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2025中考道德与法治一轮复习知识点汇总
七年级上册
第一单元 成长的节拍
1、为什么要有梦想？（梦想的重要性）
（1）编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题。
（2）梦想能不断激发我们生命的热情和勇气。
（3）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
2、少年梦想的特点（少年需要怎样的梦想？）
（1）天真无邪，美丽可爱
（2）与个人的人生目标紧密相连
（3）与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
3、如何实现梦想
（1）少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。
（2）努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立场、坚持、方法。
4、如何正确认识学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人；
（2）学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习；
（3）学习需要自觉、主动的态度；
（4）学习伴随着我们成长，学习没有终点。
5、学习有何意义？（学习的重要性）
（1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活；（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
（3）学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
6、怎样学会学习？
（1）发现并保持对学习的兴趣（知之者不如好之者，好之者不如乐之者）；
（2）掌握科学的学习方法（学习有法，学无定法，贵在得法，适合自己的者最好的方法）
（3）善于运用不同的学习方式（合作学习、探究学习、自主学习等）
7、正确认识自己有何意义？ （1）可以促进自我发展； （2）可以促进与他人的交往。
8、我们可以从哪些方面认识自己？
（1）生理方面（如身高、体重、性别等） （2）心理方面（如活泼、忧郁、乐观等）
（3）社会方面（即社会身份，如班长、女儿、消费者等）
9、认识自己的途径有哪些？
（1）自我评价（可以帮助我们接受自己，帮助我们调节和控制自己的行为）
（2）他人评价（有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识）
10、如何正确对待他人的评价？
（1）重视他人的态度与评价；（2）客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；
（3）用理性的心态面对他人的评价。
11、为什么要接纳和欣赏自己？
（1）世界上没有完全相同的两个人；（2）我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点；
（3）随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
12、怎样学会接纳自己？
（1）接纳自己，需要接纳自己的全部；
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧；
13、怎样学会欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献；
（2）欣赏自己的同时要关于向他人学习、与他人合作。
14、如何做更好的自己？
（1）接纳与欣赏自己； （2）扬长避短； （3）主动改正缺点；
（4）不断激发自己的潜能； （5）为他人、为社会带来福祉。
15、如何激发自己的潜能？（潜能是多方面的、巨大的）
（1）珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； （2）积极合作，与他人共同完成任务
（3）广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
第二单元 友谊的天空
1、为什么要结交朋友？（友谊的力量）
（1）朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等； （2）朋友见证了我们的成长历程；
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊有什么特质？
（1）友谊是一种亲密的关系（如理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心等）
（2）友谊是平等、双向的（投我以木桃，报之以琼琚）
（3）友谊是一种心灵的相遇（友谊与金钱、成绩、背景等无关）
3、如何澄清对友谊认识的误区？（我们需要澄清对友谊的哪些误区？）
（1）友谊不是一成不变的（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊）
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）
（3）友谊不能没有原则。（友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊）
4、怎样建立友谊？
（1）需要开放自己； （2）需要持续的行动； （3）需要掌握方法。
5、怎样呵护友谊？
（1）用心去关怀对方（以行动向朋友表达关心和支持）
（2）学会尊重对方（把握好彼此的界限和分寸）
（3）学会正确处理冲突（彼此协商解决问题）
（4）学会正确对待交友中受到的伤害（可以选择宽容对方或结束这段友谊）
6、网上交往具有什么特点？
虚拟（信息不一定是真的）、平等（人人平等）、自主（想聊就聊，不想聊就不聊）
7、网上交往有什么影响？（网上交往的利弊）
（1）积极影响： ①网上交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；
②网上交往可以满足我们的一些心理需要。
（2）消极影响： ①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
8、如何慎重结交网友？（网上交友需要注意哪些问题？）
（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；
（2）要有一定的自我保护意识；
（3）将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重；
（4）要遵守法律、法规。
9、网上交往中应如何做到自我保护？（第8题（2）内容的展开）
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受；
（2）对个人的家庭住址、经济情况、联系方式等，要注意保密；
