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1.3学会自我保护 练习
一、单选题
1．2024年12月4日，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ）
①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境
②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害
③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益
④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．小丽是互联网爱好者，在网上认识了一位网友，经常和她说一些奇闻趣事，逗得小丽非常开心，可有时候这个网友会发一些黄色笑话给小丽，让小丽很尴尬。对此小丽应该（ ）
A．拒绝黄色笑话，不再和这位网友交往
B．装作不知道，继续和这位网友交往
C．和网友见面
D．无所谓地和网友继续开玩笑
3．交往中，我们与他人接触时，应当注意自己身体的隐私部位不能被人随意触碰，一旦有人侵犯我们的身体，应当（ ）
A．忍气吞声
B．以暴制暴
C．尽快远离，并告知父母和老师
D．装作不知道
4．《未成年人学校保护规定》要求学校要有针对性地开展青春期教育、性教育，使学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。为此，我们青少年应该做到（ ）
①保持警惕，不随便单独接受异性的邀请
②不贪小便宜，不随便接受陌生人的礼物
③不穿奇装异服，言行举止得体
④不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
5．儿童性侵害是许多国家普遍面临的问题，其在中国儿童中的发生率约为10%。超过70%的儿童性侵害的施害者是受害者认识或熟悉的人，且女童比男童遭受性侵害的风险更大。预防和应对性侵害，加强自我保护，我们可以（ ）
①在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界
②对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不
③对身边的一切人都保持距离，加以防范
④与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ）
①了解性知识，树立正确的性观念
②可以避免受到性骚扰和性侵害
③用法律武器维护自身合法权益
④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
7．在生物课上，小明同学向老师提出了一个有关性知识的疑问，但他的这一举动却遭到不少同学的嘲笑。对此，你的看法是（ ）
A．我国是一个传统的国家，性知识不适合在公共场合谈论
B．小明的提问能帮助青春期的学生解决所有困惑，促进其成长
C．关于性的知识学生自学就可以，不需要教师在课堂上讲解
D．我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑
8．进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法错误的是（　　）
A．性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一
B．随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟
C．青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象
D．当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避
9．对青春期的学生进行性教育的目的是（ ）
①教会人们正确应对性与生殖健康及权利的风险
②帮助我们了解自我，相互尊重与沟通
③避免青少年受到任何伤害
④保证我们充分了解相关信息，做出负责的决策
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10．青少年要增强自我保护意识，就应当做到（ ）
A．不独自走夜路，不独自外出游泳
B．轻信他人，随意跟陌生人走
C．独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所
D．遇到危险时，惊慌失措
11．青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害。这要求我们（ ）
A．提高警惕，增强自我保护意识
B．凡事都寻求他人的帮助
C．遇到侵害，只能忍气吞声
D．尽量不与外界接触
12．王某多次向中学生小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，小丹选择报警，最终王某受到了法律的制裁。王某的行为警示我们（ ）
①触碰道德底线的事情坚决不做②违反法律的事情坚决不做
③应自重自爱，言谈举止不越界④应通过正规途径获取性知识
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
