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/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科
2025春七下生物期中期末复习知识梳理读记提纲（上）（测试版）
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第一节种子的萌发
实验点拨
1.1号与3号、1号与4号、3号与4号均不能形成对照实验，原因是变量不唯一。
2.在该探究活动中，种子萌发的一组为对照组，其余为实验组。
3.设置对照实验时，要保证变量是唯一的，以增加实验结果的准确性和可靠性。
4.做种子萌发条件实验时，将种子浸没在水中，是为了验证种子的萌发需要氧气，不是为了验证种子的萌发需要水。
知识拓展
1.光照不是种子萌发所必需的环境条件，大多数种子的萌发不需要光照。
2.种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气的。原因是种子必须吸收足够的水才能启动一系列酶的活动，开始萌发；温度过高或过低时，会降低酶的活性，从而妨碍种子进行旺盛的呼吸；种子进行旺盛的呼吸离不开氧气的参与。
3.种子的发芽率的计算公式：
易错提醒
对照组和实验组要依据研究的问题和作出的假设来确定，有时候研究的问题和作出的假设改变了，对照组和实验组有可能会发生对换。
知识梳理
1.种子萌发的环境条件
(1)探究实验
①2号皿和3号皿构成一组对照实验，变量是_温度__。
②2号皿和4号皿构成一组对照实验，变量是空气__。
③1号皿和2号皿构成一组对照实验，变量是_水__。
(2)实验现象与结论
皿号 1号皿 2号皿 3号皿 4号皿
结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
结论 种子的萌发需要__适量的水____ 作为对照__组 种子的萌发需要 适宜的温度 种子的萌发需要充足的空气
分析以上实验结果可以看出，适宜的温度__、适量的水__和_充足的空气__都是种子萌发所需要的环境条件。
2.科学方法：实验组和对照组
(1)概念：在一组对照实验中，实验__组是接受实验变量处理的组；对照__组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的组。
(2)对照实验设计原则：单一变量__原则，即在一组对照实验中，只能有一个实验变量，其余条件均_保持一致且适宜__。
3.种子萌发的自身条件：_种子完整__、胚_具_有_生_命_力___、未处于休眠期。
4.种子萌发时的过程：种子会吸水__膨胀，种皮变软；子_叶__或_胚乳__中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴；胚根__发育，突破种皮，形成__根__；胚轴伸长；胚芽发育成__芽_，芽进一步发育成茎__和叶__。
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第二节植株的生长
名师点睛
1.根尖四个区域细胞的主要特点：成熟区细胞出现根毛；伸长区细胞比较长；分生区细胞小，核大，壁薄；根冠细胞较大，排列不整齐。
2.成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，但不是唯一部位，伸长区具有一定的吸收水和无机盐的能力。
3.根尖的根毛增加了根吸水的表面积。移栽植物时常带土移栽是为了防止破坏幼根和根毛，提高移栽植物的成活率。
知识拓展
1.按照芽的发育情况，将芽分为叶芽(发育成枝条)、花芽(发育成花)和混合芽
(发育成枝条和花)。
2.加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
易错提醒
1.种庄稼、养花、种草等需要施肥，肥料的主要作用是为植物的生长提供无机盐。
2.在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。例如，油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。
3.施肥过多可能会造成烧苗；施用化肥过多，还会造成土壤板结。
巧学妙记
简记含氮、磷、钾的无机盐的生理作用：氮叶、钾茎、磷花开与果生。
知识梳理
1.根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段，叫作_根尖__。根尖是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。
2.根尖的结构及功能：
(1)A是成熟区__：外有大量根毛，是根吸收_水和无机盐__的主要部位。
(2)B是伸长区__：进行细胞伸长，增加细胞的_体积__。
(3)C是分生区__：主要是分生组织，能进行细胞_分_裂__，使细胞数量增加。
(4)D是根冠__：主要是保护组织，功能是保护__根尖。
3.幼根的生长：一方面要靠分生区__细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面
主要靠伸长区__细胞的伸长增加细胞的体积。
4.叶芽的结构及其发育：
A幼叶__：发育成___叶__
(1)B_芽轴__：发育成___茎__
C芽原基：发育成芽___
(2)分类：按着生位置将芽分为__顶芽_和侧_芽__。
5.植株的生长需要的营养物质：包括__水_、_无机盐和有机物__。__根_向下生
长，从土壤中吸收水和无机盐；茎__向上生长，并长出绿叶，绿叶通过_光合作用__制造有机物。
6.植物生长需要量最多的无机盐：含__氮___的、含__磷____的和含钾____的无机盐。其作用及缺乏时的症状如下：
无机盐的种类 在植物生长中的作用 缺乏时植株的表现
含氮的无机盐 使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，老叶先发黄
含磷的无机盐 使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片出现紫色
含钾的无机盐 使植株茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 植株的茎秆软弱，易倒伏
7.需要量极小的无机盐：有些无机盐的需要量极小，但它们在植物的生活中
同样起着十分重要的作用。例如，缺少含__硼_的无机盐，油菜就会只开花不结果实。
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第三节开花和结果
易错提醒
1.观察花的结构要按照一定的顺序进行，一般是从外向内的。
2.并不是所有的花都具有与桃花一样的结构，有的花没有雌蕊或雄蕊，如玉米的花；有的花没有鲜艳的花瓣，如小麦的花。
3.能够进行自花传粉的一朵花内应既有雌蕊又有雄蕊，否则无法完成自花传粉，但并不是所有既有雌蕊又有雄蕊的花都进行自花传粉。
知识拓展
1.一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花为两性花，如桃花、小麦花等；一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花为单性花，如玉米花、黄瓜花等。
2.异花传粉需要一定的媒介。根据媒介的不同，把植物的花分为虫媒花和风媒花。虫媒花一般有鲜艳的颜色和芳香的气味，而风媒花一般较小，没有鲜艳的色彩和香味。
3.双受精是绿色开花植物特有的受精方式。花粉管内有两个精子，在胚珠内被释放出来后，一个与卵细胞结合，形成受精卵；另一个与两个极核融合，形成受精极核，这个过程称为双受精。
知识梳理
1.实验：解剖和观察花的结构
(1)取一朵桃花，观察其花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
(2)用镊子__从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
(3)用镊子夹开一个花药，在_放大镜__下观察里面的花粉。
(4)用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察里面的胚珠。
2.桃花的基本结构(如图)：
花的主要结构是__雄蕊_和__雌_蕊__，雄蕊的花药__里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠__。
3.传粉：
(1)概念：花粉从花药__中散放而落到雌蕊柱头_上的过程。
(2)类型：自花__传粉和异花传粉(主要媒介是风和昆虫)。
4.受精：
(1)概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
(2)过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液__的刺激下开始萌发，长出__花_粉_管__。花粉管穿过花柱，进入_子房__，一直到达胚珠__。花粉管中的__精子__随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入__胚珠_内部。胚珠里面的 卵细胞__，与来自花粉管中的__精子_结合，形成受精卵__。