（3）遇到问题时，要学会求助。
第三单元 师长情谊
1、什么是“教学相长”？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（学习离不开教师的引领和指导；与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”）
2、如何建立良好的师生关系？（如何构建教学相长、亦师亦友的师生关系？）
（1）主动参与、勤学好问； （2）彼此尊重，平等相待，相互促进；
（3）要正确对待老师的表扬和批评；
3、如何正确认识老师的表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
5、为什么要尊重老师？
（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
6、中华文化中“家”有什么内涵？
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体； （2）家是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
7、为什么要孝亲敬长？
（1）“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵；
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
8、怎样孝亲敬长？
（1）尽孝在当下，用行动表达孝敬之心； （2）做到尊敬、倾听、感恩。
9、为什么说爱的碰撞（冲突）难以避免？
（1）进入青春期，我们质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验；
（2）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
10、亲子冲突处理不好有什么危害（影响）？ 伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
11、如何化解爱的冲突？
（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧（亲子之间爱的润滑剂）
（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；
（3）试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
12、家庭美满幸福的重要条件是什么？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
13、如何创建和谐家庭？
（1）互相信任、体谅和包容； （2）以良好的心态面对家庭变化；
（3）有增强家庭责任意识，共同分担家务劳动，共同协作。
第四单元 生命的思考
1、生命有哪些特性？（生命的特点）
（1）生命来之不易的 （2）生命是独特的 （3）生命是不可逆的 （4）生命是短暂的
2、生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
3、为什么生命的价值高于一切？（为什么要敬畏生命？）
（1）生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
（2）生命是宝贵的，生命价值高于一切； （3）生命至上，自己和别人的生命同样重要。
4、生命如何休戚与共？（如何敬畏生命？）
（1）珍惜自己的生命，关怀他人的生命； （2）与周围的生命休戚与共。
（3）尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
5、怎样守护生命？ （1）爱护身体； （2）养护精神。
6、怎样爱护自己的身体？
（1）关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；
（2）关注自己的内在感受，爱惜自己的身体；
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护的方法。
7、为什么要养护精神？
（1）我们每个人活着，需要过精神生活，满足精神需求；
（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
8、怎样养护精神？
（1）不过度关注物质生活条件，守住自己的心灵，体验真、善、美；
（2）需要优秀传统文化的滋养，发扬民族精神。
9、如何正确认识挫折？
（1）人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和反应；
（2）生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。
10、挫折有什么影响？
（1）消极影响：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等；
②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响： ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目东观、精神懈怠；
②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
11、怎样学会应对挫折？（如何发掘生命的力量？如何增强生命的韧性？）
（1）及时调整自己，正确对待挫折； （2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；
（3）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
12、生命的意义是什么？（怎样的一生是值得的？）
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值（追求自我价值）
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任（对他人有价值）
（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来（创造社会价值）
13、为什么要探索生命的意义？
（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一；（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。
14、如何探索生命的意义？
（1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路； （2）建构自己，形成“我的人生”
（3）需要自己发现和创造。
15、怎样活出生命的精彩？
（1）告别贫乏、充盈生命； （2）拒绝冷漠、关切他人； （3）在平凡中创造伟大。
16、如何充盈生命？
（1）热爱学习，乐于实践；
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验。
