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(共49张PPT)
重点突破练(四)
第四章 植物生命活动的调节
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题组一　植物向光性的实验
1.(2024·盐城阜宁中学高二期中)如图为选用禾本科植物幼苗所做的部分实验，下列叙述正确的是
A.实验说明幼苗直立或弯曲生长均
与单侧光照射有关
B.实验说明植物各器官对生长素的
灵敏度不同
C.实验说明生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长，抑制向光侧生长
D.如果图2尖端下部不遮光，不能排除尖端下部也是感光部位
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对点训练
对点训练
图1中的右图尖端被不透明的小帽遮盖，幼苗表现为直立生长，说明直立生长与单侧光照射无关，A错误；
该实验没有做尖端与其他器官的对照实验，故不能说明植物各器官对生长素的灵敏度不同，B错误；
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对点训练
该实验不能探究幼苗向光生长的内因，也就无法得出生长素对幼苗尖端下部背光侧和向光侧的作用，C错误；
若图2尖端下部不遮光，单侧光将照射在尖端和尖端下部，故不能排除尖端下部也是感光部位，D正确。
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2.如图是研究“植物向光性与生长素之间的关系”的实验，下列叙述正确的是
对点训练
A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置a和e对照
B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和b对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照
D.图中能向光弯曲生长的是d和e，停止生长的是b和f
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对点训练
植物向光性产生的内因是生长素的分布不均匀，因此生长素的有无为实验的自变量，其他设置均相同，故当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c为对照，A错误；
当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，应设置a和c对照，B错误；
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对点训练
当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应对胚芽鞘不同部位进行遮光，设置d和e对照，C正确；
感光部位在尖端，受单侧光的影响，胚芽鞘会向光弯曲生长，图中能向光弯曲生长的是c和e，生长素是由尖端产生的，所以没有尖端的停止生长，故停止生长的是b和f，D错误。
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3.(多选)某兴趣小组同学利用玉米胚芽鞘完成了a～f组实验，其中g是某同学对f组实验的推测。下列有关分析正确的是
对点训练
A.a、b组实验结果表明，胚芽鞘的生长与尖端有关
B.c、d组实验结果表明，胚芽鞘的感光部位在尖端
C.e组实验结果表明，造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸
D.g的推测是错误的，胚芽鞘生长状况应该与e组结果相似
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对点训练
e组实验结果表明，造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是由尖端产生的，不能说明其为吲哚乙酸，C错误。
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题组二　生长素的作用特点
4.用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如表所示。下列有关叙述错误的是
对点训练
A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同
B.甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙
C.不同浓度的生长素对植物幼苗生长的影响效果有可能相同
D.丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用
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组别 清水 甲 乙 丙 丁
平均株高(cm) 16 20 38 51 13
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对点训练
实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件均属于无关变量，应相同且适宜，A正确；
甲、乙、丙三种生长素溶液的浓度大小关系是不能确定的，甲、乙的浓度都有可能大于丙的，B错误；
不同浓度的生长素促进作用可能相同，故对植物幼苗生长的影响效果有可能相同，C正确；
丁浓度条件下幼苗株高低于对照组，说明该浓度对幼苗生长有抑制作用，D正确。
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5.用不同强度的光照射植物竖直生长的根，发现都出现了背光生长的现象，测定根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如下表(已知光照不会影响生长素的合成)。下列说法正确的是
对点训练
处理方式 生长素含量(ng·g－1)
向光侧 背光侧
光强：40 μmol·m－2·s－1 163.2 426.6
光强：100 μmol·m－2·s－1 117.2 439.4
黑暗(不照光) 415.6 415.6
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对点训练
A.茎的向光性和本实验都能体现生长素的作用具有两重性