13．在放学回家的地铁上，小倩发现有个男青年不停地往她身上挤。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。面对此情况，小倩的正确做法有（　　）
①告知对方车厢内有摄像头
②担心自己的人身安全，忍气吞声
③向周边的其他乘客求助
④及时寻求警察的帮助
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
14．下列行为中，符合未成年人自我保护要求的是（ ）
A．15岁的小刚独自在家时，听到有人撬门，他赶紧拨打110报警
B．14岁的小强和同学发生矛盾，约对方放学后单挑
C．13岁的小红在网上结识了一名网友，两人约定见面
D．12岁的小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍
15．生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ）
①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识
③回避此课程④增强自我保护意识
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
16．近年来，未成年人受到性侵害事件时有发生。为遏制此类不法行为，青少年应该（　　）
①树立正确的道德观念和牢固的法律意识
②制定相关法律法规，严厉打击不法分子
③学会运用法律武器维护自己的合法权益
④配置完善监控设备并加强管理
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
17．遭遇校园暴力、见网友被骗、搭私车被性侵……生活中不时会有这种意外状况发生。这告诉我们，女生学会保护自己要（ ）
①增强自我保护意识
②提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
③要敢于和善于保护自己
④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
18．在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中，明确指出应健全学生行为规范，并首次提出“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（ ）
①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇
②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已
③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．性骚扰是指以带有性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦的侵权行为。它可能发生在校园、职场、社交场合等各个环境中。以下做法属于性骚扰行为的有（ ）
①彤彤收到了一个男同学发来的不雅图片
②小峰赢了比赛后和队友小丽拍手庆祝
③商业洽谈前对方主动握手致意
④王某用手机偷拍他人的隐私部位
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
20．初中生小菊在滑冰场练习滑冰时不慎被人撞倒，一名陌生的男青年将她扶起并热情地教她滑冰。散场后男青年邀请小菊去酒吧坐坐，此时小菊应当（ ）
A．表示拒绝并快速离开 B．开心答应并一起去酒吧
C．叫上自己的朋友一起去 D．留下自己的联系方式
二、非选择题
21．材料 2024年4月10日，某校50名师生参观了当地法院的诉讼服务中心、司法警察大队、羁押室、审判法庭等场所。同学们详细了解了法院各个部门的职能、诉讼服务中心的功能及手铐、警棍、盾牌、防刺服等各种警用器械的功能。少年法庭法官结合庭审中故意伤害案件讲解了刑事责任年龄界定，引导同学们分辨性侵害的行为，并对强奸、猥亵未成年人刑事案件中的适用法律进行解读，让同学们树立正确的性观念，培养自我保护意识，平稳安全地度过青春懵懂期。
(1)运用所学知识，阐述加强对未成年人的性教育的必要性。思维支架：可以从青少年自身特点、加强对未成年人的性教育的重要意义等角度进行阐述）
(2)活动结束后，同学们纷纷表示收获很多，希望在班长的带领下，举行一次关于性教育的主题讨论活动。请你推测他们讨论的内容。
22．材料 小美是一名青春期的女生，她发现自己对性知识越来越好奇，在学校图书馆看到一些相关科普书籍，想借阅但又有些犹豫。另外，她和异性同学相处时，不知道该如何做到自重自爱。
问题：
(1)小美对性知识好奇的原因是什么？
(2)小美应不应该借阅图书馆的性知识科普书籍？为什么？
(3)对于小美在与异性相处时如何自重自爱，你有什么建议？
23．材料分析题。
案例：小婷是一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说知道一个好玩的地方，要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体。小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。
(1)请分析小婷在这个过程中面临的危险信号有哪些。
