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(共40张PPT)
｜7.4撒哈拉以南非洲｜
第七章 认识地区
东非大裂谷
第一课时
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你想去非洲大草原吗 撒哈拉以南非洲还有哪些特有动物
在一望无际的非洲大草原上，点缀着高大的金合欢树和“猴面包”树，一群群的羚羊和斑马在奔跑，远处的长颈鹿悠闲地吃着树叶，大象在嬉水，鸵鸟在散步，偶尔还能看到凶猛的狮子和猎豹，这里是野生动物的“天堂”。
核心素养
在分析撒哈拉以南非洲的地理环境、资源利用、人口增长与经济发展等问题时，可以引导学生深入理解人地协调观。例如，探讨该地区的气候条件如何影响农业生产，以及人类活动（如过度放牧、不合理耕作）如何导致土地退化、荒漠化等问题。通过这些问题，学生可以认识到人类活动与地理环境之间的相互作用，并思考如何在发展经济的同时保护和改善环境，实现可持续发展。
人地协调观
学生需要掌握该地区的基本地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源分布等。通过对比撒哈拉以南非洲与其他地区（如北非、欧洲西部）的地理特征，学生可以更深入地理解区域差异和区域联系，学会从多个角度和尺度来认识地理环境。学生可以通过地图和资料，描述该地区的地理位置、归纳自然地理特征，并理解这些特征对当地人类活动的影响。学生可以分析撒哈拉以南非洲的地形如何影响气候和植被分布，进而探讨这些自然条件对农业、畜牧业和人类居住方式的影响。
区域认知
综合思维要求学生能够将地理学科的知识与其他学科知识相结合，进行跨学科的思考和分析。在探讨撒哈拉以南非洲的问题时，学生可以将地理知识与历史、经济、文化等多学科知识相结合，进行综合分析。例如，学生可以探讨历史上殖民主义对该地区经济和社会结构的影响，以及当前全球化背景下该地区面临的挑战和机遇。通过跨学科的综合分析，学生可以更全面地理解撒哈拉以南非洲的地理现象和问题，提出综合性的解决方案。
综合思维
教师可以引导学生开展关于撒哈拉以南非洲自然资源和经济发展的调查研究，通过收集和分析数据，了解该地区的资源分布、产业发展状况以及面临的挑战。学生还可以参与模拟实验，如模拟气候变化对农业生产的影响，从而更直观地理解地理现象和问题。通过这些实践活动，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际地理问题的能力。同时，这些实践活动也有助于激发学生对地理学习的兴趣和热情，培养他们的探究精神和创新意识。
地理实践力
目 錄
CONTENTS
撒哈拉以南非洲概况
壹
贰
黑种人的故乡
叁
充满生机的热带大陆
肆
发展中的民族经济
壹
撒哈拉以南非洲的概况
地区划分
联合国把非洲分为北非和撒哈拉以南非洲，撒哈拉以南非洲拥有50多个国家和地区。
北非
撒哈以南非洲
地理位置
半球位置：
位于东半球，跨南北半球
地理位置
纬度位置
赤道穿过本区中部
北回归线穿过本区北部
南回归线穿过本区南部
本区大部分位于南北回归线之间
赤道
北回归线
南回归线
地理位置
海陆位置
西临大西洋
东濒印度洋
介于大西洋和印度洋
读图活动
1.描绘赤道、南北回归线，找到大西洋、印度洋、几内亚湾、红海，马达加斯加岛、索马里半岛、好望角；描述撒哈拉以南非洲的地理位置。
赤道穿过非洲中部，北回归线穿过非洲北部，南回归线穿过非洲南部。非洲西临大西洋，东临印度洋，几内亚湾位于非洲西部，红海位于非洲东北部。马达加斯加岛位于非洲大陆东南部，索马里半岛位于非洲东北部，好望角位于非洲南端。
撒哈拉以南非洲大部分位于低纬度地区，被赤道、南北回归线穿过，主要位于热带；东临印度洋，西临大西洋 。
赤道
北回归线
南回归线
读图活动
2.指图说出撒哈拉沙漠、东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原、刚果盆地、乞力马扎罗山，尼罗河、刚果河、维多利亚湖；归纳该区域的地形特征。
撒哈拉沙漠：世界最大的沙漠，地形以沙漠为主，地势相对平坦。
东非高原、埃塞俄比亚高原、南非高原：高原面积广大，海拔较高，地面起伏相对较小。
刚果盆地：地势四周高，中间低，是世界最大的盆地。
总体地形特征：以高原为主，有 “高原大陆” 之称，地势东南高，西北低。
乞力马扎罗山
尼罗河
刚果河
维多利亚湖
地形特征
撒哈拉以南非洲海岸线平直，地形以高原、盆地为主
高原：
东非高原
埃塞俄比亚高原
阿赞德高原
加丹加高原
隆达高原
南非高原
盆地：
刚果盆地
卡拉哈迪盆地
乍得盆地
地形特征
西部的刚果盆地是世界最大的盆地；
地形特征
东部高原上的东非大裂谷是世界最大的断裂带，被称为“地球的伤疤”
地形特征
地势特征：相对高度较小，起伏较和缓，地势东南高、西北低
读图活动
3.找到南非、尼日利亚、刚果民主共和国、埃塞俄比亚、坦桑尼亚等国家。
南非
主要国家
尼日利亚
主要国家
刚果民主共和国
主要国家
埃塞俄比亚
主要国家
坦桑尼亚
主要国家
黑种人的故乡
贰
居民
撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，人口90%以上是黑色人种。目前，这里是全球人口自然增长率最高的地区。
六大洲人口年平均增长率(2012—2022年)
居民
撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，人口90%以上是黑色人种。目前，这里是全球人口自然增长率最高的地区。

