资源简介

(共14张PPT)
文化连线
是用生命托举千万个"我想读书"的声音，让每个孩子眼里都有照亮山河星光的爱国情怀。
是柴米油盐里的相濡以沫，让千万个小家连成温暖的星河的社会和谐。
是泥泞路上沾满泥土的脚印，是笔记本里密密麻麻的民生牵挂，是社会向山向善的精神。
7.2做中华人文精神的弘扬者
感悟中华人文精神 争做新时代好少年
目录
01
解密“人文精神三色调”
02
寻找身边的“人文之星”
解密“人文精神三色调”
01
红色——家国情怀 从屈原到新时代担当
黄文秀：用生命丈量扶贫路的“驻村书记”
02
红色——家国情怀 从屈原到新时代担当
屈原“哀民生之多艰”体现对百姓疾苦的深切关怀，与精准扶贫政策中“不让一个人掉队”的理念高度契合，都体现了把人民利益放在首位，忧国忧民的爱国情怀。
历史上的中华人文精神，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
红色——家国情怀 从屈原到新时代担当
绿色——和谐 从《周易》到班级矛盾解决
视频中有哪些画面体现了“和谐”？
矛盾场景 求同（共同目标） 存异（解决办法）
1 自习课上,A同学习惯安静独立学习,B同学喜欢小组讨论,双方因噪音问题发生争吵。
2 班级装饰分歧 艺术生希望布置抽象画装饰教室，理科生倾向张贴科学公式墙贴。
3 晨读方式矛盾 C同学习惯默读记忆，D同学需要大声朗读才能集中注意力。
双方都希望高效完成学习任务
都希望营造良好的学习环境
都需要有效进行知识记忆
划分教室为“静音区”和“讨论区”,或协商固定讨论时间段,让不同学习习惯的学生各得其所。
将教室分为科学主题和艺术主题
在交界处设置"学科融合展示台"，陈列达芬奇手稿等跨界作品
实施"三段式晨读"：
前10分钟全体默读（佩戴隔音耳塞）
中间15分钟分组朗读（移步走廊）
最后5分钟思维导图默写
- 情景创设：
“假如诸葛亮开了一家‘静心学堂’，招聘‘修身顾问’，同学们需要朗读《诫子书》并设计一条现代版‘静心法则’。”
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
-诸葛亮《诫子书》
金色——修身立德 从《诫子书》到静心法则
学生活动
设计一例“静心法则”或者是设计什么方法让自己在写作业时专注？
静心法则设计:
金色——修身立德 从《诫子书》到静心法则
寻找身边的“人文之星”
02
传承中华精神，担当时代使命，共筑家国未来！
谢谢大家

展开更多......

收起↑