资源简介

(共13张PPT)
《让职业梦想成真》
北师大版心理健康八年级下册第六单元第十八课
课堂约定：
1.尊重包容 2.积极参与
3.严守秘密 4.耐心倾听
一、导入新课，明确任务
一、导入新课，明确任务
提问引导：
“同学们，看到这些图片或视频，你们对哪个职业最感兴趣？为什么？”
让学生自由发言，引出本节课主题
明确任务：
《让职业梦想成真》
二、新课讲授
阅读教材P117
我诉我心
思考：如何通过努力实现自己的职业梦想？
通过小芳的故事分析：
她如何通过学习和实践逐步接近自己的职业理想？
三、活动在线
活动 1：家人的职业
组织学生 6 - 8 人一组围圈而坐。发放职业角色表，让学生填写父母或其他长辈的职业、日常工作内容和职业形象。
小组内分享填写内容，鼓励学生互相提问交流，引导学生思考家人职业对自己的影响。
每组推选代表进行全班分享，教师总结点评，强调家人职业对个人职业观念形成的重要性。
三、活动在线
活动 2：职业价值观
组织学生 4 - 6 人一组围圈而坐。
让学生思考并讨论自己最喜欢的三个职业及吸引自己的原因。
小组代表在全班分享讨论结果，引导学生思考职业价值观。
提出问题：“在选择职业时，你最看重什么？”组织学生讨论，教师适时引导，帮助学生树立正确的职业价值观，如责任、奉献、兴趣等。
四、体验课堂
体验 1：三个工人
学生阅读“三个工人”的故事，思考问题：
“如果一个人从事某个职业仅仅是为了谋生、为了赚钱，那他就不会投入全部的身心力量，这个职业只能称为‘生计’。从上面的故事中，你得到的启发是什么？”
组织学生讨论分享，教师总结，引导学生认识到职业理想和积极态度对职业发展的重要性。
四、体验课堂
体验 2：银行在线
组织 10 位同学一组，3 位同学扮演银行工作人员，7 位同学扮演客户，模拟教材中的三种情景。
表演结束后，组织全班讨论：
“如果你是银行工作人员，你会怎样处理这些问题？
你在本活动中的感受是什么？”
引导学生体会职业中的责任和应对问题的能力。
五、归纳总结
小组讨论：
学生分组讨论怎样进行职业体验呢？
归纳：
1.从日常生活中观察职业角色
2.通过社会实践体验职业
3.通过权威渠道了解职业
学习了这节课，你有哪些感悟与收获呢？
六、作业布置
同学们！课后进一步了解自己感兴趣的职业，撰写一份简单的职业探索报告，包括职业的工作内容、所需技能、发展前景等。
思考：你能想多远，你的成就就有多大
阅读：无论走到哪儿，随身携带一本书
选择：适合自己的才是最好的
借力：借助别人的力量让自己强大
锻炼：在体育运动中茁壮成长
诚信：美好品格的代言
挑战：狭路相逢勇者胜
感恩：让自己快乐，更让别人快乐
愿以梦为马，让职业梦想成真！
感谢同学们的参与！

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