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总分
2024-2025学年度第二学期第一次学情诊断
四年级语文试卷（一、二单元）
题号 材料一 （24分） 材料二 （26分） 材料三 （20分） 习作 （25分） 卷面分 （5分）
得分
材料一
清平乐·村居
，溪上青青草。醉里吴音相媚好， ？
大儿锄豆溪东， 。 ， 。
1.回忆课文内容，在横线上将内容补充完整。(5分 )
2.这首词的词牌名是 ，题目是 。作者是宋代的 。(3分)
3.判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“x”。(4分)
(1)“清平乐”中“乐”读作yue ( )
(2)“亡赖”同“无赖”，这里指无赖的孩子。（ ）
(3)下阕中“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。 ( )
(4)整首词三处写到小溪，正好将三个人物的活动联结成一幅完整、和谐的画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。( )
4.词的下阕描绘了怎样的画面？（4分）
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5.根据所学知识完成练习。（8分 )
《四时田园杂兴》(其二十五)中，“ ， ”一句写出了初夏时节江南的田园景色；《宿新市徐公店》中,“ ， ”一句写出了儿童的童真童趣；《卜算子 ·咏梅》中，“ ， ”一句写出了梅花不畏严寒，谦虚的气质；《江畔独步寻花》中，“ ，
”一句体现了诗人在桃花中欣赏、愉悦的心情。
材料二
乡村生活的图景
乡村，承载着自然的韵律与人文的温度，勾勒出一幅迷人的生活画卷。
踏入乡村，最先映入眼帘的便是错落有致的农舍，青瓦覆盖的（wū yán）微微上扬，仿佛岁月沉淀的痕迹。(wū yán)下，悬挂着玉米、辣椒等农作物，在日光的轻抚下，成为农舍别具一格的（zhuāng shì）品，彰显着乡村生活（dú tè）的魅力与风情。
乡村生活的节奏是舒缓而有序的。清晨，阳光倾洒，村民们（zhào lì）开启一天的劳作。田垄间，肥沃的土壤孕育着希望。翠绿的（shū cài）肆意生长，鲜嫩欲滴的叶片在微风中轻轻摇曳，它们是大地慷慨的馈赠，滋养着乡村人家的生活。
午后，日光变得柔和，微风（fú shì）着每一寸土地，为乡村带来片刻清凉。老人们坐在树下，悠然地摇着蒲扇，孩子们在一旁嬉笑玩耍，邻里间亲切交谈，构建出一幅（hé xié）融洽的生活场景，诠释着乡村生活的温暖与包容。
傍晚，劳作归来的村民们，家中升起袅袅炊烟。此时，家长（shuài lǐng）着家人准备晚餐，厨房里的烟火气弥漫开来，饭菜的香气四溢，成为乡村生活最温暖的（wèi jiè），安抚着每一颗疲惫的心。偶尔，几声犬吠划破宁静，那声音中带着几分守护家园的（bà qì），为乡村增添了别样的生机。
乡村生活，远离城市的喧嚣，以其质朴与纯粹，编织出一幅充满诗意与温情的生活图景。它不仅是一种生活方式，更是一种精神寄托，让人们在自然的怀抱中，寻得内心的宁静与满足。
6.读短文，根据拼音写汉字。（10分）
wū yán zhuāng shì dú tè zhào lì shū cài
fú shì hé xié shuài lǐng wèi jiè bà qì
7.给短文配4福画，试着给每幅画取个名字。（4分）
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8.文中哪些场景体现了乡村生活的融洽，请简要概括。（3分）
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9.读一读，任选一组中三个词语，说说你体会到的乡村或城市生活。（4分）
第一组：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
第二组：肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
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10.观察图画，写一写你看到的美景。（5分）
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材料三
细菌
300多年前，荷兰一位看门老头儿列文·虎克用显微镜研究齿垢时，看见好些微小的生物在唾液中游来游去，就像鱼在大海中游泳一般，这些微小的生物就是细菌。
有的细菌穿着一层薄薄的衣服，叫做荚膜。这种衣服的主要成分是多糖类，要把它们染成紫色或红色才看得清楚。细菌怕热，若将它们涂抹在玻璃片上，放在热气上烘，这层蜡衣顷刻间就会化走，露出它们娇嫩的肤体。它们又很爱体面，当它们来到人类或动物的体内游历，或在牛奶瓶中徜徉之时，穿得格外整齐，这层蜡衣显得格外分明。
