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训练3 力和运动、质量与密度
1.(2022武汉四调)如图所示的摩天轮是武汉的一个地标建筑——“东湖之眼”，直径达49.9米，有28个座舱，游客可以乘坐它看到东湖的别样之美.若小明随座舱在竖直平面内匀速转动，则下列说法正确的是( )
A.以地面为参照物，小明是静止的
B.小明的运动状态没有发生改变
C.从最高点转动到最低点的过程中，小明的动能变大
D.从最低点转动到最高点的过程中，小明的机械能变大
2.(2023湖北期末)我国大力开展校园足球活动.如图是足球比赛场景，其中涉及的物理知识解释不正确的是( )
A.足球离脚后仍能向前滚动是由于足球受到了惯性的作用
B.运动员在奔跑时人要用力向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的
C.足球在草地滚动时受到重力、支持力、摩擦力的作用
D.守门员接住飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态
3.如图所示，押加比赛中，甲、乙两个人用腿、腰、肩和颈的力量拖动布带奋力互拉.当甲将乙刚刚拉动时，下列说法正确的是( )
A.布带没有发生形变
B.地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力
C.甲拉布带的力大于布带拉甲的力
D.甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对相互作用力
4.教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来.如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是( )
A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C.粉笔刷对黑板的摩擦力的方向竖直向下
D.粉笔刷没有受到摩擦力作用
5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，下列说法不正确的是( )
A.沿着AB方向用力捏厚玻璃瓶，细管中的液面会下降
B.沿着CD方向用力捏厚玻璃瓶，细管中的液面会上升
C.将瓶中的水倒掉一半，继续把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，直接就可以做成一个气压计
D.将这个装置改装成气压计后，将它从山下拿到山上时玻璃管内水柱会上升
6.关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是( )
A.牛顿第一定律不可能用实验直接验证
B.牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一
C.撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性
D.环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性
7.如图是标准大气压下，质量为1g的某液体的体积一温度图像，以下说法正确的是( )
A.4 ℃时，液体密度最小 B.温度升高，液体密度不变
C.1 ℃时液体的体积比5℃ 时的大 D.由1 ℃升高到8℃，液体体积一直变大
8.(1)一个澡盆大致是长方体,长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.2m,它最多能装 kg的水.
(2)一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水最多能够装 kg；用它装酒精，最多能装 kg(ρ酒精=0.8×10 kg/m ).
(3)有一捆铜丝质量为89 kg，测出其横截面积为2.5 mm (铜密度是 试计算出这捆铜丝的长度为 m.
9.在“天宫课堂”中，王亚平将一个泡腾片放入悬浮的水球中，不一会儿水球中就出现一个个气泡(如图所示)，使水球的体积不断增大，在水球增大到最大时，水球的质量将 (不计气体质量)，密度将 .(均选填“变大”“不变”或“变小”)
10.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.
(1)实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据同学们学过的 知识，就可以知道滑动摩擦力的大小.
(2)对比甲、乙两次实验可以得出结论： .
(3)若要探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”，可选取 两个实验.
(4)某同学对实验进行改进，如图丙，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，此时木块受到的摩擦力方向 .
11.(2024广东)小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度.
(1)调节天平时，应先将游码移至标尺的 处，然后调节平衡螺母，使天平平衡.
(2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示，李子的质量为 g；用量筒和水测得李子的体积为 则李子的密度为 g/cm .
(3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：
①在烧杯中加入适量的凉茶，如图2甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置. 测得凉茶和烧杯的总质量为240 g.
②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图2乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置
③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置 ，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g.根据实验数据，可得凉茶的密度为 ；g / c m^{3}.从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果 (选填“有”或“无”)影响，原因是
12.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，小明同学在弹簧测力计的挂钩上逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力.
(1)弹簧测力计原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧 (选填“长度”或“伸长量”)越长.
(2)测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计沿 (选填“水平”或“竖直”)方向调零；为了便于读数，应当让所挂钩码 ，此时弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小.
(3)某次实验测量钩码的重力如图甲所示，弹簧测力计的读数为 .
(4)小明根据实验数据画出重力与质量关系的图像如图乙所示，由此可知：物体所受重力跟 它的质量成 .