17、怎样拒绝冷漠，关切他人？
（1）不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；
（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，共同营造一个互信、和谐、友善的社会。
18、平凡的人生怎样才有意义？
（1）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
19、生命的伟大在于什么？
伟大在于创造和贡献（一个人的伟大在于他能够运用自身品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值）。
20、如何在平凡中创造伟大？（平凡与伟大的关系如何？）
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一直慢地，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
七年级下册
第一单元 青春时光
1、青春期的矛盾心理产生的原因有哪些？
（1）认知能力得到发展； （2）自我意识不断增强； （3）情感世界愈加丰富等。
2、青春期的矛盾心理给我们带来了哪些影响？
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
3、怎样正确处理青春期矛盾心理？
（1）参加集体活动；（2）求助他人；（3）培养兴趣爱好转移注意力；（4）学习自我调节。
4、为什么要学会独立思考？（不一定认为对方是错的，只是观点不一样）
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
5、怎样学会独立思考？（或：思维的独立性是指什么？）
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能
接纳他人合理、正确的意见。
6、思维批判性的表现有哪些？（认为对方是错的，并提出不一样的观点）
（1）对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点；
（3）敢于对不合理的事情 说“不”； （4）敢于向权威挑战
7、为什么要培养批判精神？
（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。
8、怎样培养批判精神？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，掌握批判的技巧。
9、青少年为什么要开发创造潜力？
青春的我们思想活跃，蕴含着伟大的创造力，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
10、青少年如何开发创造潜力？
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路；
（2）要关注他人与社会，看重创造的意义和价值；
（3）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
11、创造与社会实践关系是怎样？ （1）创造离不开实践；（2）社会实践是创造的源泉。
12、为什么说“青春的探索需要自信”？（或：自信有什么意义？)
（1）自信让我们充满激情、信心和希望；
（2）自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
13、如何培养自信品质？
（1）自强可以让我们更加自信； （2）相信自己，勇敢尝试、不断进步、体验成功。
14、自强的重要内容是什么？ 不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。
15、为什么说“青春的探索需要自强”？（自强的意义/重要性）
（1）自强可以让我们更自信，有助于克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
（2）自强让青春奋进的步伐永不停息。
16、怎样培养自强品质？
（1）坚强的意志； （2）进取的精神； （3）不懈的坚持。
17、什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
18、怎样做到“行己有耻？”
（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；
（2）要树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情；
（3）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
（4）要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
19、什么是“止于至善”？
是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
19、怎样做到“止于至善”？
（1）从点滴小事做起,积少成多,积善成德；（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
（3）养成自我省察的习惯。（无人监督的下的自觉，如线上考试）
20、为什么要向榜样学习？
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；
（2）好的榜样昭示着做人做事的基本态度，激发对人生的思考，给予我们自我完善的力量；
（3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会就会变得更加美好。
第二单元做情绪情感的主人
1、人的情绪有哪些类型？
（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧； （2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2、影响情绪的因素有哪些？
（1）个人的生理周期；（2）对某件事情的预期；（3）周围的舆论氛围；（4）自然环境；
3、情绪的作用有哪些？
（1）影响着我们的观念和行动； （2）可能激励我们克服困难、努力向上（积极影响）
（3）可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极影响）。
4、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？（为什么要学会调节情绪？——适度的负面情绪是好的）
（1）情绪会相互感染，情绪的表达不仅与身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）保持积极的心态，享受喜悦与快乐，让我们的青春生活更美好；
（3）持续处于负面情绪，可能危害身心健康；
5、如何学会管理情绪？
（1）学会以恰当的方式表达情绪；（2）学会合理调节情绪。
6、调节情绪的方法有哪些？