5.果实和种子的形成：受精完成后，子房__继续发育成为果实。其中子房壁发育成果皮__，子房里面的胚珠发育成__种子_，胚珠里面的受精卵__发育成胚。
6.人工授粉：
(1)目的：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工授粉。
(2)方法：其中一种是先采集花粉，然后将花粉__涂_抹_在雌蕊的__柱头_上。
第三单元第一章复习与小结
知识网络
第三单元植物的生活
第二章植物体内的物质与能量变化
第一节水的利用与散失
知识拓展
根吸水的原理：当细胞液浓度大于周围环境浓度时，植物细胞吸水；当细胞液浓度小于周围环境浓度时，植物细胞失水。
重难点突破
1.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。
2.蒸腾作用原理在农业生产中的应用：移栽植物时，除去部分枝叶，遮挡阳光，选择阴天或傍晚时移栽等，都能减弱蒸腾作用，提高植株成活率。
3.蒸腾作用形成的蒸腾拉力，是水在植物体内运输的主要动力。
4.植物的蒸腾作用只能促进无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收。
易错提醒
保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的是外壁，较厚，不易伸展；
背气孔的是内壁，较薄，较易伸展。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔
张开；当保卫细胞失水时，气孔闭合。
气孔在叶的上表皮和下表皮均有分布。陆生植物的气孔主要分布在
下表皮。
知识梳理
1.水的吸收：根吸收水的主要部位是根尖的__成熟区__，该处生有大量的根毛，增大了根吸收水的面积__。
2.水的运输：运输水的结构是导管__。导管由许多长形、管状的死细胞__构成，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的_细胞壁__已经消失，形成了_中空__的管道。水在植物体内的运输途径：土壤→根尖成熟区__的根毛细胞→根中的_导管__→茎中的_导管__→叶、花、果实等。
3.蒸腾作用：水从活的植物体表面以__水_蒸气__状态散失到大气中的过程。进行蒸腾作用的主要部位是叶片___。
4.叶片的结构及功能：
5.保卫细胞与气孔：气孔是由一对半月形的保卫细胞_围成的小孔。保卫细胞控制着气孔的张开和闭合。
6.蒸腾作用的意义：
(1)拉动水__和__无机盐__在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
(2)在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度_，避免植物被过高的气温灼伤。
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第二节 光合作用
实验点拨
1.探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
处理要在黑暗中，黑纸遮叶成对比，加热酒精为脱色，清水漂洗加碘液，冲掉碘液看色变。
2.实验注意事项
(1)材料暗处理的时间要充足，保证叶片内原有的淀粉已被全部运走或耗尽。
(2)遮光时，叶片同一部位的上下两面必须同时遮盖。
(3)酒精脱色时一定要水浴加热，避免发生危险。
(4)用碘液染色后，需用清水冲掉碘液后再观察，避免碘液颜色影响实验现象。
易错提醒
1.普里斯特利的实验不能证明植物的光合作用能够消耗二氧化碳、释放氧气。
2.氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，但氢氧化钠溶液有腐蚀性，应避免直接
接触，以免对人体造成伤害。
知识总结
1.二氧化碳是光合作用的原料，主要通过气孔进入叶肉细胞。
2.水是光合作用的原料，主要是根从土壤中吸收，通过导管运输到叶肉细胞。
3.光是光合作用的必要条件。
4.叶绿体是光合作用的场所。
5.淀粉等有机物是光合作用的产物，通过筛管运输给植物体各部分。
6.氧气是光合作用的产物，主要通过气孔散失到大气中。
知识梳理
1.绿叶在光下制造有机物的实验：
(1)方法步骤：暗处理__→选叶遮光__→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗后观察。
(2)现象：叶片见光部分遇到碘液变成了_蓝色__。遮光部分不变色。
(3)结论：淀粉__是光合作用的产物；光__是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
2.光合作用相关实验：
(1)普里斯特利实验
①现象：将植物与燃烧的蜡烛和小白鼠放在密闭玻璃罩中，蜡烛燃烧__、小白鼠活着__。
②结论：植物能更新__因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(2)金鱼藻在光下释放氧气实验
①现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。
②结论：氧气__也是光合作用的产物。
(3)探究二氧化碳是光合作用原料的实验
①现象：装有氢氧化钠溶液的装置中，植物__不能__进行光合作用产生 淀粉_，叶片遇碘_不变蓝__；装有清水的装置中，植物能_进行光合作用产生_淀粉__，叶片遇碘变蓝___。
②结论：二氧化碳__是植物进行光合作用的原料。
3.光合作用的实质和应用：
(1)概念：光合作用实质上是植物通过___叶绿体_，利用__光_能__，将 二氧化_碳___和水___合成储存着能量的有机物___(如淀粉)，并且释放出 氧气__的过程。
(2)表达式
(3)实质：制造__有机物，储存__能量。
(4)场所：_叶绿体___，既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
(5)主要影响因素：_光_照_强_度___、二氧化碳浓度__、__温度_等。
(6)在农业生产上的应用
①合理利用光照：合理密植、间作套种等。
②增加二氧化碳浓度：喷施二氧化碳“气肥”、施加有机肥(农家肥)等。
4.有机物的运输及其作用：
(1)运输有机物的通道——筛管__。
①组织类型：_输导组织__。
②特点：管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。
(2)有机物在植物体内的运输途径：叶片制造的有机物→叶脉(筛管)→叶柄(筛管)→茎(筛管)→植物体各处。
(3)有机物的作用
①为细胞的生命活动提供_能_量__。
②参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
(5)在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，还可以采
取的措施是_适当增加大棚内二氧化碳浓度(或_夜_晚_适_当_降低_大棚内_的温度等)(写出一点即可)(注：呼吸作用将在下一节学到)。
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第三节 呼吸作用
重难点突破
1.农业生产中要提高作物产量，需要促进光合作用，抑制呼吸作用。果蔬保鲜时，要抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。
2.影响植物呼吸作用的因素
外界条件 对呼吸作用的影响
温度 一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而加强
水 呼吸作用随植物含水量的增加而加强
氧气 在一定浓度内，呼吸作用随氧气浓度的增加而加强
二氧化碳 二氧化碳浓度过高会抑制呼吸作用
3.呼吸作用与光合作用的比较：
项目 光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
场所 含有叶绿体的细胞 活细胞
条件 在光下进行 有光无光都能进行
物质变化情况 无机物合成有机物 有机物分解成无机物
能量变化情况 储存能量 释放能量
联系 相互对立、相互依存
易错提醒
植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
知识梳理
1.实验表明：植物通过呼吸作用分解有机物释放___能量__，产生
二氧化碳__，需要氧__的参与。
2.呼吸作用的实质
(1)概念：细胞利用氧__，将__有_机物__分解成__二氧化_碳__和水__，并且将储存在有机物中的能量__释放出来，供生命活动利用的过程。
(2)表达式：__有机物_(储存着能量)＋氧气—→二氧化碳__＋水＋能量。
(3)场所：主要是活细胞的线粒体__内。
(4)实质：__分_解__有机物，__释放_能量。
3.呼吸作用原理的应用
呼吸作用的强弱常常是生命活动__强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的 生长发育__，关系到作物的产量和品质。
(1)保证作物呼吸作用正常进行的措施：农田适时松土，遇到涝害时及时排水等，都是为了使植物的根得到充足的氧气__，满足呼吸作用的需要。