历史与文化
非洲是远古人类文明的发源地之一。黑种人在撒哈拉以南非洲繁衍生息，形成了古朴的文化，这里许多部落至今依然保留着古老的语言、文字和习俗。
豪 萨语( )
斯瓦希里语（ ）
红泥护肤术
孔索文化景观

历史与文化
黑种人大多能歌善舞，擅长绘画、雕刻。

历史与文化
非洲鼓被称为“会说话的鼓”。黑种人大多擅长击鼓，有时作为喜庆活动和祭典仪式时的音乐，有时用于传递消息、召集战斗。相传在17世纪，为躲避葡萄牙殖民者拘捕，黑种人以鼓音警示族人逃生。

历史与文化
从15世纪开始，西方殖民者相继入侵非洲，疯狂掠夺黄金和象牙等资源。

历史与文化
西方殖民者还把非洲黑种人当作奴隶贩卖到美洲。据统计，在长达400年的奴隶贸易中，非洲损失约1亿人口。

历史与文化
第二次世界大战以后，殖民统治结束，非洲国家在世界政治、经济舞台上发挥着越来越重要的作用。
课堂小结
能力提升：通过阅读地图，描述撒哈拉以南非洲的地理位置、范围和主要国家；结合相关资料，了解撒哈拉以南非洲的居民、人种、文化和习俗。
课堂小练
下图为某个大洲沿赤道的地形剖面图，结合所学知识，完成下面小题。
1.根据图中信息判断，该大洲为( )
A.非洲 B.南美洲
C.北美洲 D.大洋洲
解析：刚果河、刚果盆地、东非大裂谷等位于非洲大陆，非洲东临印度洋、西临大西洋。故选A。
A
下图为某个大洲沿赤道的地形剖面图，结合所学知识，完成下面小题。
2.下列关于该大洲的地理位置说法正确的是( )
A.东临大西洋
B.北隔地中海与美洲相望
C.西濒印度洋
D.东北隔苏伊士运河与亚洲相望
解析：非洲东临印度洋，西临大西洋，A、C不正确；东北隔苏伊士运河与亚洲相望，北隔地中海与欧洲相望，C不正确，D正确。故选D。
D
从世界地形图还可以看出,不同地区的地形差异很大。下图为非洲地形图,据此完成下面小题。
3.非洲的地形比较单一,以( )
A.平原为主 B.高原为主
C.沙漠为主 D.盆地为主
解析：由图可知,非洲地形以高原为主,海拔多在1000米以上,有“高原大陆”之称,故B正确;非洲平原和盆地、沙漠面积没有高原大,故ACD错误。故选B。
B
从世界地形图还可以看出,不同地区的地形差异很大。下图为非洲地形图,据此完成下面小题。
4.赤道穿过的非洲中部的地势( )
A.起伏很小 B.西高东低
C.地势高峻平坦 D.东高西低
解析：由图可知,赤道穿过的非洲中部的地势起伏大,东部为东非高原,西部为刚果盆地,东高西低,故D正确,ABC错误。故选D。
D
2024年3月29日，中刚丝路学院在刚果揭牌成立，学院开展中文与职业技能培训和学历教育，开发刚果木材检测与试验等项目。读刚果略图，完成下面小题。
5.刚果( )
A.位于非洲东部，东临印度洋
B.位于非洲西部，西临大西洋
C.位于非洲南部，南临太平洋
D.位于非洲北部，北临北冰洋
解析：读图可知，刚果位于非洲西部，西临大西洋。故选B。
B
2024年3月29日，中刚丝路学院在刚果揭牌成立，学院开展中文与职业技能培训和学历教育，开发刚果木材检测与试验等项目。读刚果略图，完成下面小题。
6.刚果的主要人种是( )
A.白色人种 B.黑色人种
C.黄色人种 D.混血人种
解析：读图可知，刚果位于撒哈拉以南非洲，该地区居民主要为黑色人种。故选B。
B
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