资源简介

八年级下册 1.2《治国安邦的总章程》 教学设计
课题 1.2治国安邦的总章程 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册
课标要求 知道中华人民共和国宪法是我国的根本法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。 本框从组织国家机构和规范权力运行两个方面来阐述宪法授予并规范国家权力运行以保障公民权利，从而体现宪法的核心价值。
教材分析 本课由引言和两框内容组成。 引言闸明了我国宪法是党的主张和人民意志的统一,引导学生明确我国宪法是治国安邦的总章程，引发学生思考宪法的作用。公民和国家是宪法关系最基本的主体，引言从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用来说明宪法是公民权利的保障书,是治国安邦的总章程，引领学生对我国宪法核心价值的思考。鉴于这些观点理论性比较强，引言从我们有尊严的生活和国家权力的运行规则两个方面抛出两个问题,引发学生深入思考我国宪法的价值追求，指明了本课要学习的主要内容，具有统领全课的作用。
学情分析 随着学生身体成长和心理变化,他们需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会与国家的关系。开始由“经验型"向“理论型”转化，好奇心强，思维活跃。学生在小学阶段初步培养国家意识和公民意识的基础上，学会对问题进行更深入和全面思考。这一时期要着力培养学生的公民意识和国家意识，使之形成适应社会发展要求的现代公民人格。
核心 素养目标 政治认同:通过学习《宪法》的相关知识，使学生深刻理解宪法在国家治理中的重要作用，增强对中国特色社会主义制度的认同感。 科学精神:培养学生严谨的法治观念，使学生能够运用科学的方法分析和解决问题提高学生的法治素养。 法治意识:使学生了解宪法规定的公民权利和义务，培养学生自觉遵守法律、维护社会秩序的意识。 公共参与:通过学习宪法，使学生了解自己在国家中的地位和责任，培养学生积极参与社会公共事务，履行公民义务的能力。
重点 宪法组织国家机构的表现；国家权力要在宪法和法律限定的范围内行使。
难点 国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导入： 提问：在日常生活中，你见过哪些地方和场所悬挂国徽 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 提示：国徽是中华人民共和国的象征和标志。 教师过渡：这些国家机关是如何产生的？不同国家机关之间是什么关系？ 引入课题: 治国安邦的总章程 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会，思考国家机构的产生。
讲授新课 目标导学一：设置国家机构 (一)宪法是如何设置国家机构的？ (PPT图片+材料呈现) 思考：1.国家机构是如何产生的？ 教师总结：①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 (PPT图片+材料呈现) 材料：《宪法》第五十七条：中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 《宪法》第五十八条：全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。 《宪法》第五十九条：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。 《宪法》第六十条：全国人民代表大会每届任期五年。 《宪法》第六十一条：全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。 思考：国家机构是怎样工作的？ 教师总结：②宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 (二)我国国家机构组织和工作的原则是什么及其表现？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结： 体现了国家在决策时广泛讨论、广泛倾听民意，集中表决结果。说明我国国家机构贯彻民主集中制原则。 (PPT图片+材料呈现) 思考：从思维导图中，你能否看出民主集中制国家机构中的体现？ 教师总结： ①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位； (PPT图片+材料呈现) 思考：从思维导图中，你能否看出民主集中制国家机构中的体现？ 教师总结：②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则； (PPT图片+材料呈现) 思考：从上述材料中，你能否看出民主集中制国家机构中的体现？ 教师总结：③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 目标导学一：规范权力运行 (三)为什么要规范权力运行？ 观看视频：《持续发力纵深推进》——中国足球怎么了？ 从“跑不死”到“贪不够”，李铁的黑白足球人生。 12月13日，湖北省咸宁市中级人民法院对中国国家男子足球队原主教练李铁一审公开宣判，李铁被以受贿罪、行贿罪、单位行贿罪、非国家工作人员受贿罪、对非国家工作人员行贿罪数罪并罚判处有期徒刑二十年。 李铁的身上有太多的标签：健力宝“四小天鹅”之一、国足跑不死的主力后腰、世界杯功臣、英超球会埃弗顿名宿、名帅里皮的助教、前国足主帅……李铁的球员生涯闪烁着耀眼的光芒，书写了一个又一个足球传奇。 教师总结：①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败。贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 ②规范国家权力运行可以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 （四）宪法如何规范权力运行 (PPT图片+材料呈现) 中国足球协会原主席陈戌源因受贿罪被判处无期徒刑。 2019年8月22日，陈成源当选第六任中国足协主席。就在他当选的前一晚，两名地方足协负责人相继敲开他房门，各送上了30万元“拜码头”，请托他多多关照。 陈戌源在镜头前忏悔:“球迷可以包容中国足球的落后，但是不能原谅腐败。 思考:陈戌源忏悔带来什么启示 教师总结：①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。行使权力应当有法律依据，不能超越权限，也不能滥用权力。（法无授权不可为） (PPT图片+材料呈现) 现实中有少数干部不主动担当作为，工作消极被动、安于现状，缺乏干劲斗志，见到工作两手一摊，碰到问题两眼一黑，直接“躺平”，被称为“躺平式”干部。 时代呼唤实干家，对“躺平式干部”必须动真碰硬。近年来，为整治一些干部拈轻怕重、躺平甩锅、敷衍塞责、得过且过等消极现象，各地纷纷亮招，有效发挥了警示震慑作用。 思考:狠抓“躺平式”干部说明了什么 教师总结：②权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为） (PPT图片+材料呈现) 余华英案，发回重审！ 重审前后都建议死刑，为何还要重审？ 可能有网友认为，都是死刑，重审是不是没有必要？为什么能继续上诉？ 2023年11月28日，此案二审开庭，庭审后，检察机关以经公安机关初查又发现上诉人余华英在云南省还涉嫌拐卖儿童的其他犯罪事实，有漏罪没有处理，为全面、准确、有力打击犯罪，保障被告人依法享有的上诉权建议将本案发回重审。 思考:该案件启示我们如何规范权力的运行 教师总结：③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 思考感悟 材料阅读 各抒己见 思考并感悟 材料阅读 材料阅读 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 各抒己见 观看视频 材料阅读 各抒己见 材料阅读 各抒己见 材料阅读 各抒己见 材料阅读 各抒己见 理解宪法是如何设置国家机构。 理解民主集中制。 了解民主集中制的具体表现。 认识权力是把双刃剑，理解规范权力的必要性。 知道宪法是如何规范权力运行。
课堂小结
板书设计
作业布置 完成分层作业
教学反思

展开更多......

收起↑