(2)如果你是小婷，根据所学的预防性侵害知识，你会采取哪些具体的应对措施？
(3)为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以分别采取哪些措施？
24．阅读材料，回答问题。
材料一 小辉在放学路上，被几个高年级同学拦住索要零花钱，他害怕被打，只好把钱给了他们。
材料二 小丽在网上认识了一个网友，对方经常和她聊天，还约她见面。小丽有些心动，准备去赴约。
(1)材料一中小辉的做法对吗？如果你是小辉，你会怎么做？
(2)材料二中小丽的想法正确吗？为什么？
(3)结合上述材料，谈谈青少年应该如何增强自我保护意识。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A C D C B D D B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C A A A D B D A
1．A
【详解】本题考查学会自我保护。
①②③：以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，启示中学生应该树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境，面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益，故①②③符合题意；
④：严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为是有关部门的职责，不是中学生的角度，故④不符合题意；
故本题选A。
2．A
【详解】本题考查自我保护。
A：依据所学可知，在与异性交往中，我们要学会自我保护，他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利，对此小丽应该拒绝黄色笑话，不再和这位网友交往，故A说法正确；
BCD：是缺乏自我保护意识的表现，故BCD说法错误；
故本题选A。
3．C
【详解】本题考查学会自我保护。
A：忍气吞声，是缺乏自我保护意识的表现，故A说法错误；
B：以暴制暴是缺乏法律意识的表现，容易违法，故B说法错误；
C：依据教材知识，交往中，我们与他人接触时，应当注意自己身体的隐私部位不能被人随意触碰，一旦有人侵犯我们的身体，应当尽快远离，并告知父母和老师，故C符合题意；
D：装作不知道，会助长侵权者的嚣张气焰，使自己受到伤害，故D说法错误；
故本题选C。
4．D
【详解】本题考查自我保护。
①②③④：在与异性交往中，青少年要增强自我保护的意识，应该做到保持警惕，不随便单独接受异性的邀请；不贪小便宜，不随便接受陌生人的礼物；不穿奇装异服，言行举止得体；不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人，故①②③④说法正确；
故本题选D。
5．C
【详解】本题考查加强自我保护的方法。
①②④：依据教材知识，加强自我保护需要我们在与人相处的过程中学会自重自爱，言谈举止不越界；与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识；对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不”，学会用法律武器维护自己的合法权益，故①②④符合题意；
③：对身边的一切人都保持距离，说法太绝对，加强自我保护，提高自我保护意识，并不是对身边的一切人都保持距离，这样不利于个人的人际交往，故③说法错误；
故本题选C。
6．B
【详解】本题考查学会自我保护。
①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确；
②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误；
③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意；
故本题选B。
7．D
【详解】本题主要考查树立正确的性观念、正确对待涉及性的问题的相关知识。
A： 在课堂这一本应开放包容的环境中，学生应有权提出任何与课程相关的疑问，在课堂这一公开场合进行科学的性教育，也能帮助青少年建立正确的身体认知，故A说法错误；
B：小明的提问能帮助青春期的学生解决性知识方面的困惑，并不能解决青春期的所有困惑，“所有”一词说法绝对，故B说法错误；
C：关于性的知识学生可以自学，但是教师在课堂上讲解能更好地帮助青少年建立正确、全面的身体认知、预防性疾病、避免非意愿妊娠，促进学生健康成长，故C说法错误；
D：小明敢于提问体现了求知欲和科学探索精神，性知识与生物学其他知识一样，是客观的学科内容，提问本身值得鼓励，我们应该向小明同学学习，及时解决对性知识的困惑，故D说法正确；
故本题选D。
8．D
【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。
A：青春期身体会发生一系列变化，性的发育和成熟是其中重要的生理变化之一，故A说法正确；
B：随着青春期身体各方面的发育，性器官也逐渐发育完善，我们会逐渐走向性成熟，故B说法正确；
C：处于青春期的青少年，由于身体和心理的变化，会对性产生好奇和困惑，这是正常的生理和心理现象，故C说法正确；
