资源简介

《东南亚》教案
第2课时 东南亚的东南亚的物产、人口与国家
课程标准 素养目标
运用地图和相关资料，描述东南亚的主要矿产和农作物分布；描述东南亚国家及其首都的分布。描述华人、华侨对东南亚作出的贡献。 综合思维：分析河流对城市分布的影响。 区域认知：运用地图描述东南亚的国家分布。 地理实践力：初步掌握认识地区的一般方法
（一）教学目标
1.读图，描述东南亚的主要矿产和农作物分布。
2.运用地图，归纳东南亚国家与首都分布。
3.描述华人、华侨对东南亚作出的贡献。
（二）教学重难点
【重点】
学生利用地图分析东南亚的主要矿产和农作物分布。
【难点】
东南亚与中国的合作关系。
课时安排
东南亚的物产、人口与国家 ：1课时。
本节教学根据教材内容设计分为两课时，第1课时为东南亚的地理位置与自然特征，第2课时为东南亚的物产、人口与城市。整体采用“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：用东南亚风光视频导入——激发学生学习兴趣；
新知感悟：讲解东南亚的主要物产——为下一步探究提供知识或理论基础；
探究挑战：分组探究水稻与东南亚自然环境的关系，东南亚的人口与城市，通过东南亚政区图归纳东南亚的人口城市特征——培养学生读图析图能力和归纳总结能力；
小试牛刀：本节知识相关考题练习——解题能力提升；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 问题驱动 【视频展示】展示东南亚风光 欣赏感悟 通过视频导入，激发学生学习兴趣
环节二 新知感悟 一、富饶的物产
【图片展示】东南亚主要矿产和农作物分布 【知识讲解】东南亚是热带经济作物的重要产地（特色）。普遍种植水稻。石油、天然气、锡等矿产资源丰富 【图片展示】东南亚主要农作物景观图片 读图，了解东南亚的弄矿产品 初步了解东南亚的农矿产品
二、人口与城市
【图片展示】东南亚人口和主要城市分布 【提出问题】读图，想一想东南亚的人口和城市的分布有什么特点 读图思考，回答问题：东南亚是世界上人口稠密的地区之一；人口集中分布在大河形成的冲积平原、河口三角洲以及沿海地带；热带雨林区域人烟稀少 培养学生读图析图能力，归纳总结能力
三、中国的近邻
【播放视频】中国-东盟合作 观看视频，了解中国和东盟的合作关系 拓展知识，了解我国和东盟的合作情况
环节三 活动探究 【活动探究1】水稻与自然环境 水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中不仅需要充足的光照和热量，还需要大量的水分。此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。东南亚水稻种植历史悠久，稻米品质优良。读图，完成相关任务 【提出问题】①找出东南亚主要的水稻产区，说一说这些地区的气候和地形类型 ②议一议，东南亚种植水稻具有哪些有利的自然条件 读图思考，回答问题：①中南半岛的水稻产区主要分布在河流下游的冲积平原。这些地区地形以平原为主，气候类型是热带季风气候，热量、水分充足 ②东南亚种植水稻的有利自然条件：地形平坦，土壤肥沃，热量充足，降水丰沛，雨热同期 培养学生读图析图能力，归纳总结能力，团队合作精神
【活动探究2】认识东南亚的城市 【提出问题】填写下列国家的首都及其流经的河流名称，说明河流对城市发展的作用 拓展学生知识，了解周边国家和城市
【活动探究3】爪哇岛人口稠密的原因 【提出问题】印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。该国爪哇岛虽火山众多，却是印度尼西亚人口最集中、经济最发达的地区。读图，你认同玲玲和贝贝的观点吗？议一议，爪哇岛人口稠密的原因主要有哪些 读图、讨论、归纳答案：①火山灰的覆盖不仅降低了热带雨林的密度，还提供了广阔的耕地空间。②爪哇岛地处热带雨林气候区，气候条件优越 培养学生读图析图能力，归纳总结能力，辩证的思考问题能力
【活动探究4】认识中国的近邻 【提出问题】读图，找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶等国家，说一说，哪几个国家与我国接壤 与中国接壤的国家：缅甸、老挝和越南 唯一内陆国：老挝 拓展学生知识，了解周边国家和城市
【活动探究5】 【提出问题】玲玲所画的东南亚“自然地理知识树”合理吗？试提出进一步修改的建议 读图思考，提出改进建议 学习认识地区的方法
过渡 我们学习了这么多有关于东南亚的知识，是不是跃跃欲试的要验证自己的学习成果呢？让我们来进行一场答题PK吧
环节四 小试牛刀 布置班级PK题目 一起答题 验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查落补缺
环节五 思维梳理 总结重难点、易错点 一起总结 巩固知识、查漏补缺
环节六 布置作业 基础探究：绘制自己的东南亚知识树。（回顾所学内容，绘制知识树，要尽量包含所有所学知识，重点内容请突出，下节课展示） 挑战探究：了解东南亚美食。（要求：可以搜集影视资料、去博物馆参观或者上网搜集。把搜集内容整理成手抄报，下节课课堂展示） 记录作业 设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做

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