（1）改变认知评价（换个角度看问题） （2）转移注意（转移到无关的事情上，听音乐）
（3）合理宣泄（用较激烈的方式发泄，如跑唱吼） （4）放松训练 （如深呼吸）
6、情感与情绪的联系与区别？
（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感；
（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
7、情感的复杂主要表现在哪些方面？（情感的种类有哪些？）
（1）基础性情感（如安全感）；高级情感（如道德感）
（2）正面的体验（如爱的情感）；负面的体验（如恐惧感）
（3）两方面混杂的体验（如敬畏感）。
8、为什么情感需要传递？
（1）有助于不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；
（2）有助于让世界多一份美好。
9、怎样传递情感正能量
（1）用自己的热情和行动来影响环境； （2）在生活中不断创造美好的情感体验。
（3）在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量；
第三单元 在集体中成长
1、集体对个人发展的作用有哪些？
（1）在集体中涵养品格； （2）在集体中发展个性；
2、如何在集体中涵养品格和发展个性？
（1）通过集体不断认识和完善自我，体验责任感，做有担当的人；
（2）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性；
（3）包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性，学会友好相处。
3、集体的力量来源于什么？ 成员共同的目标和团结协作。
4、集体的力量有什么作用？
（1）借助集体强大的合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情；
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野。
5、如何正确认识和处理个人意愿和集体规则之间的关系？
（1）当集体规则 与我们的个人意愿一致并且能够保障个人利益时，我们乐于遵守和维护集体规则；
（2）但集体规则与某些个性化需要之间也会存在矛盾甚至冲突，可能是基于一方有不正当和不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同；
（3）面对冲突，我们要理解集体规则的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点，让个人意愿服从集体规则。
6、怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应将集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义）
（3）心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
7、如何正确对待小团体主义？（“小群体”是中性词，“小团体主义”是贬义词）
需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
8、美好集体有哪些特征？
（1）民主的、公正的 （2）充满关怀与友爱的 （3）善于合作的 （4）充满活力的
9、怎样共建美好集体？（从集体的角度——“我们能做什么”）
（1）共同确定愿景和目标； （2）共同商定集体的规则与制度内容；
（3）民主制订规则，发扬“自治”精神； （4）共同创造良好的集体氛围。
10、怎样在担当中成长？（从个人角度——“你能做什么”）
（3）悉心呵护集体荣誉； （1）主动分担，积极参与； （2）各尽其能，发挥所长；
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
第四单元 走进法治天地
1、为什么说我们的生活与法律息息相关？
（1）法律应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整；
（2）法律渗透到社会的方方面面，法律与我们相伴一生。
2、法律的特征有哪些？
（1）法律是由国家制定或认可（人大制定或修改**法。制定或认可是国家创制法律的两种形式）
（2）法律是由国家强制力保证实施（法律最主要的特征。强制力指军队、警察、法庭、监狱）
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。（高官犯法也一样受法律制裁）
3、如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？（法律面前人人平等）
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
4、法律具有什么作用？
（1）规范作用（规定公民享有的权利和应履行的义务）
（2）保护作用（通过解决纠纷、制裁违法犯罪等保护公民的合法权益）
5、为什么要对未成年人给予特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害；
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
6、我国对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；
（2）其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法等。
7、保护未成年人合法权益的六道防线是什么？
（1）家庭保护（主语是家长或监护人）
（2）学校保护（主语是学校、老师等）
（3）政府保护（主语是政府、**部、**厅、**局、**所）
（4）社会保护（主语是社会团体或除政府、法院、检察院以外的一切国家机关）
（5）司法保护（主语是公安机关——从事司法活动、检察院、法院）
（6）网络保护（在网络空间实施的保护，不管是谁做的）
8、未成年人应怎样正确对待我国法律给予的特殊保护？（如何树立法治意识，学会依法办事？）
（1）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务；
（3）增强法治意识学会依法办事（青少年健康成长的基本要求）。
八年级上册
第一单元走进社会生活
1、个人与社会的关系是怎样的？
（1）个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的。
（2）人的成长是不断社会化的过程；人的生存和发展离不开社会。
2、亲社会行为主要包括哪些？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
3、为什么要养成亲社会行为？
（1）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；
（2）只有积极为社会做贡献，才能实现自己的人生价值。