D：当遇到与性有关的困惑时，回避并不能解决问题，应该通过科学、合理的途径去了解和解决，比如向老师、家长咨询，查阅正规的科普资料等，故D说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选A。
9．B
【详解】本题考查树立正确性观念的原因的相关知识。
①：性教育能让青春期学生了解性与生殖健康知识，知道如何应对可能出现的风险，如疾病预防、保护自身权利等，故①说法正确；
②：通过性教育，学生能更好地认识自己身体和心理的变化，同时也能理解他人，促进相互尊重和良好的沟通，故②说法正确；
③：性教育虽然能增强青少年的自我保护能力和防范意识，但不能完全避免青少年受到任何伤害，“任何”说法过于绝对，故③说法错误；
④：性教育提供科学准确的信息，使学生在面对与性相关问题时，能够基于充分了解做出负责任的决策，故④说法正确；
故本题选B。
10．A
【详解】本题考查增强自我保护意识。
A：根据所学知识可知，在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，增强自我保护意识，如不独自走夜路，不独自外出游泳，故A说法正确；
BCD：轻信他人，随意跟陌生人走；独自去营业性歌舞厅、酒吧等场所；遇到危险时，惊慌失措是缺乏自我保护意识的表现，故BCD说法错误；
故本题选A。
11．A
【详解】本题考查学会自我保护。
A：材料中，青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害。这要求我们要高警惕，增强自我保护意识，故A说法正确；
B：凡事都寻求帮助，是缺乏自立的表现，故B说法错误；
C：这是缺乏自我保护意识的表现，故C说法错误；
D：这是封闭自我的表现，故D说法错误；
故本题选A。
12．B
【详解】本题考查获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题、增强自我保护意识的要求。
①②③：“最终王某受到法律的制裁”警示我们是树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，青少年身心发育尚不成熟，缺乏社会阅历，尤其要注意边界和规则，应自重自爱，言谈举止不越界，否则会伤害自己和他人，故①②③符合题意；
④：材料主要警示我们要自重自爱，言谈举止不越界，并未体现“正规途径获取性知识”，故④不符合题意；
故本题选B。
13．C
【详解】本题考查学会自我保护的要求的相关知识。
①：这种做法可以对不轨行为起到一定的威慑作用，让男青年知道其行为可能会被记录下来，从而收敛行为，故①说法正确；
②：忍气吞声不仅不能解决问题，还可能会让对方更加肆无忌惮，甚至可能导致自己受到更大的伤害，这种做法不可取，故②说法错误；
③：在公共场所遇到危险时，向周边乘客求助可以借助他人的力量来保护自己，是一种有效的自我保护方式，故③说法正确；
④：警察是维护社会秩序和公民安全的重要力量，及时寻求警察帮助能够得到专业的保护和处理，保障自身安全，故④说法正确；
故本题选C。
14．A
【详解】本题考查未成年人自我保护。
A：小刚独自在家，听到有人撬门赶紧拨打110报警，是具有自我保护意识的表现，故A说法正确；
B：与同学发生矛盾，约对方放学后单挑，没有合理解决矛盾，容易受到伤害，不利于自我保护，故B说法错误；
C：小红私自与网友见面，是缺乏自我保护意识的表现，故C说法错误；
D：小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍，容易上当受骗，发生危险，故D说法错误；
故本题选A。
15．A
【详解】本题考查正确对待涉及性的问题。
①②：树立正确的性观念，以正确的态度看待这些内容，有助于我们形成健康的性观念；通过正规途径获取性知识，能够让我们获得准确、科学的信息，避免因从非正规渠道获取错误信息而产生误解或不良影响，故①②符合题意；
③：我们应该认真学习此课程，回避此课程不利于我们全面了解自己，故③说法错误；
④：材料中未体现增强自我保护意识，故④不符合题意；
故本题选A。
16．A
【详解】本题考查增强自我保护意识的要求的相关知识。
①：正确的道德观念能引导青少年规范自身行为，法律意识能让青少年明确行为的界限和后果，既有助于自身不触犯法律，也能更好地识别和防范不法侵害，故①说法正确；
②：制定法律法规是国家立法机关的职责，青少年不具备制定法律法规的权力，故②说法错误；
③：当青少年遇到性侵害等不法行为时，运用法律武器能通过合法途径保护自己，让侵害者受到应有的制裁，故③说法正确；
④：这通常是相关场所或机构（如学校、社区等）的职责，并非青少年能够做到的，故④说法错误；
故本题选A。
17．D
【详解】本题考查学会自我保护。
①②③④：题目列举了女生可能遭遇的几种意外状况，如校园暴力、见网友被骗、性侵等。面对各种潜在的危险，女生首先需要增强自我保护意识，这是预防危险发生的第一步；另外，在遭遇危险时，女生不仅要敢于保护自己，还要善于运用各种方法来保护自己，要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，故①②③④说法正确；
故本题选D。
18．B
【详解】本题考查增强自我保护意识的要求的相关知识。
①：进入青春期后，青少年身体发育，性逐渐成熟，对性产生好奇是正常现象，学校开展性教育可以帮助学生科学认识这些问题，故①说法正确；
