资源简介

《做自强不息的中国人》教学设计
一、教学背景分析
（一）课标依据
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养核心素养的“能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望” “初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质”；学段目标中的 “养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力”；课程内容中中华优秀传统文化教育部分的“践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。”
二、教学目标
1.懂得做自强不息中国人的具体路径，树立远大理想，求得真学问、练就真本领，掌握在苦干实干中磨砺成长的方法。
2.通过案例研讨、实践规划，提高规划人生、解决实际问题的能力，使其能将自强理念转化为行动方案。
3.激发对民族的热爱，投身于自我提升与民族发展，坚定为中华民族伟大复兴奉献的决心 。
三、教学重难点
重点：如何做自强不息的中国人。
难点：将抽象的自强要求转化为具体的行动指南并持之以恒落实。
四、教学过程设计
新课导入
展示图片
展示图片：这是一张每个中国人都无法忘记的照片 设问：照片背后的老人是谁？你知道这张照片背后的故事吗？ 预设学生回答：…… 教师总结：1980年，刘华清将军带队赴美访问，在参观“小鹰”号航空母舰时，美军以保密为由，不让触碰航母上的设施，要求中国代表团尽量保持一定距离观看。于是，就出现了照片上的这一幕，刘华清将军踮起脚尖，前倾着上身，带着渴望的眼神，远远地看着航母舰载直升机。 情境任务：观看图片并回答问题。 任务说明：设疑激趣，导入新课
教师总结：同学们，刘华清将军的眼神里，满是对先进航母技术的渴望，对中国海军强大的期盼。彼时，中美航母技术差距悬殊，将军回国后，多次向中央军委力陈发展航母的重要性与必要性，拟定发展时间表。在他的不懈推动下，中国航母事业从无到有，逐步壮大。那作为新时代的我们，该如何像刘华清将军一样，学做自强不息的中国人呢？这就是今天要探讨的课题。
设计意图： 通过展示刘华清将军参观美国航母照片及背后故事导入，旨在借这一极具冲击力的历史场景，迅速吸引学生注意力，激发其好奇心与探究欲。以将军的自强事迹为切入口，顺利引出新课主题，自然引导学生思考自身践行之法。
探究新知
探究一
【情境材料1】 展示图片： 设问：你知道这些图片后面的故事吗？这些故事共同说明了什么？ 展示预设学生回答： 1.他们都具有自强不息的精神。 2.自强不息的精神源远流长，一脉相承。 3.…… 情境任务：观察图片，思考并分享。 任务说明： 多元场景启发学生感悟自强不息贯穿古今。
教师总结：“天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史接力棒，要做自强不息的中国人。
设计意图：本次展示愚公移山、司马迁著《史记》、抗日战争、中国航天航空事业等图片，旨在借助多元场景，让他们直观感受自强不息贯穿华夏古今，是沉淀的优良传统。借此激发学生使命感，思考如何接过接力棒，做自强不息的中国人。
探究二
【情境材料1】 展示材料1： 刘华清被誉为“中国现代海军之父”、“中国航母之父”，他 为人民海军现代化发展作出不可磨灭的贡献。 1954年6月，刘华清远赴苏联著名的海军学院学习。这所老牌海军学院教学管理十分严格，全程俄语授课而且必须用俄语答辩。刘华清不懂俄语，没有数理基础，去国外读书难度可想而知。 但他抱定了一个信念：刻苦攻读，学成归来报效祖国。建设中国强大的海军。 设问：你还知道哪些著名人物确立远大志向的故事？结合他们的故事思考树立远大志向对我们个人成长有何重要意义？ 预设学生回答： A同学：鲁迅——“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。” B同学：周恩来——“为中华之崛起而读书！” C同学：茅以升——“长大后我一定要成为一个造桥的人，我要建造的是坚固耐用的大桥，让它们永远不会倒塌。” 教师总结：树立远大理想。