资源简介

(共26张PPT)
（冀少版）七年级
下
第三单元 第三章
第二节 呼吸的过程
二、肺与外界的气体交换
激趣导入
炎热的夏季来临时，学校会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止溺水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息，那么肺与外界是如何进行气体交换的？
新课标要求
概念5
概念5.3
概念5.3.2
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动
人体通过呼吸系统与外界进行气体交换
呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
学习目标
生命观念
概述肺与外界的气体交换过程，形成结构与功能观，举例说明呼吸道和肺的结构如何适应气体交换功能，形成稳态与平衡观。
1
科学思维
通过测量吸气和呼气时胸围的大小，运用对比分析、推理归纳等方法，理解肺通气过程，提升观察和分析能力，培养科学思维的能力。
2
探究实践
通过模拟练习人工呼吸和心肺复苏，提高实验操作能力和数据收集能力。
3
态度责任
认同急救措施在紧急情况下的重要性，增强维护健康的态度责任。
4
重点
重点
难点
难点
任务一：测量吸气和呼气时胸围的大小
用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围。比较吸气和呼气时胸围的大小。
1.吸气和呼气时胸围的变化
肺
胸骨
肋骨
脊柱
膈
胸廓结构示意图
吸气
呼气
吸气时胸廓变大
呼气时胸廓变小
胸廓是人体胸腔的骨性支架，由脊柱的胸椎、肋骨和胸骨以及其上的一些肌肉组成。
任务一：测量吸气和呼气时胸围的大小
2.引起胸廓扩张和缩小的力量
——主要来自肋间肌和膈肌
肺
胸骨
肋骨
脊柱
膈
胸廓结构示意图
膈肌
肋间肌
改变胸廓的前后径和左右径
改变胸廓的上下径
任务一：测量吸气和呼气时胸围的大小
呼吸肌收缩、舒张引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。
任务二：学习肺通气
1.吸气过程
吸气
肋间外肌和膈肌收缩
胸廓扩大
肺扩张
肺容积变大
外界气体通过呼吸道进入肺
肺压＞外压
任务二：学习肺通气
2.呼气过程
肋间外肌和膈肌舒张
胸廓缩小
肺回缩
肺容积缩小
肺泡内的部分气体通过呼吸道排出体外
呼气
肺压＜外压
呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。
肺与外界环境进行气体交换的过程,叫作肺通气。
任务二：学习肺通气
3.知识拓展：压力
气体压力与气体体积成反比；
气流方向是从高压流向低压。
任务二：学习肺通气
4.肺活量
——尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。
经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使参与呼吸运动的肌肉收缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，肺活量增大，增进肺的通气能力，呼吸功能加强。
任务三：学习溺水与急救
1.溺水使肺通气受阻，是造成中小学意外死亡的主要原因。
防溺水“六个不：
不私自下水游泳；
不擅自与他人结伴游泳；
不在无家长或教师带领的情况下游泳；
不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
不到不熟悉的水域游泳；
不熟悉水性的人员不擅自下水施救。
2.溺水的急救措施
如果同伴不幸溺水 一定要保持冷静，尽快寻求帮助并借助工具科学施救。将溺水者从水中就出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治。
任务三：学习溺水与急救
2.溺水的急救措施
任务三：学习溺水与急救
捏鼻→口对口吹气→松鼻，16～18 次/分钟
按压胸骨下1/3处，30次按压后，做2次人工呼吸
（1）人工呼吸
（2）心肺复苏
2.溺水的急救措施
任务三：学习溺水与急救
利用肺内气体将阻塞呼吸道的异物冲出
（3）海姆立克手法
溺水、异物阻塞呼吸道都是使肺通气受阻。
任务四：模拟练习人工呼吸和心肺复苏
心肺复苏和人工呼吸 教学视频
当堂练
1.肺与外界进行气体交换的实现是通过( )
A.扩胸运动 B.呼吸运动
C.胸廓收缩 D.膈肌舒张
2.测肺活量时，需要先深吸一口气再尽力吹出。人在吸气时，下列现象不会出现的是( )
A.肋间外肌收缩 B.膈肌收缩
C.膈顶上升 D.胸廓扩大
B
C
当堂练
3.某同学制作了一套模拟实验装置，装置构造和使用材料如右图所示。该同学按照图中甲、乙进行了操作，据图分析并回答下列问题。
（1）该装置中，橡皮膜模拟的人体结构是_______。
甲模拟了呼吸过程中的________，此时该结构处
于________（收缩/舒张）状态。
（2）根据乙所示状态推断，此时胸廓的变化
是_______（扩大/缩小）。
膈
呼气
舒张
扩大
（3）与人体相比，这个装置有何缺陷？
(4)生活中，如果遇到有人呼吸道被异物阻塞并引起呼吸困难的紧急情况,你应该怎么做
答：①玻璃罩不能模拟胸廓的弹性变化；②只模拟了膈肌运动，未模拟肋间肌等其他肌肉运动。
答：立刻拨打120急救电话，同时采用海姆立克急救法急救。
当堂练
拓展延伸
1.下列有关人体呼吸的叙述，不正确的是（ ）
A．在人体一次呼吸过程中，吸气结束瞬间肺内气压等于外界大气压
B．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
C．呼吸运动需要肋间肌和膈肌提供动力
D．胸围差不能完全反映出胸腔容积的变化
B
人体呼出的气体中含量最多的是氮气
拓展延伸
2．当有人因溺水、煤气中毒或触电造成心跳、呼吸停止时，需要进行胸外心脏按压和人工呼吸（如图）。人工呼吸是一种有效的急救方法，下列施救措施不妥的是（ ）
A．使病人仰卧、头后仰
B．清除病人口鼻内的异物，保持呼吸道畅通
C．在进行初步急救处理后不需要拨打急救电话120
D．一般每分钟按压 80 次左右
C
在进行初步急救处理后不需要拨打急救电话120
拓展延伸
3．如图是某同学做的模拟膈肌运动和呼吸关系的装置，并绘制了肺内气压变化曲线图。下列叙述错误的是（ ）
A．图一中的③、⑤分别模拟肺、膈
B．图二的E点是吸气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界大气压
C．图一A所示的状态与图二的CE段一致，都表示呼气过程
D．图一的B图模拟吸气，此时膈肌收缩
B
图二的CE段肺内压高于大气压，为呼气阶段，所以E点是呼气结束的瞬间，此时肺内气压等于外界大气压。
课堂小结：板书设计
第二节 呼吸的过程（二、肺与外界气体的交换）
1.呼吸运动：呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。
2.肺与外界环境进行气体交换的过程，叫做肺通气。
3.吸气过程：肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺容积变大→肺压变大（肺压＞外压）→气体从外界进入肺内。
4.呼气过程：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺容积缩小→肺压变小（肺压＜外压）→气体从肺内排出体外。
5.肺活量：取最大值，多体育锻炼。
6.急救：人工呼吸：仰卧、每分钟吹16-18次
心肺复苏：30-2-30
作业布置
1.模拟练习人工呼吸和心肺复苏。（选做）
2.完成“新课程”同步练习相应课后作业。（必做）
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