资源简介

第三课 公民权利
3.1《公民基本权利》教学设计
课题 公民基本权利 单元 第二单元 理解权利义务 学科 道德与法治 年级 八年级
核心 素养 目标 法治观念:知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的内涵;结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。 责任意识:逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个公民的密切关系，了解公民权利与公民生活的紧密联系，增强行使和维护权利的自觉性。
重点 理解公民基本权利的意义。
难点 公民基本权利相关知识与生活实际的联系与运用。
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 时政热点：习近平2025年新年贺词 12月31日，新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二四年新年贺词。 2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。 ——习近平2025年新年贺词（摘文） 思考：从习近平2025年新年贺词中，可以体现出哪些公民的基本权利？ 我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。【劳动权】 对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。【受教育权】 一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……【社会经济权】 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。【社会文化权 】 那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢 又应该如何正确行使和维护这些权利呢 让我们一起进入本节课的学习，探讨公民的基本权利有哪些。 通 从习近平2025年新年贺词中，我们可以清晰地看到国家对公民劳动权、受教育权、社会经济权等基本权利的重视和保障。引出本节课的公民基本权利内容。
讲授 新课 自主预习：阅读教材P34-42的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？（P35-P41） 2、我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36） ★3、公民依法行使政治权利和自由有什么意义？ 4、人身自由 5、人身自由不受侵犯 6、人格尊严不受侵犯 7、住宅不受侵犯 8、通信自由和通信秘密受法律保护 9、我国公民的社会经济与文化教育权利包括哪些？ 探究一：政治权利与自由 运用你的经验 小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福的一天。 思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利 小云上学，体现她享有______权。 妈妈当选人大代表，体现她享有______权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有_____权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有______权。 提示：依照宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。 探究与分享一： 小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说:“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说:“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票!” 思考：公民享有选举权需要哪些条件 你心目中的人大代表是什么样的 回归宪法： 第三十四条规定： 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 情境展示： 榆林市的市民聚集在市中心的广场上，准备举行一场关于环境保护的公益活动。他们通过社交媒体、传单以及口头宣传等方式，广泛告知市民活动的时间、地点和目的，吸引了大量关注环保问题的市民前来参与。在活动现场，市民们手持标语、横幅，高呼口号，表达他们对环境保护的强烈诉求。他们还设置了展板，展示了环境污染的现状和危害，以及他们提出的环保方案。 思考：此次环境保护的公益活动市民们行使了哪些权利？ 提示：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。【重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。】 探究与分享二： 罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，刘某利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谍取利益。经审理，人民法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治叔利终身，并处没收个人全部财产。 思考：罗先生实名举报是在行使什么权利 他在举报时应该注意哪些问题 提示：在我国，公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 笔记：①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。②重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 公民行使监督权的途径： 公民行使监督权的途径有哪些？ ①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映； ②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映； ③通过电视、广播、报纸、网络等媒体进行舆论监督。 ④参加听证会、论证会。 新闻链接：2024年6月，某市政协在调研走访时，有企业反映一年内接受各种检查60多次，与其在外地办的企业4年仅接受过2次抽查相比，明显不合理。