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河南省八市重点高中质量检测试题
文科综合参考答案及评分标准
1.D　2.B　3.C　4.A　5.C　6.D　7.C　8.B　9.C　10.A　11.D　12.C　13.D　14.B　15.D　16.C　17.B　18.A　19.B　20.D　21.B　22.D　23.C　24.C　25.C　26.D　27.D　28.B　29.C　30.D　31.D　32.C　33.A　34.B　35.C
38．（26分）
（1）增加交通基础设施投资，将有助于推动我国经济稳定增长。（2分）经济增速放缓时，增加交通基础设施投资可以带动相关产业发展，从而进一步拉动社会需求，促进经济稳定发展。（3分）高速铁路和轨道交通的建设能够增加交通便捷性、降低居民出行成本，促进居民对休闲、旅游产品的消费，发挥消费的动力功能，拉动经济发展。（3分）
增加交通基础设施投资，将为推动我国经济结构优化升级创造条件。建设高速铁路和轨道交通可以降低企业经营成本，加快生产要素流动与扩散，提高资源配置效率，增加企业经济效益。（3分）同时交通运输业的发展，能够促进各经济部门的紧密结合，推动社会分工和专业化协作的发展，推进区域协调发展，为加快服务业发展、产业结构升级创造条件，从而优化经济结构。（3分）
（2）①政府必须审慎行使权力。尊重经济规律、完善决策信息和智力支持体系，保证宏观决策的科学性。②健全民主决策机制，增强决策透明度，使宏观决策反映博弈各方的利益诉求，民主决策。③坚持民主集中制，提高宏观决策的效率。④坚持依法决策，建立健全决策问责、质询、纠错等制度。自觉接受监督，减少宏观决策失误。（每个要点各3分，共12分）
39. （26分）
（1）①社会主义社会的基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础的规律，是社会发展的普遍规律，社会基本矛盾的不断运动、不断解决是推动人类社会发展的根本动力。（6分）②加快科技体制机制改革步伐，就是改变生产关系中同生产力发展不相适应的环节和方面，使之适合生产力发展。同时，改革上层建筑中同经济基础不相适合的方面，解放思想，破除一切束缚创新驱动发展的观念和体制机制障碍，使之适合经济基础的发展。通过改革创新进一步解放和发展生产力。（6分）
（2）文化创新是文化富有生机与活力的重要保证，文化创新可以推动社会实践的发展，能够促进民族文化的繁荣，推动创新驱动发展战略。（2分）文化创新建设为创新主体营造一个适合创新、符合创新规律、利于实现创新的良好环境，促使社会形成一种创新的价值观、态度、信念，引导人们树立强烈的创新意识，推动形成创新创造的重要精神力量。（4分）。同时，文化创新引导知识创新、技术创新，推动大众创业、万众创新，实现经济繁荣，建设经济强国。（4分）
方法论建议：①坚持群众观点，群众路线。发挥人民群众的主体作用，增强文化自觉、文化自信。②把发挥能动性与尊重规律相结合，坚持发展我国文化创新中形成的“解放思想、实事求是、与时俱进” 的创新文化。③坚持共性与个性具体地历史地统一。吸收人类文化创新中的优秀成果，结合我国社会实践，推动文化发展。（回答出其他方法论建议，只要言之有理，也可得分，上述建议回答出其中两条即可得分）（4分）
40．（25分）
（1）孙中山：关注民生，发展经济；完善制度，保障民权；反对侵略，维护民族独立；加强建设，循序渐进。（8分）凯末尔：发展经济公有制和私有制兼顾；政教分离。（4分）
（2）背景：辛亥革命结束君主专制制度，建立中华民国；民族资本主义进一步发展；北洋军阀专制统治，1924年国共合作，共同反帝反封建。（8分）
经过武装斗争，土耳其结束奥斯曼帝国专制统治，建立资产阶级共和国；面对经济危机，为了适应社会现代化的需要，在政治、经济等领域进行改革。（5分）
41．（12分）评分说明：
一等（12～10分）：①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，逻辑严密，表述清楚。
二等（9～5分）：①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等（4～0分）：偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。
示例1：赞成温彦博的观点。应该以民族和睦（融合）为主，民族和睦既可以维护社会稳定，有利于经济的恢复和发展。北魏孝文帝正确的民族融合政策，促进了北方社会经济的繁荣。同时又能够借助少数民族的力量，减缓或遏制其他少数民族的威胁。
示例2：赞成魏征的观点。少数民族习俗落后，应该驱逐到北方边疆，和汉民分而治之。魏晋五胡乱华造成北方长期战乱纷争，不利于社会安定。
（学生所答只要言之有理，均可酌情给分）
45．（15分）
（1）打击宦官专权；（2分）主张加强中央集权，抑制藩镇割据；（2分）减少苛捐杂税，打击贪官；（2分）解放宫女。（2分）
（2）改革必然会损害宦官、官僚的利益，遭到他们反对；（3分）革新派没有掌握权力；（2分）依靠没有实际权力的皇帝。（2分）
46．（15分）
（1）原因：20世纪初列强加紧侵略中国；（2分）中国同盟会成立后，开展武装斗争，反对清朝反动统治；（2分）缓和同民族资产阶级的矛盾，巩固统治。（2分）
（2）影响：清政府进行的改革，在一定程度上有利于中国近代民主化；（2分）但是最终导致统治集团内部分裂，汉族官僚、立宪派离心；（4分）中国同盟会领导、影响的一系列武装斗争使清政府陷入空前孤立的境地。（3分）
47．（15分）
（1）20世纪30年代的西班牙，有共和国政府和叛军的斗争；（2分）有德、意法西斯的侵略；（2分）有苏联和国际纵队的支持；（3分）还有英、法、美的“不干涉”。（2分）
（2）法西斯势力强大。德、意侵略军加上佛朗哥叛军，力量强大；（2分）英、法、美推行纵容侵略的绥靖政策，对西班牙共和国起了遏制的作用；（2分）“第五纵队”的破坏，共和国政府内部分裂。（2分）
48．（15分）
（1）提倡白话文，主张新文学；（2分）追求民主法治，思想自由；（2分）倡导改良，反对革命；（2分）坚持民主，反对独裁。（2分）
（2）胡适积极投身新文化运动，提倡白话文和新文学，在反对北洋军阀专制统治方面做出了贡献；（3分）翻译外国名著，有利于文化传播；（2分）主张改良，反对马克思主义，带有一定的局限性。（2分）

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