资源简介

第1课时　人要有自信 教案
1．结合生活情境，阐明自信的内涵，明确自信就是相信自己。
2．结合个人成长经历，说明自信的作用，理解自信对于形成乐观坚定的心态、远离自负和自卑的重要性，树立自信的生活态度，形成积极进取、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质，走出自信的误区。
3．理解自信源于自身的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
正确认识自信，感悟自信对一个人成长的作用。
能够结合具体情境阐释新时代青少年自信的来源，激发民族自信心和自豪感。
新课导入
【教师活动】教师多媒体出示一段引文，并提出问题：结合材料，说说自信有什么作用。本活动通过让学生阅读有关“自信”的文字，引出自信的话题，启发学生思考，进而导入本课内容。
新知探究
一、自信的内涵
【教师活动】教师多媒体出示教材第33页的“生活观察”，并提出问题：结合这些图片，谈谈你对自信的理解。以小组为单位，用你们喜欢的方式展示自信。本活动旨在引导学生观察图片中人物的动作和神态，结合四个具体情境感受人物自信的样子，结合生活经验总结自信的内涵，认识到自信是人们在迎接生活中的挑战时内心的积极状态。
【学生活动】学生思考并回答问题。
【教师总结】自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
二、自信的作用
（一）自信让人乐观坚定
【教师活动】教师多媒体出示教材第34页的“探究与分享”，并提出问题：你如何看待这几位同学的想法？如果是你，你打算怎么做？本活动呈现了校园生活中常见的场景，展示了面对挑战时不同学生的态度，引导学生反思自己在面对挑战和困难时的选择，学会自信地面对生活中的挑战。
【学生活动】学生阅读材料，组内讨论、交流并回答问题。
【教师总结】自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
（二）自信让人远离自负与自卑
【教师活动】教师多媒体出示教材第35页的“探究与分享”，并提出问题：结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。本活动通过让学生观察面对同一件事情的三种状态的不同表现，引导学生分析自信与自负、自卑之间的区别，懂得实事求是地看待自己，形成自信的态度。
【学生活动】学生组内讨论，然后回答问题。
【教师总结】自信让人远离自负与自卑。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
三、自信的来源
【教师活动】教师多媒体出示教材第36页的“探究与分享”，并提出问题：结合这些材料，说说新时代青少年的自信从何而来。本活动通过介绍新时代的历史性成就，引导学生思考新时代青少年自信的根源，理解我们平视世界的底气与社会稳定发展和国家繁荣富强密不可分。
【学生活动】学生阅读材料后，对提出的问题进行思考、交流、分享。
【教师总结】自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
课堂小结
本节课，我们学习并了解了自信的内涵、作用和来源。自信，是一种强大的力量，更是成功的基石，它能让我们在人生的道路上昂首阔步，勇敢前行。自信心，如同内心的灯塔，指引我们在生活的海洋中破浪前行。我们要实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

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