细菌是贪吃的小孩子，它们一见了可吃的东西便抢着美餐一顿。大多数的细菌都是荤素兼吃，有的细菌荤素都不吃而去吃空气中的氮或无机化合物，比如硝酸盐、一氧化碳之类。在吃的方面，细菌还有一种和人类差不多的脾气，就是太酸的不吃，太咸的不吃，太干的不吃，太淡的也不吃，但凡合人类的胃口也就合它们的胃口。所以，人类正在吃得津津有味时，想不到它们也在那里不露声色地偷吃着。
细菌的“住”是和“食”连在一起的，吃到哪里就栖息在哪里。它们吃的范围很广，“住”的区域也就无止境了。
好多种细菌身上都有一根根鞭毛，鞭毛舞动一番，细菌便在水中飞奔起来。不过细菌若专靠它们自己的鞭毛游动是走不远的，它们也利用一些别的法子。它们看见苍蝇爬在马尾上能日行千里，蝙蝠躲在船舱里能从欧洲来到亚洲，它们便伺机依附在苍蝇和蝙蝠身上，到处免费观光。而且，它们在不吃的时候也可以随风飘游，它们的子孙便散布于全地球了。
——节选自统编语文教科书推荐书目：《快乐读书吧·灰尘的旅行》，有改动
照样子，写一写。（8分）
例：减--咸（咸菜）
例：中--肿（肿胀）
根据课文内容填空。（每空填1个字，4分）
这篇短文从 、 、 、 四方面介绍细菌。
读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一种事物。（4分）
微小的生物在唾液中游来游去，就像鱼在大海中游泳一般，这些微小的生物就是细菌。
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14.默读短文，写出一个你不懂的问题，并试着解决。（4分）
问题：
答案或解决办法：
习作（25分）
15.请你以“我的奇思妙想”为主题，要求我们能够结合生活实际展开丰富合理的想象，写自己想发明什么，它是什么样子的，有哪些功能。拿起笔，开启你的奇妙之旅吧！
例如:会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包、多功能雨伞、会调节温度的衣服……这些都可以成为本次习作的选材内容。
生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗
学习用品:书包、书、文具盒、笔工作用品:网络、电脑、桌椅
玩 具:电子宠物、学习机、机器
要求：
1．以“我的奇思妙想”为主题。
2．想发明什么，它是什么样子，有哪些功能，做到内容具体。
3．字迹工整，语句通顺。
4．不少于400字。
作文评分表注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。
评价 项目 内容 （21分） 格式 （2分） 篇幅 （2分） 合计
评价 要求 有内容，围绕中心意思，把重点部分写具体，语句通顺，正确使用标点符号。 题目新颖 写在指定位置 段落 格式 正确 字数 符合 要求
评价等级 A 18-21分 1分 1分 400字以上2分
B 14-17分 0分 0分 300-400字1分
C 10-13分 0分 0分 300字以下0分
D 0-9分 0分 0分 0分
评分 甲
乙
教师甲签名： 教师乙签名： 最终得分
答案
茅檐低小 白发谁家翁媪 中儿正织鸡笼 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 （一空1分，写错1字不得分）
清平乐 村居 辛弃疾 （一空1分，写错1字不得分）
√ × √ ×
大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。（言之有理即可，错别字过多不得分。）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红（一空1分，每空写错一字不得分）
屋檐 装饰 独特 照例 蔬菜 拂拭 和谐 率领 慰藉 霸气 （一字0.5分）
乡村农舍图、清晨劳作图、午后纳凉图、傍晚炊烟图（言之有理即可，一个1分）
老人们坐在树下摇蒲扇，孩子们嬉笑玩耍，邻里间亲切交谈
任选其中一组，言之有理即可。（错别字现象酌情给分）
例：蔚蓝的天空下，远处的雪峰冲入云霄，羊群和马儿在碧绿的草地上自由自在地吃草，多么和谐自然的草原风光啊！（天空、雪山、羊群、马儿、草地几种景物要描绘出来，语句通顺，言之有理即可。）
依据课本31页，（一空2分）
衣 食 住 行（一空1分）
依据课本32页第二题，作比较说明方法。言之有理即可
例：大象的耳朵，比人的手掌大好几倍。
依据课本18、23页课后习题，问题和解决办法要一致。言之有理即可。
15.习作满分25分。根据评分标准酌情给分。
16.卷面分评分标准
一类（5分）:卷面干净，字迹清楚、端正、美观，大小适宜，无勾抹涂改。
二类（4分）:卷面干净，字迹清楚、端正、美观、大小适宜，勾抹涂改较少。
三类（3分）:卷面干净，字迹清楚、端正、字体大小不一、不美观，勾抹涂改较少。
四类（2分）:书写潦草，字迹不工整，不美观，勾抹涂改较多。
五类（1分）:书写潦草，字迹不工整，难以辨认，涂改勾抹多。
六类（0分）：空白卷，无字迹。

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