②：学校开展性教育不仅仅是因为法律要求，更重要的是从学生健康成长的角度出发，帮助学生树立正确观念，促进其身心健康发展，并非是迫不得已，故②说法错误；
③：开展性教育能增强学生的自我保护意识和防范能力，但不能完全杜绝性骚扰和性侵害事件的发生，“杜绝”说法过于绝对，故③说法错误；
④：通过性教育课程及讲座，学生能获取科学的性知识，树立正确性观念，提高自我保护能力，故④说法正确；
故本题选B。
19．D
【详解】本题考查学会自我保护。
①④：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；分析选项，彤彤收到了一个男同学发来的不雅图片；王某用手机偷拍他人的隐私部位；属于性骚扰行为，①④符合题意；
②：是庆祝比赛的正常表现，不属于性骚扰行为，②不符合题意；
③：是尊重他人的表现，不属于性骚扰行为，③不符合题意；
故本题选D。
20．A
【详解】本题考查学会自我保护。
A：根据题文、结合所学可知，我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚 扰、性侵害的能力。据此，和陌生人出入酒吧可能会使自己处于不安全的境地，所以小菊应该表示拒绝并快速离开，故A说法正确；
BCD：做法缺乏自我保护意识，不利于保护自身安全，故BCD说法错误；
故本题选A。
21．(1)①青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，缺乏科学的性观念，缺少自我保护意识，容易受到伤害。②加强对未成年人的性教育，有助于他们树立正确的性观念，增强自我保护意识；有助于引导他们在涉及性的问题上注意边界和规则，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，学会自我保护。
(2)示例：①如何通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念？②如何预防性侵害？③自我保护的小技巧。
【分析】考点考查：对未成年人加强性教育的意义、学会自我保护的要求、获取性知识的途径。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用对未成年人加强性教育的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让同学们树立正确的性观念，培养自我保护意识，平稳安全地度过青春懵懂期→可链接对未成年人加强性教育的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查举行一次关于性教育的主题讨论活动，为开放性试题，言之有理即可。
22．(1)随着身体的发育，小美逐渐走向性成熟，所以会对性产生好奇。
(2)小美应该借阅。因为从课堂、教材、科普读物中了解性知识是获取性知识的正规途径，通过借阅科普书籍可以帮助她了解性知识，树立正确的性观念，正确认识自身变化。
(3)小美在与异性相处时，言谈举止要不越界，注意自己的言行，避免不当的言语和行为；要注意边界和规则，不做出可能伤害自己和他人的举动。
【分析】考点考查：树立正确性观念的原因、获取性知识的途径、学会自我保护
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用树立正确性观念的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：发现自己对性知识越来越好奇→可链接随着身体的发育，小美逐渐走向性成熟。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用获取性知识的途径的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在学校图书馆看到一些相关科普书籍，想借阅但又有些犹豫→可链接应该借阅+从课堂、教材、科普读物中了解性知识是获取性知识的正规途径；树立正确的性观念，正确认识自身变化。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：她和异性同学相处时，不知道该如何做到自重自爱→可链接言谈举止要不越界；不做出可能伤害自己和他人的举动。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)①小婷被同班学生叫到偏僻的废弃仓库区，地点较为隐蔽，容易发生危险且不易被他人发现。②小刚说让小婷感到不舒服的话且动手拉扯小婷的衣服、试图触摸小婷的身体，这些不当言语和行为是明显的性侵害危险信号。
(2)示例：①大声而坚定地说“不”，严厉制止小刚的行为。②尝试尽快跑向人多的地方，摆脱小刚的纠缠，寻求他人的帮助。③如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自卫，但不要主动攻击，并寻找机会逃脱。
(3)示例：学校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，通过案例分析、视频播放、角色扮演等多种形式，让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方法。②加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。③建立健全校园性侵害举报机制，让学生知道如果遇到问题向谁举报，确保举报的渠道畅通无阻，并对举报者的信息严格保密，防止举报人遭到报复。