B.本实验可以得出根的背光生长主要是由于生长素从向光侧向背光侧运输
C.平放时根向地生长的原因是近地侧生长素少而远地侧生长素多
D.单侧光下，茎向光生长时生长素的分布特点与根相同
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处理方式 生长素含量(ng·g－1)
向光侧 背光侧
光强：40 μmol·m－2·s－1 163.2 426.6
光强：100 μmol·m－2·s－1 117.2 439.4
黑暗(不照光) 415.6 415.6
对点训练
根的背光性说明生长素浓度高抑制生长，能体现生长素作用的两重性，茎的向光性说明生长素浓度高的背光侧生长快于生长素浓度低的向光侧，没有体现两重性，A错误；
由数据分析可得，光照条件下，生长素的总量比黑暗条件下少且差异较大，由于光照不影响生长素的合成，所以主要是由光照引起生长素分解造成的，B错误；
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对点训练
由于受重力影响，根平放时近地侧生长素多，抑制生长，远地侧生长素少，促进生长，根向地生长，C错误；
单侧光下，茎向光生长时生长素的分布特点与根相同，均为背光侧较多，D正确。
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6.(多选)豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲，用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙，棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。 下列有关说法不正确的是
对点训练
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A.若图甲中a处的生长素浓度为200 mg·L－1，则b处的生长素浓度可能在200～
800 mg·L－1之间
B.由图乙可知， 促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是 400 mg·L－1
C.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长， 是因为顶芽生长占优势时侧芽生长素
的合成受到抑制
D.题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点
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对点训练
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对点训练
由于重力影响，b处生长素浓度比a处高，且b处生长比a处快，即促进作用更强，所以b处的生长素浓度可能在200～800 mg·L－1之间，A正确；
图乙中生长素浓度梯度较大，可判断促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度在200～600 mg·L－1之间，不能判断其最适浓度为400 mg·L－1，B错误；
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对点训练
顶端优势是顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去顶操作能降低侧芽的生长素浓度，有利于侧枝的生长，C错误；
图甲茎的背地生长只体现了生长素的促进作用，图乙中实验组与对照组相比各组生长素浓度都起促进作用，D错误。
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题组三　植物激素的相互作用和植物生长调节剂的应用
7.(2022·江苏，6)采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是
A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实
B.大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化
C.提高ga2ox(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种
D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
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大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)，细胞分裂素含量升高，细胞分裂素与生长素的比值升高，有利于芽的分化，B不合理。
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8.(2022·重庆，16)当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是
对点训练
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A.③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA扩散至③
B.④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于②
C.①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于②
D.①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐
升高
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对点训练
③和④之间有玻璃隔板，与琼脂等高，④中的NAA不会扩散至③，但④的NAA浓度较高，可促进④生成乙烯，乙烯是气体，可扩散作用于③，导致③中的叶柄脱落率大于①，A不合理；
乙烯会促进叶片脱落，④中的叶柄脱落率大于②，据此推知④中乙烯浓度不会小于②，B不合理；
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对点训练
由题意可知，茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，①中的叶柄脱落率小于②，②中的茎端生长素浓度高于①，C合理；