市政协就此问题形成专题协商建议案提交市政府，市政府将建议案转市司法局调查核实。市司法局依法开展执法监督。 思考：该市政协在调研走访中发现企业频繁接受检查的问题，这是公民通过什么途径参与国家政治生活的体现？有何意义？ 提示：监督权。我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。 探究二：人身自由 新社记者：拜登总统昨天宣布，将有关允许在美港人签证到期后继续留美的项目延长两年。中方对此有何评论？ 郭嘉昆：香港回归以来，“一国两制”在港实践取得了举世公认的成功。当前，香港的安全、民主、民众自由权利得到更加有效保障，发展前景更加光明。任何抹黑香港的图谋不会得逞，也不会动摇国际社会对香港的信心。 思考：郭嘉昆所指的“自由权利”包括哪些自由权利？ 提示：这涵盖了广泛的人身自由权利，如言论自由、宗教自由、集会自由等。 回归宪法： 第三十七条明确规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 笔记：人身自由（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 （2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 （3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 新闻链接：1月15日晚，“2年被家暴16次”案当事人小谢再次正面回应带货争议，又引发一轮关注。当晚，大皖新闻记者联系上小谢，其表示“我不想大富大贵，只想活下去就可以了”。 今年1月1日，小谢发视频称，准备接受大家的建议，让别人用自己的账号带货。“我不想死，我想活着。” 播放视频： 思考：你能得到什么启示？ 提示：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 2024年12月27日，小谢前夫贺某阳因虐待罪被判1年6个月，因故意伤害罪被判9年10个月，执行有期徒刑11年。 思考：贺某阳为什么会被判刑？ 提示：贺某阳被判刑是因为他多次对小谢实施家庭暴力，犯下了虐待罪和故意伤害罪 。这些行为严重侵犯了小谢的人身自由和安全，违反了宪法中关于禁止非法剥夺或限制公民人身自由的规定。 宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 新闻链接：李明德在微博上连发多条内容，指控《三人行》剧组和马天宇存在多种问题，称自己在剧组遭受不公平待遇被解约。剧组和马天宇方回应称李明德多次无故离场、失联，暴力损坏酒店财物，因此选择解约。网友对此事态度不一，有人质疑李明德利用大众情绪煽动矛盾，随着舆论反转，李明德直播间被永久封禁，封禁理由为“刻意炒作矛盾博眼球” 思考：你如何看待网暴的行为？ 提示：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。 宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。 相关链接：除宪法外，我国有多部重要法律对维护人格尊严作出相关规定。 令民法典第一百零九条规定:自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。第一千一百八十三条规定:侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。 令刑法第二百四十六条规定:以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 材料分享：在贵州，有一起女子入室盗窃3.7万现金的案件，并交代曾盗走朋友母亲近6万元的犯罪事实 。在上海，多个小区发生了盗窃案，一名男子利用专业知识盗窃了多个小区楼顶水箱内的铜制备用浮球，共计1000余个，非法牟利10万余元 。此外，榆林绥德警方也成功破获了系列入室盗窃案10起，抓获犯罪嫌疑人1名 。 思考：入室盗窃侵犯了公民什么权利？ 提示：住宅不受侵犯。住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 （2）宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 情境展示： 张先生是一位知名的企业家，他经常通过电子邮件和即时通讯软件与国外的合作伙伴进行商业交流，讨论商业机密和未来的合作计划。这些通信内容对于张先生和他的公司来说至关重要，涉及大量的商业利益和商业秘密。 某天，张先生发现自己的电子邮件和即时通讯账号被非法入侵，部分通信内容被窃取并泄露给了竞争对手。这不仅导致张先生和公司的商业秘密被曝光，还使得他们在商业竞争中处于非常不利的地位，遭受了重大的经济损失。 张先生立即报警，并寻求法律援助。经过调查，警方发现这是一起由黑客发起的网络攻击事件，目的是窃取商业机密以谋取非法利益。 思考：黑客的行为严重侵犯了张先生的什么权利？ 提示：通信自由和通信秘密。 宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 探究三：社会经济与文化教育权 探究与分享三： 一天，警察小郑在执勤时听到有个女士高喊:“快抓住那个人!他抢了我的皮包。”只见前方一个男子抱着一个皮包在街头飞奔。为了尽快追上那个男子，小郑拦下一辆摩托车，出示警察证件，说:“您好!我是警察，前面有人抢劫，我想借用您的车追人，可以吗 谢谢配合!”车主二话没说把车和头盔给了小郑，小郑戴好头盔，飞身上车，追了上去，很快抓获那个男子，并把他带回公安局。处理完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律规定向公安机关申请相应补偿。 思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利 提示：财产权、劳动权、物质帮助权。 （1）财产权。①重要性：我们的生存和发展及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。②宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。③内容：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 （2）劳动权。①含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。②宪法规定：公民有劳动的权利和义务。③重要性：这是公民赖以生存的基础。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 （3）物质帮助权。