我们要有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运和祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 展示材料2： 晚年刘华清回忆说：“我没有语言天赋，就用笨办法把所有的自习时间和休息日全搭上狠下一条心，苦读俄语！上课时，教师讲一段，翻译翻一段我就拼命记笔记再回去慢慢消化。” 这四年的学习为刘华清打开了一扇观察世界海军的窗口。学成归来后刘华清运用苏联所学的知识主持编写、修订了海军训练大纲和教材为中国海军正规化训练奠定了基础。 设问：刘华清的求学经历对我们今后的学习生活带来怎样的启发与思考？ 预设学生回答：…… 展示补充材料：青年是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”，广大青年要增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦学习……在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。 —— 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话 教师总结： 求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁青春年少，我们要练就一身本领，更好的为民造福、为国争光。 教师过渡：说到为国争光，咱们国家在军事领域的发展成果十分显著。接下来，老师要开启一场知识寻宝小竞赛，考考大家对我国航母的了解。请开动小脑筋，踊跃回答！ 考考你：知识寻宝小竞赛 预设学生回答：…… 教师评价过渡：同学们，在刚刚激烈的知识寻宝小竞赛中，大家对我国航母相关知识的掌握十分出色。尤其是回答“我国第一艘自主建造的航母是什么”这个问题时，不少同学都迅速且准确地说出了“山东舰”，这让老师深感欣慰。
咱们的山东舰于2019年12月17日正式入列，这可是我国海军发展史上浓墨重彩的一笔。回溯到1888年12月17日，北洋水师在威海刘公岛成立。这两个跨越131年、却在同月同日有着重大意义的时间节点。现在，大家不妨思考一下，在这看似巧合的背后，究竟蕴含着什么呢？ 展示材料： 设问：你认为这一段跨越131年的世纪巧合的背后是什么呢？ 预设学生回答： A同学：是中国人民的艰苦奋斗 B同学：党的坚强领导，民族复兴的不懈追求！ C同学：自强不息精神的传承…… 播放视频：中国海军发展史的视频 设问：中国海军从零起步，从近海走向远洋，对我们有什么样的启示？ 教师总结过渡：从1888年北洋水师成立，到2019年山东舰入列，这期间中国历经风雨，却始终怀揣着民族复兴的梦想。一百多年，无数仁人志士为国家富强、民族复兴拼搏，这种不懈追求推动着中国航母事业从无到有，从弱到强，最终迎来山东舰入列，这是民族复兴征程上的光辉成果。 正如各位同学所说，在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨练意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 情境任务： 结合刘华清将军的人生经历思考问题，分享感悟和理解。 任务说明：利用优秀人物案例，吸引学生的兴趣。问题设置具有开放性，学生可以各抒己见，分享见闻。 情境任务：观点思辨，各抒己见。 任务说明：呈现刘华清求学经历与总书记讲话，设计意图在于借榜样力量与权威话语，激发学生思考。引导其将两者结合，认识到学习需勤奋坚持，进而树立认真对待课程、夯实基础、练就本领的意识，为自身成长与发展筑牢根基。 情境任务：快问快答，考验学生军事知识储备。 任务说明：通过快问快答的形式，激发学生对我国航空母舰知识的兴趣，调动其学习积极性，同时考查学生对这一重要国防成就的了解程度，增强民族自豪感，让课堂氛围更活跃、高效。以及为接下来“两个跨越一百年”活动铺垫。 情境任务：小组合作，深度思考。 任务说明：深化历史认知：借这一跨越百年的对比，帮助学生从历史维度感悟国家发展的曲折与艰辛。培养深度思考：引导学生透过“世纪巧合”的表象，挖掘背后的深层次原因，如民族精神、科技发展、国家战略等，提升其分析与归纳能力。
教师总结：同学们，回顾刘华清将军事迹与中国航母发展，收获满满。刘华清将军树立强国强军的远大理想，激励我们志存高远，将个人梦融入中国梦。科研人员求得真学问、练就真本领，让航母从无到有。这背后是苦干实干的支撑，面对难题，他们无畏磨砺。如今，我们应向先辈看齐，树立远大理想，勤奋学习练本领，在实践中吃苦担当。以自强姿态，做奋进中国人，为祖国发展拼搏。
