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2025年毫州二中高二年级下学期第一次月考生物试卷
时间：75分钟满分：100分
一、单选题（每题3分，共45分）
1.在某沙化地区合理种植豆科植物柠条之后，柠条扎根于沙粒间顽强生长形成
灌丛。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿等植物，有蝗虫、蝼蛄、
叶蛾、土蜂等植食性动物，有姬蜂、步甲、园蛛等肉食性昆虫或其他小动物，在
柠条根系周围的土壤中，生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。下列相关说法
错误的是(
A.该地区各种生物及其生活环境组成了一个生态系统
B.柠条、地锦、胡枝子、画眉草等生产者是该生态系统的基石
C.植食性和肉食性动物分别属于第二营养级和第三营养级
D.土壤中微生物的主要作用是分解有机物，提高土壤含水量和养分
2.生态系统是由群落及其生存的非生物环境相互作用构成的统一整体。下列关
于生态系统组成成分的叙述，正确的是()
A.生产者都能进行光合作用，是自养型生物
B.分解者不一定是微生物，微生物不一定是分解者
C.一种生物只能占据生态系统中的某一特定营养级
D.消费者和分解者都是异养生物，获取营养的方式相同
3.如图是某天然生态系统中能量流经该生态系统某一营养级的示意图（单位：
J·cm2·a1),其中A表示该营养级能量的摄入量。下列相关叙述正确的是
(
50D一→散失
10A一→包一→g5女级领费
者摄入量
20→包→散失
A.图中该营养级与下一营养级之间的能量传递效率为15%
B.若表示流经第二营养级的能量，则C中流向E的能量属于第一营养级
C.图中D表示呼吸散失的能量，C中含有的能量为30J·cm2·a1
D.该生态系统不需要得到来自外界系统的能量补充也能维持正常功能
第1页
4.某中学生物兴趣小组对某国家级自然保护区内的几种生物的捕食关系进行了
研究，得出的相关食物网如图所示。下列叙述正确的是(
互花米草
泥螺
盐蒿
有机腐殖质
斑嘴鸭
微体藻类
克氏螯虾
A.图中泥螺既是消费者又是分解者
B.图中箭头表示捕食关系和能量的循环方向
C.食物网中营养级越低的生物，其个体的数量越多、体型越大
D.若泥螺因某种原因突然减少，则克氏螯虾的种群数量在短期内将增加
5.生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递。下列属于生态系统功能
描述的是(
①生产者的残枝败叶和消费者的遗体残骸中的能量被分解者利用
②在草→鼠→蛇→猫头鹰的食物链中，蛇是次级消费者，属于第三营养级
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过跳圆圈舞动作“告诉”同伴去采蜜
④大气中的C0,被植物吸收，然后通过生物及人类活动又以C02形式返回大气中
A.②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
6.如图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常作用范围。y表示受到
一个外来干扰后生态系统功能偏离正常作用范围的大小，x表示恢复到原状态所
需要的时间，曲线和正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(T$)。
下列叙述错误的是(
生态系统功能
外来干扰
正常作用范围
时间
第2页毫州二中高二第二学期第一次月考
生物参考答案
题号
2
4
6
6
9
10
答案
c
B
A
D
E
题号
11
12
13
14
15
答案
C
B
D
D
0
16.(除标注外，每空1分，共9分)
(1)生产者
化学
(2)捕食
施加氮肥
人为添加螨虫的土壤组比普通土壤组真菌数量少且N2O排放
量低(2分)
(3)栖息场所和食物
降低环境污染，减少土壤N,O的排放量，缓解气候变暖(2分)
17.(除标注外，每空1分，共12分)
()流向分解者的能量
(c-n)bx100%(2分)
该生态系统输出及呼吸消耗的能
量大于生产者固定的能量(2分)
(2)垂直
不同生物充分利用环境资源（提高生物利用环境资源的能力）
协同进化
(3)调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定(2分)
由于莲藕的种间竞争使浮游植
物数量下降，鲢鱼的食物减少(2分)
18.(除标注外，每空1分，共9分)
(1)分解者
循环
(2)大强
农药的大量使用会导致抗药性强的害虫大量繁殖，且天敌数量不多(2分)
(3)26.69(2分)
生长、发育和繁殖所需
19.(每空1分，共12分)
(1)天然存在
毛霉
(2)无核膜包被的细胞核
液体
(3)氧气、糖源都充足
缺少糖源
碳源和能源
(4)避免空气中其他微生物进入发酵装置（防止空气中的微生物污染）
18-30℃
无氧、呈酸性、含酒精
(⑤)橙色变成灰绿色
的
20.(除标注外，每空1分，共13分)
(1)稀释涂布平板法
B
(2)6.4×10
小
当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落
答案第1页，共2页
(3)B5
(4)乳酸菌
防止温度过高而将菌种杀死
乳酸菌是厌氧型细菌，在无氧条件下才能
进行发酵
(⑤)改善肠道环境，维持肠道微生物的相对平衡(2分)
答案第2页，共2页

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