资源简介

(共14张PPT)
七年级下册
苏教版
实验：种子萌发需要的环境条件
experiment
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第一步 目标导入
通过实验活动，培养学生自主学习、合作探究的能力。
01
02
通过实验活动，使学生学会探究植物种子萌发需要的环境条件包括：充足的空气、适宜的温度和适量的水。
第一步 目标导入
种子萌发需要什么环境条件呢？
农谚说“清明前后，种瓜点豆”，说的是清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。为什么要选择清明时期播种呢？
科学探究的基本过程
提出问题
作出假设
制定方案
实施方案
得出结论
表达交流
提出问题
作出假设
影响种子萌发的环境条件有哪些？
种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
制定方案
设计对照实验 控制单一变量
实验常需要设置对照组。对照组：不做实验处理
实验组：做实验处理
除要研究的实验变量可以变化外，其他无关变量应相同，并控制在适宜状态。
种子萌发需要的环境条件
实验
第三步 探究释疑
种子萌发需要的环境条件
第三步 探究释疑
取四个大小相同的瓶子，瓶内各放入两张纸巾，撒上相同数量的种子。
将四个瓶子贴上标签，按照下图进行处理后，盖上盖子,观察。
思考：除了水以外还有哪些因素会影响种子萌发呢？
第三步 探究释疑
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
4
种子萌发的环境条件
2
第三步 探究释疑
2
不洒水
1
2
3
4
一点水
一点水
很多水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
4
七天之后实验现象：
并把实验数据填在下表中！
第三步 探究释疑
培养时间/d 1 2 3 4 5 6 7
实验组种子萌发数
对照组种子萌发数
特别提醒：
种子的发芽率一般是指一定时间（如7天）内萌发的种子数占全部被测种子数的百分率。
发芽率=
发芽的种子数
供检测的种子数
X100%
发芽率超过90%的种子才适合播种。
小组同学每天记录种子萌发数：
第三步 探究释疑
小明同学在生物课上学习了种子萌发需要的环境条件相关的知识后，回家想用自家的小麦种子算发芽率，看看适不适合播种。他试验的种子总数是100粒，一周后种子萌发了95粒，那他家的小麦种子适合播种吗？
小明家的小麦种子适合播种！
=95%
X100%
发芽率=
95
100
第三步 探究释疑
思考实验现象，小组合作回答下列问题：
1、完善下表，分析有几组对照实验？变量分别是什么？得出什么结论呢？
编号 1 2 3 4
温度
水分
空气
适宜
无
充足
适宜
适量
充足
低温
适量
充足
适宜
过量
缺乏
对照组
实验组
实验组
共有3组对照实验
种子萌发需要充足的空气、适宜的温度和适量的水！
实验组
温度
空气
水分
第三步 探究释疑
2、每号瓶中都用10粒种子，而不是1粒的原因是？
避免实验的偶然性，使实验结果更加准确
3、各小组长汇报本小组中种子的发芽率是多少？
4、若统计中，发现2号瓶中有1粒种子没萌发，这是什么原因呢？
胚结构不完整或已死亡
5、本实验每号瓶中都用大小差不多、饱满度一致的大豆种子，这样做的目的是为什么？
控制单一变量
第四步 测评巩固
1．大米种到土壤里是不可能萌发的，原因是（ ）
A．种子不在休眠期 B．种子的胚不完整
C．种子没有晒干 D．缺乏阳光照射
2．如图是探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验，种子
萌发的内部条件已具备。为了探究温度是种子萌发的外界条件
应选用的对照实验是（　）
A．B、E 对照 B．B、C对照
C．A、D对照 D．B、D 对照
3、探究“大豆种子萌发的外界条件”的实验装置如图。下列叙述错误的是（　　）
A．选择的种子应是完整的、胚是活的且度过休眠期的
B．甲和丁形成一组对照实验，用来探究种子的萌发需要水分
C．该实验探究的是氧气、温度、水分对种子萌发的影响
D．该实验有三组对照实验，乙是对照组
B
A
B
一、基础练习
第四步 测评巩固
4、《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……预扫地洁净，以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”某生物兴趣小组根据上述记载判断种子的萌发可能与水、光照等环境条件有关，于是选取300粒饱满的绿豆种子，设计如图所示三组实验进行探究。
(1)每组实验用100粒绿豆种子，而不
用5粒的原因是 。
(2)若探究“水对绿豆种子萌发的影响”，
应选择 两组作为对照。同学们在实
验过程中观察到乙组种子未萌发，请你改变乙组条件让绿豆种子萌发 。
(3)几天后，同学们观察到甲组和丙组的种子大多数都萌发了，并统计得出两组的发芽率相近，由此判断绿豆种子萌发与 无关。少量种子未萌发的自身原因可能是 （答一条即可）。
避免偶然性，减小实验误差
甲和乙
将干棉絮换成湿棉絮（或补充水分，合理即可）
光
存储时间过长胚已经死亡（或处于休眠期、胚是不完整的、被虫子咬坏、合理即可）
二、提升练习

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