①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为植物成熟后会释放乙烯，乙烯会促进叶片脱落，D不合理。
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9.(2022·湖北)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是
A.调环酸钙是一种植物生长调节剂
B.喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C.若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D.在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
对点训练
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对点训练
调环酸钙是一种植物生长调节剂，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力，A正确；
赤霉素促进茎秆伸长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。
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10.(多选)(2024·南京市第九中学高二阶段练习)某兴趣小组为了探究不同浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA3)、脱落酸(ABA)对刚萌发的青稞种子(根未突破种皮)根生长的影响，进行了若干组实验，结果如图所示。据图分析，能得出的结论有
A.IAA对根生长具有低浓度促进和高浓度抑
制的作用
B.经ABA处理的青稞种子，根生长将会停止
C.青稞种子根的生长可能受多种激素的调节
作用
D.赤霉素和脱落酸在植物生长的某方面具有拮抗作用
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对点训练
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经ABA处理的青稞种子，根生长将会受到抑制，但未停止。
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11.向光性应答反应是植物有效获取光能的重要方式，不同植物向光机理不同。分析回答：
(1)燕麦胚芽鞘尖端合成生长素，当胚芽鞘尖端受到单侧光的照射时，尖端背光侧的生长素浓度_____向光侧，生长素从胚芽鞘尖端通过________
(运输方式)运送到尖端下部，导致尖端下部生长素分布不均，使向光侧细胞生长速度______背光侧。胚芽鞘向光弯曲生长，说明生长素对燕麦的生长具有_____作用。
综合强化
高于
主动运输
慢于
促进
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(2)单侧光引起生长素分布不均的解释主要有两种，解释1认为单侧光照导致生长素从向光一侧向背光一侧移动；解释2认为单侧光照破坏了向光侧的生长素。为了探究其原因，科学家做了以下实验，图中数字代表琼脂块中的生长素含量。根据实验结果可知，单侧光照引起生长素分布不均的解释是_______(填“解释1”或“解释2”)，判断依据是__________
_____________________________________________________________。
综合强化
解释1
A、B、C、
D琼脂块中生长素的总量基本相同，且D中右侧生长素含量高于左侧
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(3)研究表明玉米胚芽鞘的向光性不是由生长素分布不均引起的，而是由MBOA(抑制生长的物质)分布不均引起的。某生物实验小组为了验证该结论，设计了如图所示实验装置，并完成部分实验设计方案。
①请在对应图中完善实验设计方案。
综合强化
答案　
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②按补充完整的方案进行实验，需要统计实验结果的数据有___________
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综合强化
甲、乙、丙、
丁中生长素含量和MBOA(抑制生长的物质)含量
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(4)生长期的向日葵具有向光性，研
究人员发现生长期向日葵存在调节
昼夜节律的“时钟基因”，他们测
定了其中的吲哚乙酸合成相关基因
(IAA19)、生长素合成相关基因(SAUR50)在向日葵茎顶端东、西两侧体细胞中的表达情况，结果如下图所示。夜间向日葵逐渐从西向东转动的机理是___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
综合强化
夜间东西两侧SAUR50表达量相似，但西侧细胞中IAA19表达量更高，西侧细胞对生长素敏感性增强，细胞生长逐渐加快，因此夜间向日葵逐渐从西向东转动
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综合强化
12.(2024·泰州靖江高级中学高二期末)植物生长发育与植物激素密切相关。请分析相关图表回答问题：
密度(×104株/hm2) 处理 倒伏率(%)
2015 2016
6.0(D1) CK 8.9 8.7
TR 5.6 2.1
7.5(D2) CK 23.3 33.7
TR 8.9 8.5
9.0(D3) CK 51.2 54.9
CR 11.6 12.5
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综合强化
(1)如表是2015、2016两年对不同密度的玉米喷施0.45 L·hm－2乙烯利和矮壮素复配剂得到的相关数据，表明__________和__________
____________________________对玉米茎秆株高有影响，由此推断可通过___________
________________________________实现玉米的高产。
注：D表示密度水平；CK表示喷施等量清水；TR表示乙烯利和矮壮素复配剂处理。
种植密度
植物生长
调节剂(乙烯利和矮壮素复配剂)