(5)为了让结论更具有普遍性，小明除了多次增挂钩码进行实验外，他还应该进行的操作是
训练3 力和运动、质量与密度
1.(2022武汉四调)如图所示的摩天轮是武汉的一个地标建筑———“东湖之眼”，直径达49.9米，有28个座舱，游客可以乘坐它看到东湖的别样之美.若小明随座舱在竖直平面内匀速转动，则下列说法正确的是( D )
A.以地面为参照物，小明是静止的
B.小明的运动状态没有发生改变
C.从最高点转动到最低点的过程中，小明的动能变大
D.从最低点转动到最高点的过程中，小明的机械能变大
2.(2023湖北期末)我国大力开展校园足球活动.如图是足球比赛场景，其中涉及的物理知识解释不正确的是( A )
A.足球离脚后仍能向前滚动是由于足球受到了惯性的作用
B.运动员在奔跑时人要用力向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的
C.足球在草地滚动时受到重力、支持力、摩擦力的作用
D.守门员接住飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态
3.如图所示，押加比赛中，甲、乙两个人用腿、腰、肩和颈的力量拖动布带奋力互拉.当甲将乙刚刚拉动时，下列说法正确的是( B )
A.布带没有发生形变
B.地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力
C.甲拉布带的力大于布带拉甲的力
D.甲拉布带的力与乙拉布带的力是一对相互作用力
4.教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来.如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是( C )
A.粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B.粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C.粉笔刷对黑板的摩擦力的方向竖直向下
D.粉笔刷没有受到摩擦力作用
5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，下列说法不正确的是( C )
A.沿着AB方向用力捏厚玻璃瓶，细管中的液面会下降
B.沿着CD方向用力捏厚玻璃瓶，细管中的液面会上升
C.将瓶中的水倒掉一半，继续把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，直接就可以做成一个气压计
D.将这个装置改装成气压计后，将它从山下拿到山上时玻璃管内水柱会上升
6.关于牛顿第一定律和惯性，下列说法错误的是( D )
A.牛顿第一定律不可能用实验直接验证
B.牛顿第一定律是公认的物理学基本定律之一
C.撞击锤柄下端使锤头套紧在锤柄上，是利用锤头的惯性
D.环绕火星运行的“天问一号”探测器中的物体没有惯性
7.如图是标准大气压下，质量为1g的某液体的体积一温度图像，以下说法正确的是( C )
A.4 ℃时，液体密度最小 B.温度升高，液体密度不变
C.1 ℃时液体的体积比5 ℃时的大 D.由1 ℃升高到8℃，液体体积一直变大
8.(1)一个澡盆大致是长方体,长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.2m,它最多能装 120 kg的水.
(2)一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水最多能够装 2.5 kg；用它装酒精，最多能装
(3)有一捆铜丝质量为89 kg，测出其横截面积为2.5 mm (铜密度是 试计算出这捆铜丝的长度为 4 000 m.
9.在“天宫课堂”中，王亚平将一个泡腾片放入悬浮的水球中，不一会儿水球中就出现一个个气泡(如图所示)，使水球的体积不断增大，在水球增大到最大时，水球的质量将 不变 (不计气体质量)，密度将 变小 .(均选填“变大”“不变”或“变小”)
10.如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.
(1)实验中，应该用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据同学们学过的 二力平衡 知识，就可以知道滑动摩擦力的大小.
(2)对比甲、乙两次实验可以得出结论： 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 .
(3)若要探究“滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关”，可选取 甲、丁 两个实验.
(4)某同学对实验进行改进，如图丙，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，此时木块受到的摩擦力方向 水平向左 .
11.(2024广东)小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度.
(1)调节天平时，应先将游码移至标尺的 零刻度线 处，然后调节平衡螺母，使天平平衡.
(2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示，李子的质量为 44 g；用量筒和水测得李子的体积为 则李子的密度为 1.1 g/cm .
(3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：
①在烧杯中加入适量的凉茶，如图2甲所示，并在烧杯上标记此时液面的位置M ，测得凉茶和烧杯的总质量为240 g.
②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图2乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置M .
③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置 M ，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282g.根据实验数据，可得凉茶的密度为 1.05 g/cm .从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果 无 (选填“有”或“无”)影响，原因是取出李子后向烧杯中加凉茶使液面上升至位置 M 时已经将被带走的凉茶补齐了 .
12.在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，小明同学在弹簧测力计的挂钩上逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力.
(1)弹簧测力计原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量 (选填“长度”或“伸长量”)越长.
(2)测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计沿 竖直 (选填“水平”或“竖直”)方向调零；为了便于读数，应当让所挂钩码 静止 ，此时弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小.
(3)某次实验测量钩码的重力如图甲所示，弹簧测力计的读数为 1.5N .
(4)小明根据实验数据画出重力与质量关系的图像如图乙所示，由此可知：物体所受重力跟它的质量成 正比 .
(5)为了让结论更具有普遍性，小明除了多次增挂钩码进行实验外，他还应该进行的操作是 把钩码换成其他物体测出重力和质量，寻找重力和质量的关系 .

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