资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
4.2《做自信的人》教学设计
一、教材分析
本课属于第二单元《焕发青春活力》的第四课《做自信的人》第二框，是道德与法治教材中的关键内容。该部分着重帮助学生建立自信，理解自信对个人成长的重要性，教材通过案例分析和互动活动，引导学生认识自信的内涵，培养自信品质。同时结合学生实际，提供培养自信的方法，如发现自身优势、积累成功经验等，助力学生克服自卑与自负心理，为个人发展奠定基础。
学情分析
七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，对自信有一定理解，但不够深入系统。部分学生在学习生活中表现出自信，如积极回答问题、参与活动；而一些学生可能因学业压力或与同学比较，缺乏自信，不敢展示自己。在学习“做有自信的人”时，学生能较快接受自信表现和方法，但将这些知识转化为实际行动并长期坚持存在困难。因此，教学应引导学生认识自身优点，掌握培养自信方法，鼓励他们在实践中锻炼，逐步成为自信的人。
三、核心素养目标
1.道德修养：培养学生自信的道德品质，使其在生活中自觉践行自信精神，做到积极乐观、勇于挑战。
2.健全人格：正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，塑造自信的健全人格。
3.责任意识：明确自信在个人成长、家庭幸福、社会进步和国家发展中的责任，培养学生的担当精神。
四、教学重点难点
1. 教学重点：理解自信的内涵和重要性，掌握培养自信的方法。
2. 教学难点：引导学生将自信转化为实际行动，增强学生的自信心。
教学过程
（一）、导入新课
同学们，大家有没有想过，为什么有些人总是能充满活力地迎接每一天，而有些人却常常被消极情绪所困扰呢？今天，就让我们一同走进《做自信的人》这一课。在日常生活中，无论是课堂上的积极发言，还是运动场上的奋力拼搏，自信都扮演着不可或缺的角色。那些充满自信的人，往往能够更加从容地面对挑战，展现出自己的才华与魅力。而今天，就让我们共同探索如何成为一个真正自信的人，开启这段充满力量与希望的旅程。
、新课讲授
1.青春是一段重要的人生旅程，如何做自信的人
事例分析：大仲马的蜕变：大仲马年轻时去巴黎谋职，面对“数学精通吗”“历史、地理怎么样”“法律呢”等询问,他羞涩摇头，在他因自己一无所长而羞愧时，父亲朋友一句“你的名字写得很漂亮”，让他看到自己的优点，后来，他凭借写作天赋与自信，创作出享誉世界的经典作品 。大仲马的故事告诉我们，每个人都有闪光点，要善于发现自身优点，从而建立自信，走向成功。
教师总结：
①我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。
②找准定位，扬长避短。
③专注当下，积极行动。
④勇于探索，增强底气。
⑤我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程 上做自信的中国人。
做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短
生活观察：展示校园生活场景图片，如演讲比赛、运动会、学科竞赛等。引导学生思考：在这些场景中，自信的同学有怎样的表现？他们是如何发挥自身优势的？
探究与分享：以学校下个月举行篮球比赛为例，假设学生是班级篮球队队员，探讨提升个人和球队信心的做法，如分析球队实力、寻找陪练、加强技术指导等。
教师总结：
我们可以在与他人的交往和社 会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自 身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
做自信的人，如何做到专注当下，积极行动
案例分析：讲述林巧稚医生救治新生儿的故事，她彻夜不眠、遍查资料、谨慎制定手术方案，最终成功。引导学生思考林巧稚在救治过程中的心理品质和行动表现。
小组讨论：让学生分享自己在学习或生活中专注完成一件事并取得成功的经历，思考专注行动对增强自信的作用。
教师总结：
做自信的人，要明确目标，从 当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓 劲、喝彩。
做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气
展示素材：呈现科技创新成果图片或视频，介绍科研人员勇于探索、攻克难题的事迹。
小组讨论：结合自身经历，谈谈面对新问题、新挑战时的感受和做法，思考如何在探索中增强底气。
教师总结：
做自信的人，要有直面挑战的 勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题， 积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
5.青春的自信体现在哪些方面
青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现 在为民族振兴的奋斗之中。
（三）、课堂总结
回顾增强自信的方法：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。鼓励学生在今后的生活中运用这些方法，做自信的人，勇敢追逐梦想。
（四）、作业设计：
让学生制定一份“一周自信行动挑战计划”，每天完成一项挑战，如主动与陌生人打招呼、在课堂上积极发言等，并记录自己的感受和收获，下节课分享交流 。
五、板书设计
做有自信的人
1.如何做自信的人
2.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短
3.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动
4.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气
5.青春的自信体现在哪些方面
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对如何做自信的人有了一定的理论认识，但在实际运用方面可能还存在不足。在今后的教学中，应加强对学生实践的指导和监督，增加更多贴近学生生活的案例和活动，帮助学生更好地将知识转化为行动，真正培养自信的品质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