(2)_降低___呼吸作用强度的措施：储藏粮食时，保持干燥和低温；储藏果蔬时，降低温度或氧气浓度。
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第四节 植物在自然中的作用
知识梳理
1.植物可以为其他生物提供有机物：植物通过光合__作用制造的有机物，通
过食物链__、食物网__，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
2.植物参与生物圈水循环：
(1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度__，增加降水。
(2)植物的茎、叶承接雨水，能够大大__减缓_雨水对地面的冲刷。
(3)树林中的枯枝落叶能够吸纳__大量的雨水，补充地下水。
3.绿色植物的__光合作用_在维持生物圈的碳氧平衡中起了重要作用。
第三单元第二章复习与小结
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第四单元 人体生理与健康(一)
第一章 人的生殖和发育
第一节 人的生殖
重难点突破
易错提醒
1.男性、女性的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢。男性的尿道排出尿液和精液。
2.受精场所是输卵管，怀孕场所是子宫内膜，胚胎发育场所是子宫，物质交换场所是胎盘。
3.受精卵的形成是新生命的起点，胚泡附着在子宫内膜上称为怀孕的开始，分娩意味着新生儿的诞生。
巧记歌诀
生殖器官功能巧记男女生殖分内外，精子产生有睾丸。附睾储存送精子，运输要靠输精管。两腺精囊和前列，
分泌黏液来帮忙。
卵巢产生卵细胞，运输队长输卵管。
通道尿道和阴道，胎儿宫殿是子宫。
易错字词
睾丸卵巢胎盘怀孕
知识梳理
1.男性生殖系统：
(1)重要器官：睾丸__、附睾、输精管、前列腺、精囊腺_、阴茎、尿道等。
(2)功能：睾丸能产生_精子__，分泌雄激素__，是主要的男性生殖器官；附睾能储存和输送_精子___；输精管能输送精子；前列腺和精囊腺都能分泌_黏液__；尿道能排出精液__和尿液；阴囊能保护睾丸__和附睾。
2.女性生殖系统：
(1)重要器官：卵巢__、输卵管、子宫__和阴道等。
(2)功能：卵巢能产生_卵细胞__，分泌__雌激素__，是女性主要生殖器官；输卵管能输送卵细胞__；子宫是__胚胎_发育的场所；阴道是__精_子__进入和 胎儿__产出的通道。
3.受精：
(1)部位：__输卵_管_。
(2)过程：精子与卵细胞结合形成受精卵__。
4.怀孕：
(1)分裂：受精卵___在输卵管内不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育形成 胚泡__。
(2)移动：胚泡缓慢地移动到_子宫__中。
(3)种植：胚泡最终植入_子宫内膜__上，称为怀孕。
5.胎儿形成：
(1)过程：胚泡中的细胞继续进行__分裂和分化__，逐渐发育成胚胎__，在 8__周左右时发育成胎儿__。
(2)场所：胎儿生活在子宫内的羊水__中。
(3)营养：胎儿通过_胎盘、__脐_带___从母体获得营养物质和氧，并把产生的二氧化碳及其他代谢废物，通过脐带_、胎盘__经母体排出。
6.分娩：
(1)条件：胎儿_发_育_成熟__。
(2)时间：胚胎发育的整个过程大约需要38_周(266天)。
(3)过程：成熟的胎儿和胎盘__从母体的子宫经阴道产出。
第四单元 人体生理与健康(一)
第一章 人的生殖和发育
第二节 青春期
思维导图
重难点突破
1.身高突增是人进入青春期的第一个信号。进入青春期以后，由于神经调节作用，使垂体分泌的生长激素增加。在生长激素的作用下，骨骼尤其是下肢骨生长加快，身体就明显增高了。
2.第一性征和第二性征：男女生殖器官的差异叫作第一性征；在性激素作用下，除生殖器官外男女性特有的外部特征，叫作第二性征，如男性的喉结变大、长胡须，女性嗓音尖细。
易错提醒
1.身高突增和体重的迅速增大是青春期的形态发育的显著特点，2.女孩的青
春期早于男孩，男孩的身高超过女孩。
3.青春期时开始性意识萌动，与异性从疏远→接近→依恋。
巧记歌诀
青春期，很重要，变化要记牢，身高突增最显著，
第二性征正来到，心理变化较明显，正确处理是关键。
知识梳理
1.青春期形态发育特点：
(1)身高突增__和体重的迅速增大是青春期形态发育的显著特点。
(2)男孩和女孩的_体形__开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌的__雄激素_、卵巢分泌的_雌激素__有关。
2.青春期器官功能的发育特点：神经系统__以及心脏__、肺等器官的功能明显增强。
3.青春期性器官发育特点：童年时期性器官的生长发育很缓慢__，进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速__发育，男孩会出现遗精__，女孩会出现月经__。
4.青春期是一生中_身体发育__和_智力发展__的黄金时期。
5.进入青春期后，青少年心智还不够成熟，遇到事情应当及时和家长、老师沟通。性意识也开始萌动，同学们应当正确地对待男女生之间的正常交往。
第四单元第一章复习与小结
知识网络
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共85张PPT)
统编2024七下生物同步精品课件
人教版七年级下册
人教2024版七下生物 期中复习知识梳理课件
第4单元第1章学业质量评价01
范围：第4单元 1章
（建议用时：40分钟 满分：50分）
第一节 种子的萌发
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
实验点拨
1.1号与3号、1号与4号、3号与4号均不能形成对照实验，原因是变量不唯一。
2.在该探究活动中，种子萌发的一组为对照组，其余为实验组。
3.设置对照实验时，要保证变量是唯一的，以增加实验结果的准确性和可
靠性。
4.做种子萌发条件实验时，将种子浸没在水中，是为了验证种子的萌发需要氧气，不是为了验证种子的萌发需要水。
知识拓展
1.光照不是种子萌发所必需的环境条件，大多数种子的萌发不需要光照。
2.种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气的。原因是种子必须吸收足够的水才能启动一系列酶的活动，开始萌发；温度过高或过低时，会降低酶的活性，从而妨碍种子进行旺盛的呼吸；种子进行旺盛的呼吸离不开氧气的参与。
3.种子的发芽率的计算公式：
易错提醒
对照组和实验组要依据研究的问题和作出的假设来确定，有时候研究的问题和作出的假设改变了，对照组和实验组有可能会发生对换。
1.种子萌发的环境条件
(1)探究实验
①2号皿和3号皿构成一组对照实验，变量是_______。
②2号皿和4号皿构成一组对照实验，变量是_______。
③1号皿和2号皿构成一组对照实验，变量是_____。
知识梳理
温度
空气
水
(2)实验现象与结论
皿号 1号皿 2号皿 3号皿 4号皿
结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
结论 种子的萌发需要
______________ 作为_______组 种子的萌发需要_____________ 种子的萌发需要__________
分析以上实验结果可以看出，_____________、___________和_____________都是种子萌发所需要的环境条件。
适量的水
对照
适宜的温度
充足的空气
适宜的温度
适量的水
充足的空气
2.科学方法：实验组和对照组
(1)概念：在一组对照实验中，_______组是接受实验变量处理的组；_______组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的组。
(2)对照实验设计原则：___________原则，即在一组对照实验中，只能有一个实验变量，其余条件均_________________。
实验
对照
单一变量
保持一致且适宜
3.种子萌发的自身条件：___________、_______________、未处于休眠期。
4.种子萌发时的过程：种子会吸_____膨胀，种皮变软；_______或_______中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴；_______发育，突破种皮，形成_____；胚轴伸长；胚芽发育成_____，芽进一步发育成_____和_____。
种子完整
胚具有生命力
水
子叶
胚乳
胚根
根
芽
茎
叶
第二节 植株的生长
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
名师点睛
1.根尖四个区域细胞的主要特点：成熟区细胞出现根毛；伸长区细胞比较
长；分生区细胞小，核大，壁薄；根冠细胞较大，排列不整齐。
2.成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，但不是唯一部位，伸长区具有一定的吸收水和无机盐的能力。
3.根尖的根毛增加了根吸水的表面积。移栽植物时常带土移栽是为了防止破坏幼根和根毛，提高移栽植物的成活率。
知识拓展