施用适宜的生长调节剂降低倒伏率
合理密植或
密度 (×104株/hm2) 处理 倒伏率(%)
2015 2016
6.0(D1) CK 8.9 8.7
TR 5.6 2.1
7.5(D2) CK 23.3 33.7
TR 8.9 8.5
9.0(D3) CK 51.2 54.9
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表格中各组数据的自变量是种植密度和是否使用乙烯利和矮壮素复配剂，因变量是倒伏率，可以反映玉米茎秆株高，由数据可知种植密度和乙烯利和矮壮素复配剂均会影响玉米茎秆株高，因此可以合理密植或施用适宜的生长调节剂降低倒伏率，从而提高玉米产量。
综合强化
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(2)为探明喷施植物生长调节剂6-苄基腺嘌呤(6-BA)对小麦花后渍水遮阴胁迫后籽粒淀粉积累量的影响，科研人员进行如下实验设计。请补充完善下列表格。
综合强化
组别 条件 实验材料 预期结果 结论
1 小麦花后渍水遮阴 ①_______________ _______ 1组小麦的穗粒数和千粒重均明显②____ 2组 喷施6-BA可③_____渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响
2 小麦花后④______ ____________________________ 渍水敏感型品种皖麦52
渍水敏感型品种皖麦52
小于
缓解
渍水遮阴并喷施一定浓度的6-BA
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实验要探究喷施植物生长调节剂6-苄基腺嘌呤(6-BA)对小麦花后渍水遮阴胁迫后籽粒淀粉积累量的影响，因此自变量为是否喷施6-苄基腺嘌呤(6-BA)，因变量是籽粒淀粉积累量，并且需要对小麦花后渍水遮阴胁迫处理。因此，表格中实验组2的条件为小麦花后渍水遮阴并喷施一定浓度的6-BA，选用的实验材料为无关变量，应当两组一致，第1组也选用渍水敏感型品种皖麦52。预期喷施6-BA可缓解渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响，因此，1组小麦的穗粒数和千粒重均明显小于2组。
综合强化
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13.(2024·扬州高二期中)Ⅰ.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2,4-D对即将成熟的柿子体内脱落酸(ABA)含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。回答
下列问题：
综合强化
(1)由以上实验结果可知，定期喷施一定浓度的赤霉素和2,4-D能__________________________。
抑制柿子体内脱落酸的合成
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从题图曲线可知，定期喷施一定浓度的赤霉素或2,4-D或赤霉素和2,4-D都能抑制柿子体内脱落酸的合成(与只加清水的对照组相比)。
综合强化
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综合强化
(2)植物激素X有促进种子萌发的作用，它和ABA之间具有______
作用。X还可促进植物伸长生长，当加入药物完全抑制DNA复制后，X诱导的茎芽伸长生长的作用被抑制了54%，说明X影响茎芽伸长生长的方式是______________
________。
拮抗
细胞分裂和细
胞伸长
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ABA抑制种子萌发，植物激素X有促进种子萌发的作用，因此它和ABA之间具有拮抗作用。分析题意可以说明X影响茎芽伸长生长的方式是细胞分裂和细胞伸长。
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综合强化
Ⅱ.为探究生长素类生长调节剂浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，并在适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：
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综合强化
(3)配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9 mL，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2,4-D溶液的操作还应__________，该操作体现实验的__________原则。
吸走1 mL
单一变量
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由图一分析可知，5号烧杯中的2,4-D溶液比其他4个烧杯中溶液多1 mL，为了遵循单一变量原则，需要吸走1 mL 5号烧杯中的2,4-D溶液。
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综合强化
(4)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的____________。
形态学下端
插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的形态学下端，从而促进其生根。
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综合强化
(5)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类生长调节剂浓度在____________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类生长调节剂浓度是______mol/L。图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有________的特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类生长调节剂可能对植物生长起抑制作用的是____处。
10－11～10－9
10－8
两重性
a
