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人教PEP四年级下册Unit 3 Weather单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第三单元，本单元主题是“weather” ，紧密联系学生日常生活，将天气相关的知识融入到各个板块。涵盖词汇、句型、对话以及阅读等多种学习内容，旨在让学生学会用英语描述天气状况、表达个人对不同天气的喜好，并能依据天气做出相应的活动安排，切实提高学生在实际生活场景中的英语运用能力。四年级的学生有一定词句的积累和听说读写能力,具备了一定的思维能力,但仍然以形象思维为主。同学们在三年级的学习中已掌握This is...It's... Can you ... Is it ... 句型及其正确的答语。本单元主题是weather ,对学生来说这是一个新的话题，以前从没有接触过。单词及句型大部分都是新的，需要老师在教学时注意教学进度,观察学生的接受情况。通过展示不同天气状况的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型, 描述天气及温度的词,本节课的内容与生活贴近的天气,学生的学习兴趣较高,老师引入的话题容易,创设情境教学有助学生的理解。通过对话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用的有效输出。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：cold, warm, cool, hot，sunny, windy, cloudy, rainy, snowy等 。在单元主题意义的引领下，以“Weather” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“如何描述天气情况及合适的穿着”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkoutside, be carefulCan I+动词原形+其他？用来征求别人的同意在情境中， 学会描述天气1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learncold, warm, cool, hotThis is the weather report. It's ___ in ______ today学习表示天气的形容词， 学习简单播报天气等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单播报天气A spellarm, car, card, ball, wall, tallchant学习字母组合ar,al 在单词词中的正确发音1课时学习字母组合ar,al 在单词中的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talkNew York, how about, degree1. This is Mark. 2. What's the weather like in ____ 3.How about Beijing 4. Is it cold 运用所学句型谈论天气情况等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。理解不同国家地区天气情况的不同B learnsunny, windy, cloudy, rainy, snowyHere's the weather report. It's ___ in ______ today.What's the weather like in ____ It's _____.谈论国际天气， 问答天气情况等1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论天气情况等B Read and write C story timefly、love、postcardI’m in Sydney.It’s hot and sunny.Is it ... Can you ... 读课文，会根据明信片内容回答问题， 完成听力任务， 观察图片选出正确选项。 1课时能够根据明信片内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 1学生能够听、说、认读单词：cold, cool, hot, warm, weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 以及短语：put on, take off 等。学生能够听懂、会说句型：“What’s the weather like in... It’s...”，并能在实际情境中灵活运用进行问答。通过多种教学活动，培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和语言运用能力。培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，使其能够根据天气情况合理安排活动和选择衣物
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和合作精神。2. 引导学生关注天气变化，增强学生对自然环境的认识和保护意识，体现教师对学生综合素质培养的人文关怀3. 区分不同天气词汇的发音和用法，尤其是在实际情境中的灵活运用。引导学生根据天气情况进行拓展性的交流表达，如提出建议、描述感受等
新课标 第二部分 分课时教学设计【B read and C story】
语篇研读（附图）
本节课是阅读篇和故事篇， 本课时的主题意义是通过讲述John的父亲在外旅行,给John寄明信片谈论悉尼的天气与他的活动,爸爸想了解John在北京的生活,学生通过阅读明信片内容，了解明信片的基本格式,完成给John的父亲的回信。本课时的主体是天气的描述，巩固和综合运用本单元的核心词汇，通过读明信片， 给图片排序。Let's check训练听和观察的能力, Read and match图文连线，还有对词汇的敏感，最后再通过story time部分，Zoom 得知Zip 生病后想去大连看她, 但是Zoom在收拾行李的时候错把大理听成大连, 以为大连明天的天气会很暖,但是一下飞机Zoom因为太冷没穿厚衣服就感冒了。 从而把整个单元中的词汇句型连接起来， 在情境中运用词汇和句型。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解明信片内容和明信片书写格式。学习听力题型和听力技巧， 英语书写要点等。能熟读story time 部分故事， 在情景中运用所学词汇和句型。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 会熟读read部分并完成问答题，大胆说英语。能用所学的句型所学短语和句型问答天气情况等， 并能就相关问题进行问答。能熟读story time部分故事思维能力目标： 能在教师引导下，能熟读read部分并完成表格，能通过所学的句型描述时间和该做的事情等， 并能就相关问题进行问答能听音抓住重点信息， 选出正确的图片文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。2.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 复习本单元所学核心单词和句型， 能熟读read部分并完成回答问题任务， 运用所学词汇和句型，完成本单元check听力， 连线， story time等活动。