①宪法规定：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。②保障措施：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 （4）★受教育权。①含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。②重要性：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。③保障措施：国家实行义务教育制度、国家制定资助政策。 （5）文化权利。①宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。②保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 认真预习本节课教学内容并尝试用铅笔勾画知识。 通过预习学生就能更快地进入状态，跟上老师的节奏，提高学习效率。 通过分析教材中“小云一家”的故事让学生认识到我国公民享有广泛的政治权利和自由。 通过具体案例和宪法条款的解读，使学生明确享有选举权需要满足的条件，即年满十八周岁且未被依法剥夺政治权利。 通过环境保护公益活动的例子，让学生看到公民权利在实际生活中的运用。市民们通过集会、高呼口号、设置展板等方式，表达了对环境保护的强烈诉求，这是他们行使言论、集会等自由权利的具体体现。 通过引导学生思考罗先生在举报时应该注意的问题，如确保举报内容的真实性、不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害等，使学生明确举报的正确方式和注意事项。这有助于学生了解如何正确行使自己的监督权利，避免因为不当行为而触犯法律。 通过实际案例向学生展示公民参与国家政治生活的途径和方式，强调监督权的重要性及其意义。 通过郭嘉昆的回应，引导学生思考并理解“自由权利”的具体内涵。引出人身自由权。 谢的遭遇凸显了人身自由权利对于公民的重要性。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能追求自己的梦想，实现自我价值，独立、自由、有尊严地生活。 通过贺某阳因家庭暴力被判刑的案例，引导学生深入理解宪法中关于公民人身自由和安全的规定，以及这些规定对于保护公民权益的重要性。同时，让学生明白任何侵犯他人人身自由和安全的行为都将受到法律的制裁，从而增强他们对法律的敬畏和遵守意识。 过李明德与《三人行》剧组及马天宇之间的争议案例，引导学生深入理解宪法中关于公民人格尊严权的规定，包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。让学生明白，每个人都享有受他人和社会尊重的权利，任何对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害的行为都是违法的。 通过分享贵州、上海、榆林绥德等地的入室盗窃案件，引导学生深刻认识到住宅作为公民享有安宁生活和安全感的私人空间，其不受侵犯的重要性。让学生明白，任何非法搜查或非法侵入公民住宅的行为都是违法的，严重侵犯了公民的合法权益。 通过张先生电子邮件和即时通讯账号被非法入侵的案例，让学生深刻认识到通信自由和通信秘密作为公民基本权利的重要性。明确通信内容，尤其是涉及商业秘密和个人隐私的通信，受到法律的严格保护，任何非法侵入、窃取或泄露都是违法的。 通过警察小郑征用摩托车的案例，引导学生深入理解财产权、劳动权、物质帮助权等公民基本权利的内涵、重要性和宪法规定。让学生明白，这些权利是公民赖以生存和发展的基础，受到宪法的严格保护。
课堂 小结 归纳知识，写思维导图。 通过思维导图让学生形成更好的系统知识，牢记本节课内容。
课堂 练习 1．汕头龙湖区被授予“广东省积极推进教育现代化先进区”称号。为了“办好人民满意的教育”，龙湖区突出优先发展教育战略，致力推动教育创新改革，推进龙湖教育跨越式大提升。材料反映了龙湖区政府切实保障公民的（ ） A．政治权利 B．人身权利 C．社会经济权利 D．受教育权利 答案解析：D A．政治权利：通常指公民参与政治活动的权利，如选举权、被选举权等，与题目描述的教育现代化不直接相关。 B．人身权利：指公民的生命权、健康权、人身自由等，同样与题目描述的教育内容不直接相关。 C．社会经济权利：主要涉及财产权、劳动权等，与题目描述的教育改革不直接相关。 D．受教育权利：直接关联到题目中提到的“办好人民满意的教育”和“推进教育创新改革”。 2．县乡两级人大换届选举是全国人民政治生活中的一件大事。选举工作要坚持党的领导、坚持发扬民主、严格依法办事，保障人民选举权和被选举权。因为行使这项权利（　　） A．有助于国家机关及其工作人员全心全意为人民服务 B．有助于公民直接管理国家，充分表达自己的意愿 C．是公民最基本、最重要的权利 D．是公民参与管理国家和管理社会的基础 答案解析：A A．有助于国家机关及其工作人员全心全意为人民服务：选举权和被选举权是公民参与政治生活的重要方式，通过选举可以选出代表人民利益的人进入国家机关，从而促使国家机关及其工作人员更好地为人民服务。 B．有助于公民直接管理国家，充分表达自己的意愿：虽然选举是公民参与政治的一种方式，但公民并不直接管理国家，而是通过选举出的代表来间接管理。 C．是公民最基本、最重要的权利：虽然选举权和被选举权很重要，但不一定是“最基本、最重要的权利”，这一表述过于绝对。 D．是公民参与管理国家和管理社会的基础：虽然选举是参与管理的一种方式，但“基础”一词可能过于宽泛，不如A选项具体。 3．人身自由是公民最基本、最重要的权利。下列情景中公民人身自由受到非法侵犯的是（ ） ①公安机关出于侦查案件需要对犯罪嫌疑人李某的手机进行监听 ②影楼未经赵某同意，将赵某的照片用于广告宣传 ③老师要求学生在课堂上端正坐姿，禁止随意走动 ④超市工作人员因怀疑刘某盗窃超市商品而对其搜身 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 答案解析：D ①公安机关出于侦查案件需要对犯罪嫌疑人李某的手机进行监听：这是公安机关在依法进行侦查活动，不属于非法侵犯人身自由。 ②影楼未经赵某同意，将赵某的照片用于广告宣传：这侵犯了赵某的肖像权，属于人身自由的一部分，且是非法侵犯。 ③老师要求学生在课堂上端正坐姿，禁止随意走动：这是老师为了维护课堂秩序而进行的正常管理，不属于非法侵犯人身自由。 ④超市工作人员因怀疑刘某盗窃超市商品而对其搜身：这是非法的搜查行为，侵犯了刘某的人身自由。 巩固知识

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