家庭：①对孩子进行适当的性教育，根据孩子的年龄阶段，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。②关注孩子的日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通，当孩子表现出异常时能够及时发现并询问原因，给予支持和引导。③教会孩子一些基本的安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。
社会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明设施等。②媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。
【分析】考点考查：学会自我保护的要求、预防性侵害的措施。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用学会自我保护的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小婷被同班学生叫到偏僻的废弃仓库区→可链接地点较为隐蔽，容易发生危险且不易被他人发现。
关键词②：小刚说让小婷感到不舒服的话且动手拉扯小婷的衣服、试图触摸小婷的身体→可链接这些不当言语和行为是明显的性侵害危险信号。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用预防性侵害的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小婷被同班学生叫到偏僻的废弃仓库区；小刚说让小婷感到不舒服的话且动手拉扯小婷的衣服、试图触摸小婷的身体→可链接大声而坚定地说“不”；尝试尽快跑向人多的地方；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用预防性侵害的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：减少性侵害事件在未成年人身上发生→可链接学校：定期开展预防性侵害安全教育讲座；加强校园安全管理；建立健全校园性侵害举报机制；家庭：对孩子进行适当的性教育；关注孩子的日常行为和情绪变化；教会孩子一些基本的安全常识；社会：社区要加强对安全环境的排查；宣传预防未成年人性侵害知识；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)小辉的做法不对。如果我是小辉，我会尽量保持冷静，不与他们发生正面冲突，先把零花钱给他们，记住他们的外貌特征、衣着打扮和去向等信息，事后及时告诉老师、家长或报警。
(2)小丽的想法不正确。因为网上交友具有虚拟性，我们很难了解网友的真实身份和意图。与陌生网友见面存在很大的安全风险，可能会遭遇人身伤害、财产损失等危险。
(3)①提高警惕，增强自我保护意识，不轻易相信陌生人。②面对不法侵害，要保持冷静，机智应对，在保护自己的前提下，采取恰当的方式反抗或求助。③遵守法律法规，不去危险的场所，不做危险的事情。④谨慎交友，特别是在网络交友时，要注意保护个人隐私和信息安全 。
【分析】考点考查：同违法犯罪作斗争、慎重结交网友、学会自我保护。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用同违法犯罪作斗争的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小辉在放学路上，被几个高年级同学拦住索要零花钱，他害怕被打，只好把钱给了他们→可链接小辉的做法不对+我会尽量保持冷静，不与他们发生正面冲突，先把零花钱给他们，记住他们的外貌特征、衣着打扮和去向等信息，事后及时告诉老师、家长或报警。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用慎重结交网友的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小丽在网上认识了一个网友，对方经常和她聊天，还约她见面。小丽有些心动，准备去赴约→可链接小丽的想法不正确+慎重结交网友的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用慎重结交网友的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小辉在放学路上，被几个高年级同学拦住索要零花钱，他害怕被打，只好把钱给了他们→可链接面对不法侵害，要保持冷静，机智应对，在保护自己的前提下，采取恰当的方式反抗或求助。
关键词②：小丽在网上认识了一个网友，对方经常和她聊天，还约她见面。小丽有些心动，准备去赴约→可链接提高警惕，增强自我保护意识，不轻易相信陌生人；遵守法律法规，不去危险的场所，不做危险的事情；谨慎交友，特别是在网络交友时，要注意保护个人隐私和信息安全。
第三步：整合信息，组织答案。

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