1.按照芽的发育情况，将芽分为叶芽(发育成枝条)、花芽(发育成花)和混合芽(发育成枝条和花)。
2.加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
易错提醒
1.种庄稼、养花、种草等需要施肥，肥料的主要作用是为植物的生长提供无机盐。
2.在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。例如，油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。
3.施肥过多可能会造成烧苗；施用化肥过多，还会造成土壤板结。
巧学妙记
简记含氮、磷、钾的无机盐的生理作用：氮叶、钾茎、磷花开与果生。
1.根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段，叫作_______。根尖是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。
知识梳理
根尖
2.根尖的结构及功能：
(1)A是_________：外有大量根毛，是根吸收_____________
的主要部位。
(2)B是_________：进行细胞伸长，增加细胞的_______。
(3)C是_________：主要是分生组织，能进行细胞______，
使细胞数量增加。
(4)D是_______：主要是保护组织，功能是_______根尖。
成熟区
水和无机盐
伸长区
体积
分生区
分裂
根冠
保护
3.幼根的生长：一方面要靠_________细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面主要靠_________细胞的伸长增加细胞的体积。
分生区
伸长区
4.叶芽的结构及其发育：
(1)
(2)分类：按着生位置将芽分为_______和_______。
A_______：发育成_______ 　
B _______ ：发育成_______
C芽原基：发育成_______
幼叶
叶
芽轴
芽
茎
顶芽
侧芽
5.植株的生长需要的营养物质：包括_____________________。_____向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；_____向上生长，并长出绿叶，绿叶通过___________制造有机物。
水、无机盐和有机物
根
茎
光合作用
6.植物生长需要量最多的无机盐：含_______的、含_______的和含_______的无机盐。其作用及缺乏时的症状如下：
无机盐的种类 在植物生长中的作用 缺乏时植株的表现
含氮的无机盐 使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，老叶先发黄
含磷的无机盐 使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片出现紫色
含钾的无机盐 使植株茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 植株的茎秆软弱，易倒伏
氮
磷
钾
7.需要量极小的无机盐：有些无机盐的需要量极小，但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如，缺少含_____的无机盐，油菜就会只开花不结果实。
硼
第三节 开花和结果
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
易错提醒
1.观察花的结构要按照一定的顺序进行，一般是从外向内的。
2.并不是所有的花都具有与桃花一样的结构，有的花没有雌蕊或雄蕊，如玉米的花；有的花没有鲜艳的花瓣，如小麦的花。
3.能够进行自花传粉的一朵花内应既有雌蕊又有雄蕊，否则无法完成自花传粉，但并不是所有既有雌蕊又有雄蕊的花都进行自花传粉。
知识拓展
1.一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花为两性花，如桃花、小麦花等；一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花为单性花，如玉米花、黄瓜花等。
2.异花传粉需要一定的媒介。根据媒介的不同，把植物的花分为虫媒花和风媒花。虫媒花一般有鲜艳的颜色和芳香的气味，而风媒花一般较小，没有鲜艳的色彩和香味。
3.双受精是绿色开花植物特有的受精方式。花粉管内有两个精子，在胚珠内被释放出来后，一个与卵细胞结合，形成受精卵；另一个与两个极核融合，形成受精极核，这个过程称为双受精。
1.实验：解剖和观察花的结构
(1)取一朵桃花，观察其花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
(2)用_______从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
(3)用镊子夹开一个花药，在_________下观察里面的花粉。
(4)用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察里面的胚珠。
知识梳理
镊子
放大镜
2.桃花的基本结构(如图)：
花的主要结构是_______和_______，雄蕊的_______里面有花粉，雌蕊下部的子房里有_______。
雄蕊
雌蕊
花药
胚珠
雌蕊
雄蕊
胚珠
3.传粉：
(1)概念：花粉从_______中散放而落到___________上的过程。
(2)类型：_______传粉和异花传粉(主要媒介是风和昆虫)。
4.受精：
(1)概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
花药
雌蕊柱头
自花
(2)过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上_______的刺激下开始萌发，长出_________。花粉管穿过花柱，进入_______，一直到达_______。花粉管中的_______随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入_______内部。胚珠里面的_________，与来自花粉管中的_______结合，形成_________。
黏液
花粉管
子房
胚珠
精子
胚珠
卵细胞
精子
受精卵
5.果实和种子的形成：受精完成后，_______继续发育成为果实。其中子房壁发育成_______，子房里面的胚珠发育成_______，胚珠里面的_________发育成胚。
6.人工授粉：
(1)目的：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行________。
(2)方法：其中一种是先采集花粉，然后将花粉_______在雌蕊的_______上。
子房
果皮
种子
受精卵
人工授粉
涂抹
柱头
第三单元第一章复习与小结
第三单元 植物的生活
第一章　 被子植物的一生
知识网络
温度
水
空气
活
休眠期
膨胀
发芽
茎
叶
根冠
伸长区
叶
芽
茎
氮
钾
磷
花柄
花萼
花药
柱头
子房
雌蕊
卵细胞
精子
受精卵
胚
种子
果皮
子房
第一节　水的利用与散失
第三单元 植物的生活
第二章　植物体内的物质与能量变化
知识拓展
根吸水的原理：当细胞液浓度大于周围环境浓度时，植物细胞吸水；当细胞液浓度小于周围环境浓度时，植物细胞失水。
重难点突破
1.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。
2.蒸腾作用原理在农业生产中的应用：移栽植物时，除去部分枝叶，遮挡阳光，选择阴天或傍晚时移栽等，都能减弱蒸腾作用，提高植株成活率。
3.蒸腾作用形成的蒸腾拉力，是水在植物体内运输的主要动力。
4.植物的蒸腾作用只能促进无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收。
易错提醒
1.保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的是外壁，较厚，不易伸展；背气孔的是内壁，较薄，较易伸展。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水时，气孔闭合。
2.气孔在叶的上表皮和下表皮均有分布。陆生植物的气孔
主要分布在下表皮。
1.水的吸收：根吸收水的主要部位是根尖的_________，该处生有大量的根毛，增大了根吸收水的_______。
2.水的运输：运输水的结构是_______。导管由许多长形、管状的_________构成，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的_________已经消失，形成了_______的管道。水在植物体内的运输途径：土壤→根尖_________的根毛细胞→根中的_______→茎中的_______→叶、花、果实等。
知识梳理
成熟区
面积
导管
死细胞
细胞壁
中空
成熟区
导管
导管
3.蒸腾作用：水从活的植物体表面以_________状态散失到大气中的过程。进行蒸腾作用的主要部位是_______。
4.叶片的结构及功能：