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
从图二可确定促进迎春枝条生根的
最适生长素类生长调节剂浓度在
10－11～10－9 mol/L之间，生根数比
清水组更少的生长素类生长调节剂
浓度对根具有抑制作用，即10－8 mol/L；由于图二中体现了生长素类生长调节剂的促进作用和抑制作用，图三中根的向地生长中近地侧(即a处)体现了生长素的抑制作用，远地侧(即c处)体现了生长素的促进作用，所以图二、图三的实验结果都体现了生长素作用的两重性。
综合强化
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13作业21　重点突破练(四)
(分值：100分)
第1～10题，每题5分，共50分。
题组一　植物向光性的实验
1．(2024·盐城阜宁中学高二期中)如图为选用禾本科植物幼苗所做的部分实验，下列叙述正确的是(　　)
A．实验说明幼苗直立或弯曲生长均与单侧光照射有关
B．实验说明植物各器官对生长素的灵敏度不同
C．实验说明生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长，抑制向光侧生长
D．如果图2尖端下部不遮光，不能排除尖端下部也是感光部位
2．如图是研究“植物向光性与生长素之间的关系”的实验，下列叙述正确的是(　　)
A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置a和e对照
B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置a和b对照
C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照
D．图中能向光弯曲生长的是d和e，停止生长的是b和f
3．(多选)某兴趣小组同学利用玉米胚芽鞘完成了a～f组实验，其中g是某同学对f组实验的推测。下列有关分析正确的是(　　)
A．a、b组实验结果表明，胚芽鞘的生长与尖端有关
B．c、d组实验结果表明，胚芽鞘的感光部位在尖端
C．e组实验结果表明，造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸
D．g的推测是错误的，胚芽鞘生长状况应该与e组结果相似
题组二　生长素的作用特点
4．用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如表所示。下列有关叙述错误的是(　　)
组别 清水 甲 乙 丙 丁
平均株高(cm) 16 20 38 51 13
A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同
B．甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙
C．不同浓度的生长素对植物幼苗生长的影响效果有可能相同
D．丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用
5．用不同强度的光照射植物竖直生长的根，发现都出现了背光生长的现象，测定根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如下表(已知光照不会影响生长素的合成)。下列说法正确的是(　　)
处理方式 生长素含量(ng·g－1)
向光侧 背光侧
光强：40 μmol·m－2·s－1 163.2 426.6
光强：100 μmol·m－2·s－1 117.2 439.4
黑暗(不照光) 415.6 415.6
A.茎的向光性和本实验都能体现生长素的作用具有两重性
B．本实验可以得出根的背光生长主要是由于生长素从向光侧向背光侧运输
C．平放时根向地生长的原因是近地侧生长素少而远地侧生长素多
D．单侧光下，茎向光生长时生长素的分布特点与根相同
6．(多选)豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲，用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙，棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。 下列有关说法不正确的是(　　)
A．若图甲中a处的生长素浓度为200 mg·L－1，则b处的生长素浓度可能在200～800 mg·L－1之间
B．由图乙可知， 促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是 400 mg·L－1
C．图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长， 是因为顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D．题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点
题组三　植物激素的相互作用和植物生长调节剂的应用
7．(2022·江苏，6)采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是(　　)
A．用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实
B．大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化
C．提高ga2ox(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种
D．在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
8．(2022·重庆，16)当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是(　　)
A．③中的叶柄脱落率大于①，是因为④中NAA扩散至③
B．④中的叶柄脱落率大于②，是因为④中乙烯浓度小于②
C．①中的叶柄脱落率小于②，是因为茎端生长素浓度①低于②
D．①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为①中茎端生长素浓度逐渐升高
9．(2022·湖北)水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时期喷施适量的调环酸钙溶液，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力。下列叙述错误的是(　　)