4、如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； （2）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
5、网络有什么积极影响？（如何理解网络是一把双刃剑？）
（1）丰富日常生活（让信息传递和交流变得方便迅速，打破了传统人际效的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便利和精彩）；
（2）推动社会进步： ①网络为经济发展注入新的活力；
②网络促进民主政治的进步；
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
6、网络有什么消极影响？
（1）网络信息良莠不齐（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯
7、互联网对于促进民主政治进步有何作用？
丰富了民主形式，拓宽 了民主渠道，使人们更加使得、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
8.怎样合理利用网络？
（1）要提高媒介素养； （2）要学会“信息节食”
（3）要学会辨析网络信息； （4）自觉遵守道德和法律；
9、怎样传播网络正能量？
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策；
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
第二单元遵守社会规则
1.为什么社会生活需要秩序？
（1）社会正常运行需要秩序； （2）社会秩序是人们安居乐业的保障。
2、调节我们行为的规则有哪些？ （1）道德 (2)纪律 （3）法律
3、社会规则如何维护社会秩序？
（1）社会规则明确社会秩序的内容； （2）社会规则保障社会秩序的实现。
4、自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规则划定了自由的边界。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。
5、怎样自觉遵守规则？
（1）需要他律和自律； （2）需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
6、怎样维护规则？
（1）从自己做起，自觉遵守规则；
（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7、规则不是一成不变的，我们要积极改进规则。
8、为什么要积极改进规则？
（1）规则不是一成不变的。
（2）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。
9、为什么要尊重他人（尊重的意义）？
（1）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
10、怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人；（2）平等对待他人；（3）学会换位思考；（4）学会欣赏他人
11、礼主要表现在哪些方面？ 语言文明、仪表端庄、举止文明等。
12、文明有礼的意义有哪些？
（1）是一个立身处世的前提 （2）促进社会和谐 （3）体现国家形象。
13、怎样做一个文明有礼的人？
（1）语言文明、仪表端庄、举止文明； （2）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
14、为什么要诚实守信？
（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，
是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；
（2）诚信是一个人安身立命之本、是企业的无形资产、能促进社会文明和国家兴旺。
15、如何做一个诚信的人？
（1）树立诚信意识 （2）运用诚信智慧 （3）珍惜个人的诚信记录。
16、如何运用诚信智慧？（判断说理：医生向癌症晚期的病人隐瞒病情，劝他开心生活。√）
这是运用诚信智慧的表现。要遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
17、违法行为的种类有哪些？
（1）根据违法行为危害性分为一般违法行为和犯罪；
（2）根据违反的法律不同，分为 ①民事违法行为（发生在民与民之间，如欠钱不还）；
②行政违法行为（公共场合扰乱社会治安，如谎报险情）；
③刑事违法行为（犯罪行为，受刑罚处罚）
（3）民事违法行为和行政违法行为是一般违法行为，刑事犯法行为是犯罪。
18、违法行为违反的法律及要承担的法律责任分别是什么？（违反法定义务应承担什么责任？）
（ 1）民事违法行为，违反民事法律，应当依法承担民事责任（停止侵害、消除危险、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等）；
（ 2）行政违法行为，违反行政法律，应当依法受行政制裁（行政制裁包括行政处分和行政处罚。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）；
（ 3）刑事违法行为，违反刑事法律，应当依法承担刑事责任（刑罚包括主刑和附加刑。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境）。
19、为什么法不可违？
（1）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；
（2）任何违法行为都要承担相应的法律责任； （3）遵章守法是社会和谐的保证。
20、犯罪的基本特征是什么？
（1）严重社会危害性（最本质特征） （2）刑事违法性（犯罪的法律标志）
（3）应受刑罚处罚性（必然法律后果）
21、刑罚的种类有哪些？（只要受刑罚处罚，不管是主刑还是附加刑，一定是犯罪行为）
（1）主刑： 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；
（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
22、如何加强自我防范，预防犯罪？
（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害 （2）杜绝不良行为
（3）避免沾染不良习气，防患于未然。
23、遇到侵害时，如何学会依法求助？（如何依法维权？）
（1）寻求法律救助；
（2）通过法律服务机构维权（公证处、法律服务所、律师事务所、法律援助中心）
（3）寻求国家的法律救济（可以依法到公安机关、人民检察院、人民法院任何一个国家机构控告、检举，必要时直接向人民法院提起诉讼）。
24、诉讼是最正规、最权威的手段，也是维权的最后屏障。
诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。
25、为什么青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争？