难点 能熟练运用所学单词和所学句型正确谈论天气情况等， 并能就相关问题进行问答等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放 song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time 复习本单元核心词汇，Ask and answer: 观察图片， 并进行问答练习It's _____and_____.What’s the weather like in ... ， 复习巩固单词和句型Lead in：呈现图片，John’s father is a businessman(商人).He often goes around the world. Where is he now 导入主题。Lead in：呈现图片 He is in Sydney. 提出问题What’s the weather like in Sydney Lead in：Here's a postcard. 讲解单词postcard，然后引导学生观察图片， 从图片中能获取什么信息呢？Presentation：播放课文动画， 模仿进行跟读并理解课文大意， 注意抓住重点信息.Presentation：This postcard is from _______ to _____. 指明写信人和收信人。Presentation： 1. 圈出生难词 并讲解生难词 2. Tips:在阅读短文时,我们可以通过快速阅读来获取特定的信息。圈出关键词。讲解句型等， 帮助学生理解课文， 并回答问题Listen and imitate：呈现文本， 播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调Listen and imitate： 模仿跟读Answer the questions: 根据课文回答问题。Practice：自由朗读练习：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读11.Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型。12.Practice：Now help John to write the letter to Dad.Look and write：观察两个句子， 对比后说说英语中句子书写的要点。 Let’s check：听力前先观察图片并预测 Let’s check：播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，给图片排序， 核对答案。16.Look and match看图完成连线.Story time： 呈现故事场景图，Zoom and Zip are talking on the phone. What’s the matter with Zip She has a cold.Zoom wants to see Zip. Let’s read the story together.我们一起去读一读故事吧。播放story time：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 呈现第一幅图图片，展示文本，录音跟读! Presentation： 类似方法， 依次呈现每幅图片， 讲解生词和语言点Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读Look and match： 进行简单的图文搭配。Presentation：再次播放story部分动画， 观看并跟读。5人小组进行配音大PKGood memory：补全句子， 熟悉句型，Show time: 小组进行对话练习，并进行情景表演1. 2人一组合作朗读。2. 分角色表演对话。3.情景展示表演I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 游戏导入Free talk复习巩固词汇和句型在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨语篇中的语言，物品位置的描述是否正确，并能提出自己的看法语言点讲解帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。听力训练， 听力技巧讲解， 习得， 运用题型讲解分析观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary词汇：fly, love， have a cold, tomorrow， terrible；复习句型：It's hot and sunny here. I can swim outside. Is it cool and windy in Beijing Can you fly your kite Homework1. 听录音read部分和story time部分。 2. 复习Unit 3 核心词汇和句型等。3. 抄写read部分课文一遍。4. 制作一张明信片并模仿写一封明信片， 谈论天气情况吧。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 3 Weather PB Read and write同步练习
口语训练
看图。问答练习。
What’s the weather like
It's...
..., ...
根据下列信息， 进行问答。
A: What’s the weather like in ...
B: It's...
笔试训练
选词补全句子， 注意大小写哦。
fly is what what's weather
____ it cold in Beijing
2. This is the ____report. It's windy in Lhasa today.
3. ____time is it
4. Can you ____a kite
5. _____ the weather like
问答配伍。
( ) 1. A. snowy B. cloudy C. sun
( ) 2. A. weather B. sunny C. windy
( ) 3. A. London B. English C. Beijing
( ) 4. A. hot B. like C. warm
( ) 5. A. in B. on C. is
选择题.
(　　)1. What's the weather like__________Beijing
A. in B. at C. on
(　　)2. -________is the study
-It's_______ the second floor.
A. How; in B. Where; on C.What; at
(　　)3. -Is it hot - Yes, _____.
A. is it B. it hot C.it is
(　　)4. -Can I play outside - No, ________.
A. you can B. you can't C. you aren't
(　　)5. -________time is it -It's 6 o'clock.
A. How　　　 B. Where　　C. What
按要求完成句子。
windy, and, It's,today, here, (.)连词成句
______________________________________
It's snowy in Harbin.（改为一般疑问句）______________________________________
It's hot and sunny in Beijing.（就划线部分提问）
______________________________________
今天多云有风吗？（翻译句子）
______________________________________
选择正确的句子补全对话。
Amy: Hi. This is Amy. Who’s that
Sarah: Hi, Amy. 1. ______.
Amy: 2. _______, Sarah.
Sarah: I’m in Sanya now.
Amy: 3. ____________
Sarah: It’s sunny and hot.
Amy: 4. ________
Sarah: Yes, I can. The water is warm. 5. _______.
Amy: It’s windy in Beijing. I can fly a kite.
Sarah: Cool!
How about Beijing B.Where are you C. Can you swim outside D. What’s the weather like there E. This is Sarah.