水蒸气
叶片
叶脉
上表皮
叶肉
光合作用
下表皮
气孔
气体交换
5.保卫细胞与气孔：气孔是由一对半月形的_________围成的小孔。________控制着气孔的张开和闭合。
6.蒸腾作用的意义：
(1)拉动_____和_________在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
(2)在炎热的夏天，能降低叶片表面的______，避免植物被过高的气温灼伤。
保卫细胞
保卫细胞
水
无机盐
温度
第二节 光合作用
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
实验点拨
1.探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
处理要在黑暗中，
黑纸遮叶成对比，
加热酒精为脱色，
清水漂洗加碘液，
冲掉碘液看色变。
2.实验注意事项
(1)材料暗处理的时间要充足，保证叶片内原有的淀粉已被全部运走或耗尽。
(2)遮光时，叶片同一部位的上下两面必须同时遮盖。
(3)酒精脱色时一定要水浴加热，避免发生危险。
(4)用碘液染色后，需用清水冲掉碘液后再观察，避免碘液颜色影响实验现象。
易错提醒
1.普里斯特利的实验不能证明植物的光合作用能够消耗二氧化碳、释放氧气。
2.氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，但氢氧化钠溶液有腐蚀性，应避免直接接触，以免对人体造成伤害。
知识总结
1.二氧化碳是光合作用的原料，主要通过气孔进入叶肉细胞。
2.水是光合作用的原料，主要是根从土壤中吸收，通过导管运输到叶肉细胞。
3.光是光合作用的必要条件。
4.叶绿体是光合作用的场所。
5.淀粉等有机物是光合作用的产物，通过筛管运输给植物体各部分。
6.氧气是光合作用的产物，主要通过气孔散失到大气中。
1.绿叶在光下制造有机物的实验：
(1)方法步骤：_________→___________→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗后观察。
(2)现象：叶片见光部分遇到碘液变成了_______。遮光部分不变色。
(3)结论：_______是光合作用的产物；_____是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
知识梳理
暗处理
选叶遮光
蓝色
淀粉
光
2.光合作用相关实验：
(1)普里斯特利实验
①现象：将植物与燃烧的蜡烛和小白鼠放在密闭玻璃罩中，蜡烛_______、小白鼠_______。
②结论：植物能_______因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(2)金鱼藻在光下释放氧气实验
①现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。
②结论：_______也是光合作用的产物。
燃烧
活着
更新
氧气
(3)探究二氧化碳是光合作用原料的实验
①现象：装有氢氧化钠溶液的装置中，植物_______进行光合作用产生_______，叶片遇碘_________；装有清水的装置中，植物_____进行光合作用产生_______，叶片遇碘_______。
②结论：___________是植物进行光合作用的原料。
不能
淀粉
不变蓝
能
淀粉
变蓝
二氧化碳
3.光合作用的实质和应用：
(1)概念：光合作用实质上是植物通过_________，利用_______，将___________和_____合成储存着能量的_________(如淀粉)，并且释放出_______的过程。
(2)表达式
叶绿体
光能
二氧化碳
水
有机物
氧气
(3)实质：_______有机物，_______能量。
(4)场所：_________，既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
(5)主要影响因素：___________、_______________、_______等。
(6)在农业生产上的应用
①合理利用光照：合理密植、间作套种等。
②增加二氧化碳浓度：喷施二氧化碳“气肥”、施加有机肥(农家肥)等。
制造
储存
叶绿体
光照强度
二氧化碳浓度
温度
4.有机物的运输及其作用：
(1)运输有机物的通道——_______。
①组织类型：___________。
②特点：管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。
(2)有机物在植物体内的运输途径：叶片制造的有机物→叶脉(筛管)→叶柄(筛管)→茎(筛管)→植物体各处。
(3)有机物的作用
①为细胞的生命活动___________。
②参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
筛管
输导组织
提供能量
(5)在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，还可以采取的措施是________________________________________________________
(写出一点即可)(注：呼吸作用将在下一节学到)。
适当增加大棚内二氧化碳浓度(或夜晚适当降低大棚内的温度等)
第三节　呼吸作用
第三单元 植物的生活
第二章　植物体内的物质与能量变化
重难点突破
1.农业生产中要提高作物产量，需要促进光合作用，抑制呼吸作用。果蔬保鲜时，要抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。
2.影响植物呼吸作用的因素
外界条件 对呼吸作用的影响
温度 一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而加强
水 呼吸作用随植物含水量的增加而加强
氧气 在一定浓度内，呼吸作用随氧气浓度的增加而加强
二氧化碳 二氧化碳浓度过高会抑制呼吸作用
3.呼吸作用与光合作用的比较：
项目 光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
场所 含有叶绿体的细胞 活细胞
条件 在光下进行 有光无光都能进行
物质变化情况 无机物合成有机物 有机物分解成无机物
能量变化情况 储存能量 释放能量
联系 相互对立、相互依存 易错提醒
植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用和蒸腾
作用。
1.实验表明：植物通过呼吸作用分解有机物释放_______，产生___________，需要_____的参与。
2.呼吸作用的实质
(1)概念：细胞利用_____，将_________分解成___________和_____，并且将储存在有机物中的_______释放出来，供生命活动利用的过程。
(2)表达式：_________(储存着能量)＋氧气—→___________＋水＋能量。
(3)场所：主要是活细胞的_________内。
(4)实质：_______有机物，_______能量。
知识梳理
能量
二氧化碳
氧
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
有机物
二氧化碳
线粒体
分解
释放
3.呼吸作用原理的应用
呼吸作用的强弱常常是___________强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的___________，关系到作物的产量和品质。
(1)保证作物呼吸作用正常进行的措施：农田适时松土，遇到涝害时及时排水等，都是为了使植物的根得到充足的_______，满足呼吸作用的需要。
(2)_______呼吸作用强度的措施：储藏粮食时，保持干燥和低温；储藏果蔬时，降低温度或氧气浓度。
生命活动
生长发育
氧气
降低
第四节　植物在自然中的作用
第三单元 植物的生活
第二章　植物体内的物质与能量变化
1.植物可以为其他生物提供有机物：植物通过_______作用制造的有机物，通过_________、_________，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
2.植物参与生物圈水循环：
(1)植物的蒸腾作用能够提高大气_______，增加降水。
(2)植物的茎、叶承接雨水，能够大大_______雨水对地面的冲刷。
(3)树林中的枯枝落叶能够_______大量的雨水，补充地下水。
3.绿色植物的___________在维持生物圈的碳氧平衡中起了重要作用。
知识梳理
光合
食物链
食物网
湿度
减缓
吸纳
光合作用
第三单元第二章复习与小结
第三单元 植物的生活
第二章　植物体内的物质与能量变化
知识网络
气孔
薄壁
叶脉
水蒸气
导管
气孔
水与无机盐
温度
湿度
水
枝叶
暗
对照
变蓝
不变蓝
光
淀粉
二氧化碳、水
有机物、氧气
线粒体
密植
二氧化碳
有机物、氧气
二氧化碳、水
线粒体
有机物
能量
干燥
低
氧气
有机物
水
碳氧
植被
第一章 人的生殖和发育
第四单元 人体生理与健康(一)
第一节 人的生殖
重难点突破
1.生殖过程图解：
精子 输卵管 受精卵 胚泡 子宫内膜