A．调环酸钙是一种植物生长调节剂
B．喷施调环酸钙的关键之一是控制施用浓度
C．若调环酸钙喷施不足，可尽快喷施赤霉素进行补救
D．在水稻基部节间伸长初期喷施调环酸钙可抑制其伸长
10．(多选)(2024·南京市第九中学高二阶段练习)某兴趣小组为了探究不同浓度的生长素(IAA)、赤霉素(GA3)、脱落酸(ABA)对刚萌发的青稞种子(根未突破种皮)根生长的影响，进行了若干组实验，结果如图所示。据图分析，能得出的结论有(　　)
A．IAA对根生长具有低浓度促进和高浓度抑制的作用
B．经ABA处理的青稞种子，根生长将会停止
C．青稞种子根的生长可能受多种激素的调节作用
D．赤霉素和脱落酸在植物生长的某方面具有拮抗作用
11．(18分)向光性应答反应是植物有效获取光能的重要方式，不同植物向光机理不同。分析回答：
(1)燕麦胚芽鞘尖端合成生长素，当胚芽鞘尖端受到单侧光的照射时，尖端背光侧的生长素浓度________向光侧，生长素从胚芽鞘尖端通过____________(运输方式)运送到尖端下部，导致尖端下部生长素分布不均，使向光侧细胞生长速度________背光侧。胚芽鞘向光弯曲生长，说明生长素对燕麦的生长具有________作用。
(2)单侧光引起生长素分布不均的解释主要有两种，解释1认为单侧光照导致生长素从向光一侧向背光一侧移动；解释2认为单侧光照破坏了向光侧的生长素。为了探究其原因，科学家做了以下实验，图中数字代表琼脂块中的生长素含量。根据实验结果可知，单侧光照引起生长素分布不均的解释是________(填“解释1”或“解释2”)，判断依据是_________________
_______________________________________________________________________________。
(3)研究表明玉米胚芽鞘的向光性不是由生长素分布不均引起的，而是由MBOA(抑制生长的物质)分布不均引起的。某生物实验小组为了验证该结论，设计了如图所示实验装置，并完成部分实验设计方案。
①请在对应图中完善实验设计方案。
②按补充完整的方案进行实验，需要统计实验结果的数据有___________________________。
(4)生长期的向日葵具有向光性，研究人员发现生长期向日葵存在调节昼夜节律的“时钟基因”，他们测定了其中的吲哚乙酸合成相关基因(IAA19)、生长素合成相关基因(SAUR50)在向日葵茎顶端东、西两侧体细胞中的表达情况，结果如下图所示。夜间向日葵逐渐从西向东转动的机理是______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
12．(14分)(2024·泰州靖江高级中学高二期末)植物生长发育与植物激素密切相关。请分析相关图表回答问题：
(1)如表是2015、2016两年对不同密度的玉米喷施0.45 L·hm－2乙烯利和矮壮素复配剂得到的相关数据，表明____________和______________对玉米茎秆株高有影响，由此推断可通过________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________实现玉米的高产。
密度(×104株/hm2) 处理 倒伏率(%)
2015 2016
6.0(D1) CK 8.9 8.7
TR 5.6 2.1
7.5(D2) CK 23.3 33.7
TR 8.9 8.5
9.0(D3) CK 51.2 54.9
CR 11.6 12.5
注：D表示密度水平；CK表示喷施等量清水；TR表示乙烯利和矮壮素复配剂处理。
(2)为探明喷施植物生长调节剂6-苄基腺嘌呤(6-BA)对小麦花后渍水遮阴胁迫后籽粒淀粉积累量的影响，科研人员进行如下实验设计。请补充完善下列表格。
组别 条件 实验材料 预期结果 结论
1 小麦花后渍水遮阴 ①____________ 1组小麦的穗粒数和千粒重均明显②_______2组 喷施6-BA可③_______渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响
2 小麦花后④______ 渍水敏感型品种皖麦52
13．(18分)(2024·扬州高二期中)Ⅰ.研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和(或)2,4-D对即将成熟的柿子体内脱落酸(ABA)含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如图所示。回答下列问题：
(1)由以上实验结果可知，定期喷施一定浓度的赤霉素和2,4-D能_____________________。
(2)植物激素X有促进种子萌发的作用，它和ABA之间具有________作用。X还可促进植物伸长生长，当加入药物完全抑制DNA复制后，X诱导的茎芽伸长生长的作用被抑制了54%，说明X影响茎芽伸长生长的方式是___________________________________________。
Ⅱ.为探究生长素类生长调节剂浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，并在适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：
(3)配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9 mL，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2,4-D溶液的操作还应____________，该操作体现实验的______________原则。
(4)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的________________。
(5)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类生长调节剂浓度在_____________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类生长调节剂浓度是________mol/L。图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有________的特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类生长调节剂可能对植物生长起抑制作用的是________处。
作业21　重点突破练(四)
