资源简介

(共46张PPT)
泡
泡
吹
同学们，瞧！老师手中握着一根神奇的小棒，轻轻蘸取特制的液体，再对着空气轻轻一吹，哇，五彩斑斓的泡泡飘满教室啦！这些泡泡大小不一，大的像圆滚滚的气球，小的如晶莹的珍珠，在阳光的照耀下，折射出梦幻般的色彩。大家是不是也迫不及待想亲自体验吹泡泡的快乐呢？今天，咱们就跟随作家冰心奶奶的脚步，一起走进《吹泡泡》的世界，去感受那些轻盈灵动的泡泡带来的奇妙与美好，看看她笔下的泡泡有着怎样独特的魅力。
　　冰心(1900—1999)，福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。
　　冰心的名言：读书好，多读书，读好书。
作者简介
学习要求
1.自由轻声朗读课文，将课文读正确、读通
顺，注意生字读音,同桌之间相互交流识
记生字的好方法。
3.先自己学习，然后和小组同学讨论交流。
2.圈出课文中不易理解的句子，做好标记。
会认字
廊 和 悠 若 娇
huò
yōu
láng
báo
chàn
diān
薄 颤 巍 巅 婴
ruò
jiāo
wēi
yīng
我会认
láng
广
郎
廊
走廊，有顶的过道
长廊
我会认
右
若
苦
ruò
kū
假若 倘若
古
艰苦 苦闷
我会认
山巅
巅
声旁，表示读音。
形旁，表示山顶。
巅峰 颠覆
我会认
木
桥
qiáo
石桥 大桥
女
娇
jiāo
娇小 娇媚
我会认
巍
wēi
雪山巍峨
　　形声字。山表意，古文字形体像一排山峰巍然耸立；魏表声，魏有高大之义，故巍以魏为声旁。本义是山势高险。
和
和药
hé
和弄
huò
和气
和平
和谐;和睦; 结束战争或争执。
粉状或粒状物掺和在一起。
和稀泥
和好
hè
附和
曲高和寡
和谐地跟着唱。
多音字
肥皂泡飘起来
廊
娇
薄
颤
巍
巅
识字游戏
写字有方
串
娇
透
若
剩
皂
仰
扯
希
婴
碗
悠
wǎn
石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
重难点字书写指导
重难点字书写指导
yǎnɡ
“卬”右边的“卩”起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁的竖稍长。
重难点字书写指导
tòu
“秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。
自由朗读课文，小组讨论：课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容？
初步感知
肥皂泡的吹法，肥皂泡的颜色、形状及变化，吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。
吹肥皂泡
欣赏肥皂泡的样子
感受肥皂泡的乐趣
理清顺序
小的时候，游戏的种类很多，
其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
“
“
同学们，这段话是《肥皂泡》这篇文章的开头，作者回忆起自己童年时最喜欢的游戏之一——吹肥皂泡。这短短的一句话，把我们带入了作者美好的童年时光。
我们了解到每个人童年都有一些特别喜爱的游戏，它们成为了我们美好回忆的一部分。希望大家在成长的过程中，能够珍惜这些美好的时光，并在回忆中找到快乐。
课文精讲
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间
原因
课文精讲
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间
原因
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
这段话讲述了在下雨的日子里，作者和母亲在家中廊子上吹肥皂泡的情景。母亲告诉作者，阴雨天气肥皂泡不容易破裂，这为不能外出的雨天增添了一份乐趣。
同学们，让我们思考一个问题：为什么阴雨时节肥皂泡不容易破裂？
因为阴雨天气空气中的湿度较高，肥皂泡表面的水分蒸发得慢，所以肥皂泡能够保持更长时间不破裂。
自由朗读第三自然段，说说“我”小时候是如何玩“吹肥皂泡”游戏的。
你能用上“先……然后……再……”来说说“我们”是怎样吹肥皂泡的吗？
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这段话详细描述了制作和吹肥皂泡的过程，以及肥皂泡在空中飘游的美丽景象。作者通过细腻的笔触，让我们仿佛看到了那些轻盈的肥皂泡在空中飞舞的情景。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
你能找出这一自然段中吹肥皂泡的几个动词吗？
作者通过“蘸、吹、提、扇”这四个动词，将吹泡泡的过程详细具体地写了出来，给人一种身临其境的感觉，非常好。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
为什么说“五色的浮光”，指哪五色？
如果用扇子在下面轻轻地扇送，
有时能飞得很高很高。
“
“
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
重点讲解
在读这段话时，要注意情感的投入。在描述肥皂泡的美丽和变化时，语气可以轻快、兴奋；而在描述肥皂泡即将破裂时，语气要变得紧张、担心。通过声音的变化，让听者能够感受到文中所描绘的场景和情感。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
重点讲解
重点讲解
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
运用了丰富的想象力，将肥皂泡的旅程描绘得如同童话般美妙。孩子们通过肥皂泡，仿佛能够触摸到天上的明月，感受到夕阳的温暖，这种描写充满了诗意和浪漫。
同学们，让我们思考一个问题：为什么作者会对肥皂泡感到快乐、骄傲与希望？
因为肥皂泡是孩子们自己创造的美，它们象征着孩子们的梦想和愿望，看着肥皂泡飞向远方，就像看着自己的梦想成真一样，自然会感到快乐和骄傲。
这篇课文写的是 童年时 ， 的事情，寄托了 。
做肥皂泡
冰心奶奶
对童年生活的向往
吹肥皂泡
主题概括
板书设计
童年生活真快乐
回忆往昔更留恋
肥皂泡
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
做：放、加、和弄
吹：蘸、吹、提、扇
赏：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
分写
( )的浮光 ( )的小球 ( )地散裂 ( )地飘过
五色
清圆
无声
轻悠悠
一、在括号里填上恰当的词语。
课堂演练
二、选一选，填空。
1.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？( )
　　 A.做小橘灯 B.赏花 C.吹肥皂泡
2.吹肥皂泡的技巧：( )
①慢慢地吹；②快速地提；③使劲吹；④轻轻地提。
A.①② B. ①④ C. ②③
C
B
课堂小结
本文讲了作者回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。
例文：我也喜欢吹肥皂泡，每次我总是和小伙伴一起站在高处，然后看泡泡随风飘落，这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，带着我的心愿飞向远方。
实际生活中，你有没有吹过肥皂泡？有什么新发现？试着写一写自己的感受。
课后作业

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