设计意图：以刘华清将军的生平故事和我国航母发展史为情境线，以及做自强不息的中国人为知识线，研究真学情、创设真情境、提出真问题，实施真评价，引导学生深入探索如何做自强不息中国人。同时，近一步让学生将自强精神和自身的学习生活紧密联系，帮助学生树立正确的价值观和人生观，为未来发展奠定基础！
总结升华
播放视频：2024年10月，辽宁舰、山东舰编队首次开展双航母编队演练。人民海军乘风破浪，走向更远的深海。 教师语言铺垫：“飞机不够，我们就飞两遍”，1949年开国大典前周总理果断下令化解了新中国成立之初的窘迫。75年倏忽而过，从军备自主研发能力艰难求索，再到今天国产航母、歼35A等“国之重器”接连上新，中国空军从无到有、由弱到强，在中国领空上筑起了坚不可摧的“蓝天长城”。 如何像先辈们，树立远大理想，以自强姿态做奋进中国人呢？请大家拿起手中的笔，补充完整新时代下你的“人生线”！ 情境任务：观看视频，畅想未来，补充完整新时代下自己的“人生线”。 任务说明：对比往昔空军发展困境，形成强烈反差，激发学生的民族自豪感与使命感。 让学生补充人生线，引导其思考如何传承先辈精神，培养学生的责任感。
教师总结：涓涓不塞，是为江河！源源不断，是为奋斗！生生不息，是为中国！同学们，从往昔窘迫到如今的强大，这是先辈们用自强拼搏铸就的辉煌。大家书写的人生线，正是传承精神的决心。希望你们铭记历史，将自强融入日常，在学习生活中迎难而上、勇攀高峰。用青春热血，续写中国辉煌，让中华民族自强不息的精神，在你们手中绽放更耀眼光芒！
设计意图：播放双航母编队演练视频，呈现我国海军强大实力，对比往昔空军发展困境，形成强烈反差，激发学生的民族自豪感与使命感。让学生补充人生线，引导其思考如何传承先辈精神，将爱国情感转化为对自身成长的思考与规划，培养学生的责任感与自我发展意识。
随堂练习
1.在国际体育赛事上，中国运动员面对强劲对手，带伤坚持比赛并最终夺冠。此行为最能体现自强精神中的（ D ） A. 好胜心强 B. 一时之勇 C. 荣誉至上 D. 坚韧不拔 2.以下哪些做法符合当代中学生培养自强精神的要求（ B ） ①小明每天坚持早起晨读，风雨无阻 ②小红竞选班长失败后，从此不再参与班级活动 ③小美主动参加学校辩论队，利用课余时间刻苦训练 ④小辉家庭贫困，但他利用假期打工赚取大学学费 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3.下列古诗词蕴含的精神，能激励当代中国人自强不息的有（ B ） ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 ②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ③但愿人长久，千里共婵娟 ④会当凌绝顶，一览众山小 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.在我国航天事业发展历程中，一代代航天人接续奋斗。从钱学森、邓稼先等老一辈科学家冲破重重阻力回国，立志用所学改变中国航天落后面貌，树立起“让中国在太空拥有一席之地”的远大理想。到如今的航天科研团队，面对载人航天工程中交会对接这一世界级难题，科研人员日夜钻研，查阅海量资料，向国际前沿技术发起挑战，力求真学问。为了掌握关键技术，他们在地面进行了无数次模拟实验，不放过任何一个数据偏差，反复打磨技术细节，练就真本领。从“神舟”飞天到“嫦娥”奔月，从“天问”探火到空间站全面建成，中国航天人在苦干实干中一步步把梦想变为现实。
结合材料，运用所学知识，阐述中国航天人是如何践行自强不息精神的。 参考答案： （1）树立远大理想，我们要有拳拳爱国之心，立下报国之志。 （2）求得真学问，练就真本领。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
板书设计
布置作业
剧本创作：以“做自强不息的中国人”为主题，编写一个简短的故事脚本。故事需包含主人公面临的困境、如何通过自强精神克服困难，以及最终的收获，旨在通过故事传播自强理念。

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