A B C D E
参考答案
1. Is 2. weather 3. What 4. fly 5. What’s
CABBC
ABCBC
It’s windy here today.
Is it snowy in Harbin
What’s the weather like in Beijing
Is it cloudy and windy today
EBDCA
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Unit 3
Weather
PB Read and write
PC Story time
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
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人教pep四年级下册
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核
心
素
养
目
标
能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，熟读read部分并回答问题， 能理解story time部分故事。
学习能力
语言知识
能理解故事内容，能用所学短语和句型谈论天气和对应的活动等， 并能就相关问题进行问答等。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论天气和活动，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
cool
warm
hot
weather
rainy
snowy
windy
cold
cloudy
sunny
What’s the weather like in ...
What’s the weather like in ...
It's _____and_____.
London
Moscow
Beijing
Sydney
New York
John’s father is a businessman(商人).
He often goes around the world.
Where is he now
Where is he now
Where is he now
Sydney
He is in Sydney.
What’s the weather like in Sydney
What’s the weather like in Sydney
Step 2
Presentation
Read and write
Here's a postcard.
postcard
postcard
明信片
postal code 邮编
stamp 邮票
寄信人
收信人
This postcard is from _______ to _____.
John's dad
John
1. 圈出生难词
fly
飞， 放（风筝等）
爱你的,（写信结尾的热情问候语）
Hi, John!
How are you I’m in Sydney
now. It’s great! It’s hot and
sunny here. The water is warm. I can swim outside. Is it cool
and windy in Beijing Can you
fly your kite
Love,
Dad
2. Tips:
在阅读短文时,我们可以通过快速阅读来获取特定的信息。圈出关键词。
1.What’s the weather like in Sydney
2.Is the water cold in Sydney
3.Can John’s dad swim outside
It's hot and sunny.
No, it isn't. The water is warm.
Yes, he can.
询问确认天气情况
Is it cool and windy in Beijing
Yes, it is.
肯定回答
句型结构： Is it + 天气形容词+in+ 地点？
No, it isn't.
否定回答
-Is it warm and windy in New York
-Yes, it is.
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
Hi, John!
___________ I'm _________
now. It's great! It's ___________
here. The water is _______. I ____
swim outside. Is it _____________
in Beijing ________ fly your kite
Love,
Dad
How are you
in Sydney
warm
can
hot and sunny
cool and windy
Can you
Hi, Dad!
How are you It's ___________
in Bejing now. The water is _____.
I can’t ________outside.But I can ________with my friends.
Love,
John
cold and windy
fly a kite
swim
cold
Now help John to write the letter to Dad.
Step 3
Presentation
Let’s check
Look outside!
注意问号、逗号和句号的书写位置
Tips: 听力前先观察图片。
What’s the weather like
Listen and tick.
John: Mum, can I go outside
Mum: No, it’s too cold outside.
(phone is ringing)
John: Hello! Oh, hi, Mike! What’s
the weather like over there
Mike: It’s cloudy here.
Amy: Mum, can I have some milk
Mum: Yes, but it’s hot.
Be careful!
Sarah: Dad, is it warm today
Can I play outside
Dad: Yes, you can. It’s warm
outside.
cool
windy
warm
cold
hot
sunny
rainy
cloudy
snowy
Look and match
Step 4
Presentation
story time
What’s the matter with Zip
She has a cold.
感冒
Look and say
Zoom and Zip are talking on the phone.
Where is Zip
What’s the weather like there
Zoom wants to see Zip.
Zoom wants to see Zip.
Where is Zoom
What’s the weather like there
1
Hello.
Zip, are you OK
I have a cold.
2
It’s cold here.
What’s the weather like in Beijing
It’s sunny and warm. I’ll go to Dalian to see you.
I‘ll = I will 我将要
3
Tomorrow will be warm in Dali.
Oh, it’ll be warm tomorrow in Dalian.
tomorrow 明天
4
Ah-choo! It’s cold here.
5
Hi, Zoom. You look terrible. Ah-choo!
Ah-choo!
terrible 糟糕的
6
Bless you!
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
( )1. I have a cold.
( )2. I'll go to Dalian to see you.
( )3. It will be warm tomorrw in Dalian.
( )4. Hi, Zoom. You look terrible.
A B C D
A
B
D
C
Look and match
配
音
擂
台
2人小组进行配音大PK
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Role-play
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
词汇：fly, love， have a cold, tomorrow， terrible；
复习句型：It's hot and sunny here.
I can swim outside.
Is it cool and windy in Beijing
Can you fly your kite
1. 听录音read部分和story time部分。
2. 复习Unit 3 核心词汇和句型等。
3. 抄写read部分课文一遍。
4. 制作一张明信片并模仿写一封明信片， 谈论天气情况吧。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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