（1）同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任；
（2）见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩；
（3）未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，不利于制止违法犯罪。
26、怎样善于同为法犯罪行为作斗争？
在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争（如：拨打“110”报警；巧妙周旋；保护好作案现场等）。
第三单元 勇担社会责任
1、在社会生活中，每个人都扮演不同的角色， 不同的角色承担不同的责任。
2、承担责任表现在哪些方面？
（1）对自己负责（首先要对自己负责） （2）对他人负责
3、自觉承担责任有什么意义？
（1）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有
信心承担起时代和国家所赋予的使命；
（2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
4、承担责任的代价与回报分别有哪些？
（1）代价：付出时间、精力和金钱，也可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚；
（2）回报：包括物质方面和精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5、怎样做一个负责任的人？
（1）合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任； （2）勇于承担责任，不言代价与回报；
（3）努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
6、为什么要关爱他人？（关爱他人的意义）
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量； （3）关爱他人，收获幸福。
7、怎样关爱他人？
（1）要心怀善意 （2）要尽己所能 （3）要讲究策略
8、为什么关爱他人要尽己所能？（判断说理：嘲讽捐款很少的同学×）
（1）关爱不分大小，贵在有爱心；
（2）一个人的能力有大小，但只要尽己所能为奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
9、关爱他人要讲究哪些策略？
（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
（判断说理：未经本人允许的情况下，班长私自为父母离异的同学筹款。×）
（3）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己 不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
10、为什么要服务社会？（一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。）
（1）服务社会体现人生价值 （2）服务社会促进全面发展
11、中学生参与社会公益活动的形式有哪些？
（1）参与环境保护、社区服务；（2）在公共场所纠正不文明行为；（3）参加志愿者活动
12、怎样服务和奉献社会？
（1）需要我们青年担当责任；（2）积极参加社会公益活动；（3）热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元 维护国家利益
1、国家利益与人民利益之间的关系是怎样的？（为什么在当代中国国家利益与人民利益是高度统一的）
（国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障，但不包括文化利益）
（1）国家利益是人民利益的集中表现，国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成；
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
2、实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？
将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
3、如何坚持国家利益至上？（如何树立维护国家利益意识？如何捍卫国家利益？）
（1）牢固树立国家利益至上的观念，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；
（2）树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的责任感和使命感；
（3）捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
4、国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的？
（1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系
（2）国家利益是整体利益，集体利益人、个人利益是局部利益
（3）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的
（4）有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
5、为什么要全面推进国防和军队现代化？
（1）面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须贯彻新时代党的强军思想；
（2）人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石。
6、党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
7、总体国家安全观的内涵
以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
8、为什么要维护国家安全？
（1）国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
（2）维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，也是宪法赋予我们的义务。
9、如何维护国家安全？
（1）国家：全面推进国防和军队现代化；
（2）公民：①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；
②认真学习并遵守有关国家安全的法律法规，增强防范意识，提高防范能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（为维护国家安全工作提供便利和协助、为维护国家安全积极建言献策等）。
