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题号 一 二 三 四 五 卷面 总分
得分
2024—2025学年第二学期第一次学情诊断
五年级语文试卷（一、二单元）
(时间：90分钟满分：100分)
亲爱的同学，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，请认真审题， 看清要求，仔细答题，相信你能行!
一、 材料 一古诗理解
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
， 。
在上面的横线上把诗句补充完整。(2 分 )
用自己的话说说前两句诗描绘的画面。(2分)
解释(6分)
昼： 耘田： 绩麻： 儿女：
二、把下列词语补充完整，并完成练习。(6分)
①神( )妙() ②()()浩渺 ③恍()大()
④()()无垠 ⑤瞑()蹲() ⑥()欺雪()
1.与词语④结构相同的词语还有一、一,与词语③意思相近的词语还有_。(3分)
2.选词填空。(填序号)(2分)
(1)山顶的那棵老松树虽常年遭_ ,却仍身姿挺拔。(2)置身于__的原野，我感到心旷神怡!
3.补充句子。(15分)
（1）《村晚》中，描述儿童自由自在无拘无束的诗句是：______________，_________________。
(2)《稚子弄冰》中，描述儿童在林中敲冰顽皮可爱的诗句是：______________，____________。
(3)《游子吟》中，赞美伟大母爱如阳光一般的诗句是：________________，_______________。
(4)《鸟鸣涧》中，以动衬静，写明月和鸟儿诗句是：___________________，______________。
(5)花果山福地，
(6)孔明借东风--
(7)关公赴会--
4.结合语境，下面语段中加点字“堪”的意思应该是()
《三国演义》中曹操率军行走华容道。行进间有军士报，雨后积水，道路难走。曹操说:“军旅逢山开路，遇水叠桥，岂有泥泞不堪行之理!”
A.堪称B.可，能。C.能忍受，能承受。 D.姓氏。
5.亮亮和爸爸去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。他发现《景阳冈》的戏票上写着:武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是()
A.猴王除九幽，四海拱伏B.悟空斗天神，大显神通C.大圣调蕉扇，足智多谋D.行者收八戒，料事如神6.下列句子运用的表现手法与例句相同的一项是()例:这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A.蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
C.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
D.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
7.下列句子的外貌描写与人物不相吻合的一项是()
A.两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。(林黛玉)
B.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。(猪八戒)
C.黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷狰狞好似狻猊。(鲁智深)
D.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。(诸葛亮)
材料二：
1.五年级(1)班的同学根据文章《宝黛初会)编了一个课本剧,剧本写好了,却在选林黛玉的扮演者时产生了分歧。导演想选林小雨,但是编剧想选吴云云,两人争执不下。以下是两人的资料,你认为应该选谁 (2分)
林小雨:身材纤瘦，皮肤白皙,容貌秀丽,性格活泼,眼神灵动,有舞台表演经验。吴云云:身材高挑、五官精致,性格内向,无舞台表演经验。
我选__,理由是一
2.老师让同学们制作四大名著人物资料卡,请把你最喜欢的人物的相关信息填写下来吧。|(5分)
姓名:
人物特点:
相关故事:故事简介(任选其一):
材料三：（11分）
(二)
我怀念故乡榕树旁清澈的小溪，我怀念榕树下洁白的石 桥，那汩(gǔ) 汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石
桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子那么
多……
站在桥头的两棵老榕树， 一棵直立，枝叶茂盛；另一棵 却长成奇异的S 形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们称 它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空 了，形成一丈多长的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪 面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。
使人留恋的还有铺在榕树下的长长的石板条，夏日里， 那是农人们的“宝座”和“凉床”。每当中午，强烈的阳 光令屋内如焚，唯有这两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，抗 拒迫人的酷热，洒落一地的阴凉，让晒得黝黑的农人们踏 着发烫的石板路到这里透一 口气。傍晚，辛劳一天的人 们，躺在石板上，享受习习的晚风，漫无边际地讲三国、 说水浒，从远近奇闻谈到农作物的长势和收成……高兴 时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味 的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。我深 深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡 在光滑的石板上；有人搬几块床板， 一头搁着长凳，另一 头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一 起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而 恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。
