排除。
②④：一些人通过技术手段生成“深度伪造”内容模仿原创作品的侵权行为屡见不鲜；在部分短视频平台上，未经授权的影视剪辑、盗版音乐等内容仍在传播，这说明强数字文化产业知识产权保护，需要加强普法宣传，增强公民和平台经营者法治意识，完善相关立法，建立法定许可、技术溯源追责制度，②④正确。
③：材料中强调对数字文化知识产权的保护，而不是保障人民数字文化的使用、创作权益，应该是保障人民合理合法使用数字文化，创作收益，③排除。
故本题选C。
14．B
【详解】A：加快推进公共法律服务体系建设，不是发挥社会规范的作用，A不符合题意。
B：加快推进公共法律服务体系建设，全面提升公共法律服务能力和水平，有利于人民群众在遇到法律问题或者权益受到侵害时获得及时有效的法律帮助，B正确。
C：全面提升公共法律服务能力和水平，不是完善有机衔接、相互协调的多元化纠纷解决机制，C不符合题意。
D：加快推进公共法律服务体系建设，不属于开展法治宣传教育，D不符合题意。
故本题选B。
15．D
【详解】①：公民在行使政治权利时，必须坚持个人利益与国家利益相结合，同时“维护个人的一切利益”说法错误，①不选。
②④：共同维护健康文明安全的网络环境，公民在行使政治权利时必须履行相应的法定义务，坚持有序参与政治生活，②④符合题意。
③：该选项中“利用各种手段”的说法错误，应该是利用合法手段，③不选。
故本题选D。
16．D
【详解】②④：诚实守信属于道德方面，我国积极开展公共信用信息服务，对严重失信个人和组织实施联合惩戒，这表明在推进全民守法过程中需要加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，②④符合题意。
①：弘扬中华优秀传统文化有利于增强道德底蕴，但本题不是强调增强公民法治意识，①排除。
③：材料强调确立守法者受惠、违法者受罚的导向，不是依法理性维权，③不符合题意。
故本题选D。
17．①推进全民守法，公民要尊重和信仰法律，依法行使权利，依法履行义务，依法维护自己的正当权益。引导全体人民遵守法律，有问题依靠法律来解决，树立法律的权威。②要着力增强全民法治观念，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，合理合法的诉求通过法律程序就能得到合理合法的结果，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。③要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。④要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。让法治成为全体人民的最大公约数和核心价值观。
【分析】背景素材：推进全民守法
考点考查：全民守法的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，主体是国家，要求运用全民守法知识，从措施角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要引导全体人民遵守法律，有问题依靠法律来解决→可运用全民守法知识，从尊重和信仰法律角度分析说明。
有效信息②：逐步在广大干部群众中树立法律的权威，要让大家都相信→可运用全民守法知识，从增强全民法治观念角度分析说明。
有效信息③：全民普法、公正司法、带头守法引导广大人民办事依法、遇事找法、解决问题靠法，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动→可运用全民守法知识，从调动人民积极性和主动性角度分析说明。
有效信息④：让法治成为全体人民的最大公约数和核心价值观→可运用全民守法知识，从道德建设角度分析说明弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．(1)
我国的国体是人民民主专政，其本质是人民当家作主。人民作为国家的主人，人民好，国家才更好；国家好，人民才更好。国家与人民荣辱与共，国家与人民利益在根本上是一致的。全面推进依法治国事关人民幸福安康，事关党和国家事业发展。建设法治中国，必须推动全民守法，全民守法是人民当家作主的表现。
(2)
该地着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期性基础性工作；创新内容和形式，深入开展法治宣传教育，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
【分析】背景素材：某地司法局营造浓厚法治氛围
考点考查：全民守法的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治意识、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，设问要求分析为什么推进全民守法，需要从国体方面分析说明，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：某地司法局严格落实“谁执法谁普法”责任制，通过法治讲座、以案释法、法律咨询等方式，印发了《普法责任清单》，出台了《关于进一步营造依法治区浓厚氛围的通知》，通过报刊、电视、网络，打造普法阵地、设置固定标语等形式，在全区范围营造浓厚法治氛围，推进全民守法→可运用我国的国体及其本质的知识，分析说明法律是维护人民利益的手段，全民守法是人民当家作主的表现。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题是措施类主观题，设问要求分析该地司法局是如何推进全民守法的，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：严格落实“谁执法谁普法”责任制，充分利用各类普法时间节点及专项活动，合理安排普法任务→从法治观念的角度：可运用增强全民法治观念的知识分析说明该地坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期性基础性工作。
关键词②：出台《通知》，通过报刊、电视、网络，打造普法阵地、设置固定标语等形式，在全区范围营造浓厚法治氛围→从法治内容和形式的角度：可运用深入开展法治宣传教育的知识分析说明该地创新内容和形式，引导全民自觉守法、解决问题靠法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．①有利于促使司法机关和执法机关创新普法宣传方式，满足人民群众的法律需求。②提高普法宣传实效，推动全社会树立法治意识，提高人民群众的法治素养。③强化法律在化解社会矛盾和纠纷中的权威地位，引导人民群众理性表达诉求，维护社会和谐稳定。④使全社会形成尊法学法守法用法的良好氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
【分析】背景材料：普法工作
考查知识：全民守法、建设法治社会等
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是政治与法治，设问指向是说明普法供给和群众需求同频共振对建设法治社会的意义。本题属于意义类试题，具体可运用全民守法、建设法治社会等知识来作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一系列内容轻松活泼、形式新颖的普法产品让群众频频点赞；普法供给要紧扣群众需求，进一步完善提升普法效能，要求从群众的实际需要、重点关注出发→可联系创新普法宣传方式，满足人民群众的法律需求。
关键词②：提高群众对普法工作的获得感和满意度，推动全民法治素养和社会治理法治化水平进一步提升→可联系推动全社会树立法治意识，提高人民群众的法治素养。
关键词③：针对群众反映强烈的“急难愁盼”法律需要“对症下药”；讲解式巡回审判走进社区；公安机关打击非法集资案件的普法短视频火爆网络等→可联系引导人民群众理性表达诉求，维护社会和谐稳定。
关键词④：将法律知识“精准投送”到群众身边，让群众既愿意听、听得懂、学得会，又用得上→可联系使全社会形成尊法学法守法用法的良好氛围。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
20．(1)该县司法局的做法，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作来抓，深入开展法治宣传教育，有利于增强全民守法观念，有利于人们树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念，有利于引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(2)①要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性；
②要不断加强社会诚信建设；
③要不断加强公民道德建设。
【分析】背景素材：山东省沂源县推进全民守法
考点考查：全民守法的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类，设问要求回答山东省沂源县司法局的做法对推进全民守法的意义，需要调用全民守法的相关知识，结合材料，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：山东省沂源县司法局推行“一体带动、两翼齐飞、三点支撑”的“123普法依法治理”模式，大力加强普法工作，推进全民守法；深入打造“互联网+”法治宣传教育村村响和法制宣传教育进课堂特色普法品牌→可联系有利于增强全民守法观念，有利于人们树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念，有利于引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）本题属于简答题，依据教材全民守法的知识回答即可，详解略。

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