胚胎 胎儿 新生儿诞生
2.胎儿与母体之间的物质交换：
胎儿 胎盘 母体
易错提醒
1.男性、女性的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢。男性的尿道排出尿液和
精液。
2.受精场所是输卵管，怀孕场所是子宫内膜，胚胎发育场所是子宫，物质交换场所是胎盘。
3.受精卵的形成是新生命的起点，胚泡附着在子宫内膜上称为怀孕的开始，分娩意味着新生儿的诞生。
巧记歌诀
生殖器官功能巧记
男女生殖分内外，
精子产生有睾丸。
附睾储存送精子，
运输要靠输精管。
两腺精囊和前列，
分泌黏液来帮忙。
卵巢产生卵细胞，
运输队长输卵管。
通道尿道和阴道，
胎儿宫殿是子宫。
易错字词
睾丸　卵巢　胎盘　怀孕
1.男性生殖系统：
(1)重要器官：_______、附睾、输精管、前列腺、_______、阴茎、尿道等。
(2)功能：睾丸能产生_______，分泌_________，是主要的男性生殖器官；附睾能储存和输送_______；输精管能输送精子；前列腺和精囊腺都能分泌_______；尿道能排出_______和尿液；阴囊能保护_______和附睾。
知识梳理
睾丸
精囊腺
精子
雄激素
精子
黏液
精液
睾丸
2.女性生殖系统：
(1)重要器官：_______、输卵管、_______和阴道等。
(2)功能：卵巢能产生_________，分泌_________，是女性主要生殖器官；输卵管能输送_________；子宫是_______发育的场所；阴道是_______进入和_______产出的通道。
3.受精：
(1)部位：_________。
(2)过程：精子与卵细胞结合形成_________。
卵巢
子宫
卵细胞
雌激素
卵细胞
胚胎
精子
胎儿
输卵管
受精卵
4.怀孕：
(1)分裂：_________在输卵管内不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育形成_______。
(2)移动：胚泡缓慢地移动到_______中。
(3)种植：胚泡最终植入___________上，称为怀孕。
受精卵
胚泡
子宫
子宫内膜
5.胎儿形成：
(1)过程：胚泡中的细胞继续进行_____________，逐渐发育成_______，在____周左右时发育成_______。
(2)场所：胎儿生活在子宫内的_______中。
(3)营养：胎儿通过_____________从母体获得营养物质和氧，并把产生的二氧化碳及其他代谢废物，通过_____________经母体排出。
分裂和分化
胚胎
8
胎儿
羊水
胎盘、脐带
脐带、胎盘
6.分娩：
(1)条件：胎儿___________。
(2)时间：胚胎发育的整个过程大约需要_____周(266天)。
(3)过程：成熟的_____________从母体的子宫经阴道产出。
发育成熟
38
胎儿和胎盘
第一章 人的生殖和发育
第四单元 人体生理与健康(一)
第二节 青春期
思维导图
重难点突破
1.身高突增是人进入青春期的第一个信号。进入青春期以后，由于神经调节作用，使垂体分泌的生长激素增加。在生长激素的作用下，骨骼尤其是下肢骨生长加快，身体就明显增高了。
2.第一性征和第二性征：男女生殖器官的差异叫作第一性征；在性激素作用下，除生殖器官外男女性特有的外部特征，叫作第二性征，如男性的喉结变大、长胡须，女性嗓音尖细。
易错提醒
1.身高突增和体重的迅速增大是青春期的形态发育的显著特点，2.女孩的青春期早于男孩，男孩的身高超过女孩。
3.青春期时开始性意识萌动，与异性从疏远→接近→依恋。
巧记歌诀
青春期，很重要，
变化要记牢，
身高突增最显著，
第二性征正来到，
心理变化较明显，
正确处理是关键。
1.青春期形态发育特点：
(1)___________和体重的迅速增大是青春期形态发育的显著特点。
(2)男孩和女孩的_______开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌的_________、卵巢分泌的_________有关。
2.青春期器官功能的发育特点：___________以及_______、肺等器官的功能明显增强。
知识梳理
身高突增
体形
雄激素
雌激素
神经系统
心脏
3.青春期性器官发育特点：童年时期性器官的生长发育_________，进入青春期后，男生和女生的性器官都_______发育，男孩会出现_______，女孩会出现_______。
4.青春期是一生中___________和___________的黄金时期。
5.进入青春期后，青少年心智还不够成熟，遇到事情应当及时和家长、老师沟通。性意识也开始萌动，同学们应当正确地对待男女生之间的正常交往。
很缓慢
迅速
遗精
月经
身体发育
智力发展
第四单元第一章复习与小结
第四单元 人体生理与健康(一)
知识网络
雌激素
睾丸
雄激素
胚泡
胎盘
脐带
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2025春七下生物期中期末复习知识梳理读记提纲（上）（读记版）
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第一节种子的萌发
实验点拨
1.1号与3号、1号与4号、3号与4号均不能形成对照实验，原因是变量不唯一。
2.在该探究活动中，种子萌发的一组为对照组，其余为实验组。
3.设置对照实验时，要保证变量是唯一的，以增加实验结果的准确性和可靠性。
4.做种子萌发条件实验时，将种子浸没在水中，是为了验证种子的萌发需要氧气，不是为了验证种子的萌发需要水。
知识拓展
1.光照不是种子萌发所必需的环境条件，大多数种子的萌发不需要光照。
2.种子萌发需要适量的水、适宜的温度和充足的空气的。原因是种子必须吸收足够的水才能启动一系列酶的活动，开始萌发；温度过高或过低时，会降低酶的活性，从而妨碍种子进行旺盛的呼吸；种子进行旺盛的呼吸离不开氧气的参与。
3.种子的发芽率的计算公式：
易错提醒
对照组和实验组要依据研究的问题和作出的假设来确定，有时候研究的问题和作出的假设改变了，对照组和实验组有可能会发生对换。
知识梳理
1.种子萌发的环境条件
(1)探究实验
①2号皿和3号皿构成一组对照实验，变量是_温度__。
②2号皿和4号皿构成一组对照实验，变量是空气__。
③1号皿和2号皿构成一组对照实验，变量是_水__。
(2)实验现象与结论
皿号 1号皿 2号皿 3号皿 4号皿
结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
结论 种子的萌发需要__适量的水____ 作为对照__组 种子的萌发需要 适宜的温度 种子的萌发需要充足的空气
分析以上实验结果可以看出，适宜的温度__、适量的水__和_充足的空气__都是种子萌发所需要的环境条件。
2.科学方法：实验组和对照组
(1)概念：在一组对照实验中，实验__组是接受实验变量处理的组；对照__组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的组。
(2)对照实验设计原则：单一变量__原则，即在一组对照实验中，只能有一个实验变量，其余条件均_保持一致且适宜__。
3.种子萌发的自身条件：_种子完整__、胚_具_有_生_命_力___、未处于休眠期。
4.种子萌发时的过程：种子会吸水__膨胀，种皮变软；子_叶__或_胚乳__中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴；胚根__发育，突破种皮，形成__根__；胚轴伸长；胚芽发育成__芽_，芽进一步发育成茎__和叶__。
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第二节植株的生长
名师点睛
1.根尖四个区域细胞的主要特点：成熟区细胞出现根毛；伸长区细胞比较长；分生区细胞小，核大，壁薄；根冠细胞较大，排列不整齐。
2.成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，但不是唯一部位，伸长区具有一定的吸收水和无机盐的能力。
3.根尖的根毛增加了根吸水的表面积。移栽植物时常带土移栽是为了防止破坏幼根和根毛，提高移栽植物的成活率。
知识拓展
1.按照芽的发育情况，将芽分为叶芽(发育成枝条)、花芽(发育成花)和混合芽
(发育成枝条和花)。
2.加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
易错提醒
1.种庄稼、养花、种草等需要施肥，肥料的主要作用是为植物的生长提供无机盐。
2.在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。例如，油菜在营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。
3.施肥过多可能会造成烧苗；施用化肥过多，还会造成土壤板结。
巧学妙记
简记含氮、磷、钾的无机盐的生理作用：氮叶、钾茎、磷花开与果生。
知识梳理
1.根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段，叫作_根尖__。根尖是幼根生长最快的部位，对植株的生长非常重要。
2.根尖的结构及功能：