10、劳动有什么意义？（为什么要劳动？）
（1）劳动是财富、幸福的源泉； （2）我国所取得的每一项成就，都是劳动换来的；
（2）人世间的美好梦想，都是通过劳动实现；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的；
11、为什么劳动者值得我们尊敬和学习？
（1）每个劳动者都在为国家和社会发展作出贡献；
（2）无数劳动者的艰苦奋斗成就了我们今天的美好生活；
（3）无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
12、为什么要发扬实干精神？
（1）这是把中国梦变成现实的需要； （2）这是用劳动创造新辉煌的需要。
八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
1、为什么要坚持中国共产党的领导？
（1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；全心全意为人民服务是党的根本宗旨；党的最高理想和最终目标是实现共产主义；
（2）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量，党是领导一切的。
（3）中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
2、如何坚持党的领导？（中国共产党——依法执政；政府——依法行政）
必须坚决维护党中央权威，健全总揽大局中、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家
治理各领域各方面各环节。
3、为什么国家权力属于人民？
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家；（2）国家的一切权力属于人民，这是宪法的基本原则。
4、如何理解国家权力属于人民？
（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；（5）宪法规定国家武装力量属于人民。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；
5、人民幸福生活是最大的人权。
6、我国人权的广泛性表现在哪些方面？
（1）主体：既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体；
（2）内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
7、为什么要尊重和保障人权？
（1）尊重和保障人权是我国的基本原则； （2）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
8、如何尊重和保障人权？
（1）各级国家机关要树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
（2）加强法治宣传教育，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯。
（3）尊重和保障人权是立法活动的基本要求； （4）行政机关要做到严格执法，依法行政；
（5）监察机关要依法独立行使监察权，审判机关、检察机关要依法独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
9、我国国家机构组织和活动的原则是什么？ 民主集中制。
（1）国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；
（2）中央与地方国家机构的关系方面：国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。
（3）在国家机关内部：作出决策、决定 时，实行少数服从多数原则。
10、宪法如何组织国家构？
11、为什么要依法规范权力的运行？（ 为什么要把权力关进制度的笼子里？ ）
（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷；
（2）规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求；
（3）只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
12、如何规范权力运行？
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内，按照法定的途径和方式行使；
（2）国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿；
（3）法定职责必须为，法无授权不可为。
13、为什么说宪法是根本的活动准则？
（1）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法；
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
14、宪法的地位和性质是怎样的？
（1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
（2）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（3）宪法是公民权利的保障书。
15、为什么说宪法是国家的根本法？
（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题（规定国家生活的根本问题）
（2）宪法具有最高的法律效力；（一切法律法规不得与其相违背，否则会因违宪而无效）
（3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格（1/5；2/3）
（4）宪法是根本活动准则；（宪法宣誓制度）
（5）宪法是国家法制统一的基础。（要完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系）
16、其他法律和宪法的关系如何？（为什么宪法具有最高的法律效力？）
（1）宪法是其他法律的立法基础和立法依据；（根据宪法，制定**法）
（2）其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则会因违宪而无效。
17、为什么要加强宪法监督？
（1）监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败；
（2）在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义；
18、如何加强宪法监督
（1）健全宪法实施和监督制度 （2）增强宪法意识
19、宪法监督制度：全国人大及其常委会监督宪法实施；全国人大常委会解释宪法和法律；地方各级人大保证宪法和法律的实施。
20、为什么要增强宪法意识？
（1）是加强宪法监督的需要；
（2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