1．D　[图1中的右图尖端被不透明的小帽遮盖，幼苗表现为直立生长，说明直立生长与单侧光照射无关，A错误；该实验没有做尖端与其他器官的对照实验，故不能说明植物各器官对生长素的灵敏度不同，B错误；该实验不能探究幼苗向光生长的内因，也就无法得出生长素对幼苗尖端下部背光侧和向光侧的作用，C错误；若图2尖端下部不遮光，单侧光将照射在尖端和尖端下部，故不能排除尖端下部也是感光部位，D正确。]
2．C　[植物向光性产生的内因是生长素的分布不均匀，因此生长素的有无为实验的自变量，其他设置均相同，故当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c为对照，A错误；当探究植物向光性产生的外因时，应设置的对照是有无单侧光，应设置a和c对照，B错误；当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应对胚芽鞘不同部位进行遮光，设置d和e对照，C正确；感光部位在尖端，受单侧光的影响，胚芽鞘会向光弯曲生长，图中能向光弯曲生长的是c和e，生长素是由尖端产生的，所以没有尖端的停止生长，故停止生长的是b和f，D错误。]
3．ABD　[e组实验结果表明，造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是由尖端产生的，不能说明其为吲哚乙酸，C错误。]
4．B
5．D　[根的背光性说明生长素浓度高抑制生长，能体现生长素作用的两重性，茎的向光性说明生长素浓度高的背光侧生长快于生长素浓度低的向光侧，没有体现两重性，A错误；由数据分析可得，光照条件下，生长素的总量比黑暗条件下少且差异较大，由于光照不影响生长素的合成，所以主要是由光照引起生长素分解造成的，B错误；由于受重力影响，根平放时近地侧生长素多，抑制生长，远地侧生长素少，促进生长，根向地生长，C错误；单侧光下，茎向光生长时生长素的分布特点与根相同，均为背光侧较多，D正确。]
6．BCD　[由于重力影响，b处生长素浓度比a处高，且b处生长比a处快，即促进作用更强，所以b处的生长素浓度可能在200～800 mg·L－1之间，A正确；图乙中生长素浓度梯度较大，可判断促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度在200～600 mg·L－1之间，不能判断其最适浓度为400 mg·L－1，B错误；顶端优势是顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去顶操作能降低侧芽的生长素浓度，有利于侧枝的生长，C错误；图甲茎的背地生长只体现了生长素的促进作用，图乙中实验组与对照组相比各组生长素浓度都起促进作用，D错误。]
7．B　[大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)，细胞分裂素含量升高，细胞分裂素与生长素的比值升高，有利于芽的分化，B不合理。]
8．C　[③和④之间有玻璃隔板，与琼脂等高，④中的NAA不会扩散至③，但④的NAA浓度较高，可促进④生成乙烯，乙烯是气体，可扩散作用于③，导致③中的叶柄脱落率大于①，A不合理；乙烯会促进叶片脱落，④中的叶柄脱落率大于②，据此推知④中乙烯浓度不会小于②，B不合理；由题意可知，茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，①中的叶柄脱落率小于②，②中的茎端生长素浓度高于①，C合理；①中叶柄脱落率随时间延长而增高，是因为植物成熟后会释放乙烯，乙烯会促进叶片脱落，D不合理。]
9．C　[调环酸钙是一种植物生长调节剂，能缩短水稻基部节间长度，增强植株抗倒伏能力，A正确；赤霉素促进茎秆伸长，若调环酸钙喷施不足，不能喷施赤霉素进行补救，C错误。]
10．ACD　[经ABA处理的青稞种子，根生长将会受到抑制，但未停止。]
11．(1)高于　主动运输　慢于　促进　(2)解释1　A、B、C、D琼脂块中生长素的总量基本相同，且D中右侧生长素含量高于左侧
(3)①
②甲、乙、丙、丁中生长素含量和MBOA(抑制生长的物质)含量　(4)夜间东西两侧SAUR50表达量相似，但西侧细胞中IAA19表达量更高，西侧细胞对生长素敏感性增强，细胞生长逐渐加快，因此夜间向日葵逐渐从西向东转动
12．(1)种植密度　植物生长调节剂(乙烯利和矮壮素复配剂)　合理密植或施用适宜的生长调节剂降低倒伏率　(2)①渍水敏感型品种皖麦52　②小于　③缓解　④渍水遮阴并喷施一定浓度的6-BA
解析　(2)实验要探究喷施植物生长调节剂6-苄基腺嘌呤(6-BA)对小麦花后渍水遮阴胁迫后籽粒淀粉积累量的影响，因此自变量为是否喷施6-苄基腺嘌呤(6-BA)，因变量是籽粒淀粉积累量，并且需要对小麦花后渍水遮阴胁迫处理。因此，表格中实验组2的条件为小麦花后渍水遮阴并喷施一定浓度的6-BA，选用的实验材料为无关变量，应当两组一致，第1组也选用渍水敏感型品种皖麦52。预期喷施6-BA可缓解渍水遮阴胁迫对籽粒淀粉积累量的影响，因此，1组小麦的穗粒数和千粒重均明显小于2组。
13．(1)抑制柿子体内脱落酸的合成　(2)拮抗　细胞分裂和细胞伸长　(3)吸走1 mL　单一变量　(4)形态学下端(5)10－11～10－9　10－8　两重性　a
解析　(1)从题图曲线可知，定期喷施一定浓度的赤霉素或2,4-D或赤霉素和2,4-D都能抑制柿子体内脱落酸的合成(与只加清水的对照组相比)。(2)ABA抑制种子萌发，植物激素X有促进种子萌发的作用，因此它和ABA之间具有拮抗作用。分析题意可以说明X影响茎芽伸长生长的方式是细胞分裂和细胞伸长。(3)由图一分析可知，5号烧杯中的2,4-D溶液比其他4个烧杯中溶液多1 mL，为了遵循单一变量原则，需要吸走1 mL 5号烧杯中的2,4-D溶液。(4)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2,4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的形态学下端，从而促进其生根。(5)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类生长调节剂浓度在10－11～10－9 mol/L之间，生根数比清水组更少的生长素类生长调节剂浓度对根具有抑制作用，即10－8 mol/L；由于图二中体现了生长素类生长调节剂的促进作用和抑制作用，图三中根的向地生长中近地侧(即a处)体现了生长素的抑制作用，远地侧(即c处)体现了生长素的促进作用，所以图二、图三的实验结果都体现了生长素作用的两重性。

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