(1)A是成熟区__：外有大量根毛，是根吸收_水和无机盐__的主要部位。
(2)B是伸长区__：进行细胞伸长，增加细胞的_体积__。
(3)C是分生区__：主要是分生组织，能进行细胞_分_裂__，使细胞数量增加。
(4)D是根冠__：主要是保护组织，功能是保护__根尖。
3.幼根的生长：一方面要靠分生区__细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面
主要靠伸长区__细胞的伸长增加细胞的体积。
4.叶芽的结构及其发育：
A幼叶__：发育成___叶__
(1)B_芽轴__：发育成___茎__
C芽原基：发育成芽___
(2)分类：按着生位置将芽分为__顶芽_和侧_芽__。
5.植株的生长需要的营养物质：包括__水_、_无机盐和有机物__。__根_向下生
长，从土壤中吸收水和无机盐；茎__向上生长，并长出绿叶，绿叶通过_光合作用__制造有机物。
6.植物生长需要量最多的无机盐：含__氮___的、含__磷____的和含钾____的无机盐。其作用及缺乏时的症状如下：
无机盐的种类 在植物生长中的作用 缺乏时植株的表现
含氮的无机盐 使枝叶长得繁茂 植株矮小瘦弱，老叶先发黄
含磷的无机盐 使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片出现紫色
含钾的无机盐 使植株茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 植株的茎秆软弱，易倒伏
7.需要量极小的无机盐：有些无机盐的需要量极小，但它们在植物的生活中
同样起着十分重要的作用。例如，缺少含__硼_的无机盐，油菜就会只开花不结果实。
第三单元植物的生活
第一章被子植物的一生
第三节开花和结果
易错提醒
1.观察花的结构要按照一定的顺序进行，一般是从外向内的。
2.并不是所有的花都具有与桃花一样的结构，有的花没有雌蕊或雄蕊，如玉米的花；有的花没有鲜艳的花瓣，如小麦的花。
3.能够进行自花传粉的一朵花内应既有雌蕊又有雄蕊，否则无法完成自花传粉，但并不是所有既有雌蕊又有雄蕊的花都进行自花传粉。
知识拓展
1.一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花为两性花，如桃花、小麦花等；一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花为单性花，如玉米花、黄瓜花等。
2.异花传粉需要一定的媒介。根据媒介的不同，把植物的花分为虫媒花和风媒花。虫媒花一般有鲜艳的颜色和芳香的气味，而风媒花一般较小，没有鲜艳的色彩和香味。
3.双受精是绿色开花植物特有的受精方式。花粉管内有两个精子，在胚珠内被释放出来后，一个与卵细胞结合，形成受精卵；另一个与两个极核融合，形成受精极核，这个过程称为双受精。
知识梳理
1.实验：解剖和观察花的结构
(1)取一朵桃花，观察其花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
(2)用镊子__从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
(3)用镊子夹开一个花药，在_放大镜__下观察里面的花粉。
(4)用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察里面的胚珠。
2.桃花的基本结构(如图)：
花的主要结构是__雄蕊_和__雌_蕊__，雄蕊的花药__里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠__。
3.传粉：
(1)概念：花粉从花药__中散放而落到雌蕊柱头_上的过程。
(2)类型：自花__传粉和异花传粉(主要媒介是风和昆虫)。
4.受精：
(1)概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
(2)过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液__的刺激下开始萌发，长出__花_粉_管__。花粉管穿过花柱，进入_子房__，一直到达胚珠__。花粉管中的__精子__随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入__胚珠_内部。胚珠里面的 卵细胞__，与来自花粉管中的__精子_结合，形成受精卵__。
5.果实和种子的形成：受精完成后，子房__继续发育成为果实。其中子房壁发育成果皮__，子房里面的胚珠发育成__种子_，胚珠里面的受精卵__发育成胚。
6.人工授粉：
(1)目的：为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工授粉。
(2)方法：其中一种是先采集花粉，然后将花粉__涂_抹_在雌蕊的__柱头_上。
第三单元第一章复习与小结
知识网络
第三单元植物的生活
第二章植物体内的物质与能量变化
第一节水的利用与散失
知识拓展
根吸水的原理：当细胞液浓度大于周围环境浓度时，植物细胞吸水；当细胞液浓度小于周围环境浓度时，植物细胞失水。
重难点突破
1.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。
2.蒸腾作用原理在农业生产中的应用：移栽植物时，除去部分枝叶，遮挡阳光，选择阴天或傍晚时移栽等，都能减弱蒸腾作用，提高植株成活率。
3.蒸腾作用形成的蒸腾拉力，是水在植物体内运输的主要动力。
4.植物的蒸腾作用只能促进无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收。
易错提醒
保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的是外壁，较厚，不易伸展；
背气孔的是内壁，较薄，较易伸展。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔
张开；当保卫细胞失水时，气孔闭合。
气孔在叶的上表皮和下表皮均有分布。陆生植物的气孔主要分布在
下表皮。
知识梳理
1.水的吸收：根吸收水的主要部位是根尖的__成熟区__，该处生有大量的根毛，增大了根吸收水的面积__。
2.水的运输：运输水的结构是导管__。导管由许多长形、管状的死细胞__构成，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的_细胞壁__已经消失，形成了_中空__的管道。水在植物体内的运输途径：土壤→根尖成熟区__的根毛细胞→根中的_导管__→茎中的_导管__→叶、花、果实等。
3.蒸腾作用：水从活的植物体表面以__水_蒸气__状态散失到大气中的过程。进行蒸腾作用的主要部位是叶片___。
4.叶片的结构及功能：
5.保卫细胞与气孔：气孔是由一对半月形的保卫细胞_围成的小孔。保卫细胞控制着气孔的张开和闭合。
6.蒸腾作用的意义：
(1)拉动水__和__无机盐__在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。
(2)在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度_，避免植物被过高的气温灼伤。
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第二节 光合作用
实验点拨
1.探究绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
处理要在黑暗中，黑纸遮叶成对比，加热酒精为脱色，清水漂洗加碘液，冲掉碘液看色变。
2.实验注意事项
(1)材料暗处理的时间要充足，保证叶片内原有的淀粉已被全部运走或耗尽。
(2)遮光时，叶片同一部位的上下两面必须同时遮盖。
(3)酒精脱色时一定要水浴加热，避免发生危险。
(4)用碘液染色后，需用清水冲掉碘液后再观察，避免碘液颜色影响实验现象。
易错提醒
1.普里斯特利的实验不能证明植物的光合作用能够消耗二氧化碳、释放氧气。
2.氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，但氢氧化钠溶液有腐蚀性，应避免直接
接触，以免对人体造成伤害。
知识总结
1.二氧化碳是光合作用的原料，主要通过气孔进入叶肉细胞。
2.水是光合作用的原料，主要是根从土壤中吸收，通过导管运输到叶肉细胞。
3.光是光合作用的必要条件。
4.叶绿体是光合作用的场所。
5.淀粉等有机物是光合作用的产物，通过筛管运输给植物体各部分。
6.氧气是光合作用的产物，主要通过气孔散失到大气中。
知识梳理
1.绿叶在光下制造有机物的实验：
(1)方法步骤：暗处理__→选叶遮光__→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗后观察。
(2)现象：叶片见光部分遇到碘液变成了_蓝色__。遮光部分不变色。
(3)结论：淀粉__是光合作用的产物；光__是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
2.光合作用相关实验：
(1)普里斯特利实验
①现象：将植物与燃烧的蜡烛和小白鼠放在密闭玻璃罩中，蜡烛燃烧__、小白鼠活着__。