那样的日子不会回来了。故乡的亲切的榕树啊，如果 你有知觉，会知道我在遥远的异乡怀念着你吗 如果你有 思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子吗
15.给短文拟个恰当的题目，写在文前的横线上。(2分)
16.用“. ”画出文中描写老榕树生命力顽强的语句。(2分)
17.作者在文中通过对 、榕 树下长长的石板条是农人们的“宝座”“凉床”和 等的描写，表达了对故乡榕树的 之情。(3分)
18.短文结尾有什么特点 这样结尾有什么好处 谈谈你的 理解。(4分)
材料四：
九、阅读短文,完成练习。(15分)
捅马蜂窝（冯骥才）
爷爷的后院是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中的哪个冒失鬼一头闯进屋来。
“屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行,要蜇死人的!"爷爷说。“怎么不行 头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。
我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。我找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里，把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。
我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇晃两下,只听嗵的一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门从里边插上,自己跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这“复仇者”不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。
当夜，我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩,后来打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。消肿后的几天里我都不敢到那通向后院的走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
后来爷爷告诉我:“你不惹马蜂,它是不会蜇你的。它要是蜇了你，自己也就死了。”“那它干吗还要蜇我，这样它自己不也完了吗 ”“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!”爷爷说。
我听了心里暗暗吃惊:一只小虫竟有这样的激情和勇气!我不禁想起那天马蜂朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……我看着被捅下的蜂窝和马蜂的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。
那一窝马蜂呢 那一大群无家可归的马蜂呢 它们还会不会回来重建家园 我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。
(有删改)
1.“捅马蜂窝”有两层意思。文中“我”捅掉马蜂窝之后,遭到了_。由此,我能推断出“捅马蜂窝”的另一层意思是。(2分)
2.“我"捅马蜂窝的原因有(多选)(4分) ()
A.马蜂蜇了“我”。 B.让奶奶、爷爷透透气。
C.“我”对马蜂窝充满了好奇。 D.与妹妹协商一致。
3.为了捅马蜂窝,“我”作了哪些准备 请用简洁的语言进行概括。(3分)
4.用“一”在文中画出描写蜇“我”的那只马蜂的句子。这句话运用了的修辞手法，
我能从中感受到马蜂 的气势。(3分)
5.读最后两个自然段,结合其中的直接抒情句,写一写此时“我”的内心感受。(3分)
材料五：习作。(30分)
童年是一片无边无际的蓝天,包纳了无限的景象;童年像一颗香浓的奶糖,越嚼越甜,让人回味无穷。选择你童年生活中的一件事,用真情记录下来吧。注意要把事情的经过写清楚,不少于450字。
五年级第一次学情诊断答案
材料一：
1.童孙不解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.略
3.白天
4.机算 烟波 然悟 无边 目身 风压
无边无际 无法无天 茅塞顿开 豁然开朗
⑥④
3. （1）牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹。
（2） 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（3） 谁言寸草心，报得三春晖。
（4）月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（5）水帘洞洞天
（6）巧用天时
（7）单刀直入
4.B
5.B
6.C
7.C
材料二：
略
材料三：
15.[示例]故乡的榕树
16.更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了把浓密的枝叶伸向蓝天。
17.老榕树生命力顽强 在榕树下度过的愉快的夏夜 喜爱与怀念
18.短文以饱含深情的问句结尾,直接抒发了作者对故乡、对榕树的无限思念之情。
九、
1
—
九、1. 马蜂的报复 惹祸或触动不好惹的人
2.BC
用褂子遮住头部；自己制作捅马蜂窝的武器；与妹妹协商好，让她先把门关住，待捅完后再开门放“我”进来。
4. 我一回头，只见一只马蜂凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
比喻
在家园被毁、受到伤害后拼死复仇
5. 示例：此时“我”正为自己捅马蜂窝的行为感到后悔、自责，甚至有负罪感。
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