②结论：植物能更新__因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
(2)金鱼藻在光下释放氧气实验
①现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。
②结论：氧气__也是光合作用的产物。
(3)探究二氧化碳是光合作用原料的实验
①现象：装有氢氧化钠溶液的装置中，植物__不能__进行光合作用产生 淀粉_，叶片遇碘_不变蓝__；装有清水的装置中，植物能_进行光合作用产生_淀粉__，叶片遇碘变蓝___。
②结论：二氧化碳__是植物进行光合作用的原料。
3.光合作用的实质和应用：
(1)概念：光合作用实质上是植物通过___叶绿体_，利用__光_能__，将 二氧化_碳___和水___合成储存着能量的有机物___(如淀粉)，并且释放出 氧气__的过程。
(2)表达式
(3)实质：制造__有机物，储存__能量。
(4)场所：_叶绿体___，既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
(5)主要影响因素：_光_照_强_度___、二氧化碳浓度__、__温度_等。
(6)在农业生产上的应用
①合理利用光照：合理密植、间作套种等。
②增加二氧化碳浓度：喷施二氧化碳“气肥”、施加有机肥(农家肥)等。
4.有机物的运输及其作用：
(1)运输有机物的通道——筛管__。
①组织类型：_输导组织__。
②特点：管状结构，由一系列长筒形的细胞首尾连接而成。
(2)有机物在植物体内的运输途径：叶片制造的有机物→叶脉(筛管)→叶柄(筛管)→茎(筛管)→植物体各处。
(3)有机物的作用
①为细胞的生命活动提供_能_量__。
②参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。
(5)在生产实践中大棚蔬菜得到广泛的推广，为了提高蔬菜的产量，还可以采
取的措施是_适当增加大棚内二氧化碳浓度(或_夜_晚_适_当_降低_大棚内_的温度等)(写出一点即可)(注：呼吸作用将在下一节学到)。
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第三节 呼吸作用
重难点突破
1.农业生产中要提高作物产量，需要促进光合作用，抑制呼吸作用。果蔬保鲜时，要抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。
2.影响植物呼吸作用的因素
外界条件 对呼吸作用的影响
温度 一定温度范围内，呼吸作用随温度升高而加强
水 呼吸作用随植物含水量的增加而加强
氧气 在一定浓度内，呼吸作用随氧气浓度的增加而加强
二氧化碳 二氧化碳浓度过高会抑制呼吸作用
3.呼吸作用与光合作用的比较：
项目 光合作用 呼吸作用
原料 二氧化碳和水 有机物和氧气
产物 有机物和氧气 二氧化碳和水
场所 含有叶绿体的细胞 活细胞
条件 在光下进行 有光无光都能进行
物质变化情况 无机物合成有机物 有机物分解成无机物
能量变化情况 储存能量 释放能量
联系 相互对立、相互依存
易错提醒
植物白天进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用和蒸腾作用。
知识梳理
1.实验表明：植物通过呼吸作用分解有机物释放___能量__，产生
二氧化碳__，需要氧__的参与。
2.呼吸作用的实质
(1)概念：细胞利用氧__，将__有_机物__分解成__二氧化_碳__和水__，并且将储存在有机物中的能量__释放出来，供生命活动利用的过程。
(2)表达式：__有机物_(储存着能量)＋氧气—→二氧化碳__＋水＋能量。
(3)场所：主要是活细胞的线粒体__内。
(4)实质：__分_解__有机物，__释放_能量。
3.呼吸作用原理的应用
呼吸作用的强弱常常是生命活动__强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的 生长发育__，关系到作物的产量和品质。
(1)保证作物呼吸作用正常进行的措施：农田适时松土，遇到涝害时及时排水等，都是为了使植物的根得到充足的氧气__，满足呼吸作用的需要。
(2)_降低___呼吸作用强度的措施：储藏粮食时，保持干燥和低温；储藏果蔬时，降低温度或氧气浓度。
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第四节 植物在自然中的作用
知识梳理
1.植物可以为其他生物提供有机物：植物通过光合__作用制造的有机物，通
过食物链__、食物网__，为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
2.植物参与生物圈水循环：
(1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度__，增加降水。
(2)植物的茎、叶承接雨水，能够大大__减缓_雨水对地面的冲刷。
(3)树林中的枯枝落叶能够吸纳__大量的雨水，补充地下水。
3.绿色植物的__光合作用_在维持生物圈的碳氧平衡中起了重要作用。
第三单元第二章复习与小结
知识网络
第四单元 人体生理与健康(一)
第一章 人的生殖和发育
第一节 人的生殖
重难点突破
易错提醒
1.男性、女性的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢。男性的尿道排出尿液和精液。
2.受精场所是输卵管，怀孕场所是子宫内膜，胚胎发育场所是子宫，物质交换场所是胎盘。
3.受精卵的形成是新生命的起点，胚泡附着在子宫内膜上称为怀孕的开始，分娩意味着新生儿的诞生。
巧记歌诀
生殖器官功能巧记男女生殖分内外，精子产生有睾丸。附睾储存送精子，运输要靠输精管。两腺精囊和前列，
分泌黏液来帮忙。
卵巢产生卵细胞，运输队长输卵管。
通道尿道和阴道，胎儿宫殿是子宫。
易错字词
睾丸卵巢胎盘怀孕
知识梳理
1.男性生殖系统：
(1)重要器官：睾丸__、附睾、输精管、前列腺、精囊腺_、阴茎、尿道等。
(2)功能：睾丸能产生_精子__，分泌雄激素__，是主要的男性生殖器官；附睾能储存和输送_精子___；输精管能输送精子；前列腺和精囊腺都能分泌_黏液__；尿道能排出精液__和尿液；阴囊能保护睾丸__和附睾。
2.女性生殖系统：
(1)重要器官：卵巢__、输卵管、子宫__和阴道等。
(2)功能：卵巢能产生_卵细胞__，分泌__雌激素__，是女性主要生殖器官；输卵管能输送卵细胞__；子宫是__胚胎_发育的场所；阴道是__精_子__进入和 胎儿__产出的通道。
3.受精：
(1)部位：__输卵_管_。
(2)过程：精子与卵细胞结合形成受精卵__。
4.怀孕：
(1)分裂：受精卵___在输卵管内不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育形成 胚泡__。
(2)移动：胚泡缓慢地移动到_子宫__中。
(3)种植：胚泡最终植入_子宫内膜__上，称为怀孕。
5.胎儿形成：
(1)过程：胚泡中的细胞继续进行__分裂和分化__，逐渐发育成胚胎__，在 8__周左右时发育成胎儿__。
(2)场所：胎儿生活在子宫内的羊水__中。
(3)营养：胎儿通过_胎盘、__脐_带___从母体获得营养物质和氧，并把产生的二氧化碳及其他代谢废物，通过脐带_、胎盘__经母体排出。
6.分娩：
(1)条件：胎儿_发_育_成熟__。
(2)时间：胚胎发育的整个过程大约需要38_周(266天)。
(3)过程：成熟的胎儿和胎盘__从母体的子宫经阴道产出。
第四单元 人体生理与健康(一)
第一章 人的生殖和发育
第二节 青春期
思维导图
重难点突破
1.身高突增是人进入青春期的第一个信号。进入青春期以后，由于神经调节作用，使垂体分泌的生长激素增加。在生长激素的作用下，骨骼尤其是下肢骨生长加快，身体就明显增高了。
2.第一性征和第二性征：男女生殖器官的差异叫作第一性征；在性激素作用下，除生殖器官外男女性特有的外部特征，叫作第二性征，如男性的喉结变大、长胡须，女性嗓音尖细。
易错提醒
1.身高突增和体重的迅速增大是青春期的形态发育的显著特点，2.女孩的青
春期早于男孩，男孩的身高超过女孩。
3.青春期时开始性意识萌动，与异性从疏远→接近→依恋。
巧记歌诀
青春期，很重要，变化要记牢，身高突增最显著，
第二性征正来到，心理变化较明显，正确处理是关键。
知识梳理
1.青春期形态发育特点：
(1)身高突增__和体重的迅速增大是青春期形态发育的显著特点。
(2)男孩和女孩的_体形__开始发生变化，区别也越来越明显，这和睾丸分泌的__雄激素_、卵巢分泌的_雌激素__有关。
2.青春期器官功能的发育特点：神经系统__以及心脏__、肺等器官的功能明显增强。
3.青春期性器官发育特点：童年时期性器官的生长发育很缓慢__，进入青春期后，男生和女生的性器官都迅速__发育，男孩会出现遗精__，女孩会出现月经__。
4.青春期是一生中_身体发育__和_智力发展__的黄金时期。
5.进入青春期后，青少年心智还不够成熟，遇到事情应当及时和家长、老师沟通。性意识也开始萌动，同学们应当正确地对待男女生之间的正常交往。
第四单元第一章复习与小结
知识网络
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