19、如何增强宪法意识？
（1）设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度；（国家怎么做）
（2）①学习宪法；②认同宪法；③践行宪法；（青少年怎么做）
20、依法治国首先要依宪治国，依法行政首先要依宪行政，依法执政首先要依宪执政
第二单元理解权利义务
1、我国公民享有的基本权利有哪些？（知识产权不要忘记——专利权、著作权、商标权等）
（1）政治权利和自由
①选举权和被选举权（公民参与管理国家和管理社会的基础）
②政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威）
③监督权（批评和建议；申诉、控告、检举）
（2）人身自由
①人身自由不受侵犯； ②人格尊严不受侵犯；
③住宅不受侵犯； ④通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）社会经济权利
①财产权（占有、使用、收益、处分）； ②劳动权
③物质帮助权（年老、疾病或者丧失劳动力的情况下，如社会保险、社会救济等）
（4）文化教育权利
①受教育权（实行义务教育制度、制定资助政策——保障受教育权的措施）
（5）其他权利：
①平等权； ②宗教信仰自由等权利； ③妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利
2、人身自由的重要性及侵权行为有哪些？
（ 1）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利。（ 2）侵权行为：非法拘禁、非法搜身。
3、人格尊严的内容及侵权行为有哪些？
名誉权（取侮辱性绰号） 荣誉权（获得“七一勋章”）
肖像权（照相馆未经本人同意以营利为目的展示公民肖像，报刊展示翻越栏杆的照片没有侵权）
姓名权（冒用-冒名顶替；盗用-假传圣旨）、隐私权（偷看日记）。
4、如何依法行使权利？
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；
（2）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法
的自由和权利；
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；
（4）公民权利受到损害， 要依照法定程序维护权利。
5、维护权利的方式有哪些？
（1）和解（当事人双方自行解决） （2）调解（人民调解行政调解、司法调解）
（3）仲裁（提请仲裁机构仲裁） （ 4）诉讼（法院）
6、公民必须履行的基本义务有哪些？
（1）遵守宪法法律 （2）维护国家利益 （3）依法服兵役 （4）依法纳税
（5）其他义务：①劳动的义务；②受教育的义务；③实行计划生育的义务；
④父母抚养教育未成年子女的义务； ⑤成年子女赡养扶助父母的义务等。
7、如何履行法定义务？
（1）法律要求做的必须去做； （2）法律禁止做的坚决不做。
8、违反法定义务应承担哪些责任？
（1）违反民事法律，承担民事责任；（2）违反行政法律，承担行政责任；
（3）违反刑事法律，构成犯罪的，承担刑事责任。
9、如何正确处理公民的权利与义务之间的关系？
（ 1）公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
（2）要坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；我们不仅要依法行使权利，而且要自觉履行法定的义务。
第三单元 人民当家作主
1、现阶段，我国的基本经济制度是什么？
（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展（我国处在社会主义初级阶段决定）
（2）坚持按劳分配为主体（由生产资料公有制决定），多种分配方式并存
（3）坚持社会主义市场经济体制
2、公有制经济和非公有制经济的内容、政策
公有制经济（主体） 非公有制经济
内容 国有经济（如中国**企业，主导力量） 集体经济（镇办/乡办/村办**企业） 混合所有制经济中的国有成分和集体成分 个体经济（沙县小吃） 私营经济（永辉超市）
政策 必须毫不动摇巩固和发展 毫不动摇鼓励、支持、引导
3、为什么坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？
（1）公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础；
（2）促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
4、现阶段，我国的分配方式有哪些？
（1）按劳分配（公有制）： ①有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得；
③在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬；
（2）按生产要素（非公有制）：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素；
（3）在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
5、我国社会主义市场经济体制有何特点和优势？（为什么要坚持社会主义市场经济体制？）
把社会主义制度和市场经济有机结合起来,发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
6、我国的根本政治制度是什么？ 人民代表大会制度（注意：制度前没有加“全国”两字）
7、人大代表的权利（职权）有哪些？
依法审议各项议案和报告；表决各项决定；提出议案和质询案。
8、人大代表必须履行什么义务？
人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。
9、为什么要坚持人民代表大会制度？
（1）人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；
（2）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
10、如何坚持人民代表大会制度？
（1）坚持党的领导；（2）保证和发展人民当家作主；（3）全面推进依法治国；（4）坚持民主集中制
11、我国多党合作的基本方针是什么？ 长期共存，互相监督、肝胆相照、荣辱与共
12、中国人民政治协商会议（人民政协）的性质、主题和职能分别是什么？
（1）性质：中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
（2）主题：团结和民主。 （3）职能：政治协商、民主监督和参政议政。
13、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么意义？
（1）有利于促进科学民主决策；（2）有利于维护社会稳定和谐；（3）有利于推进祖国和平统一大业
12、实行民族区域自治制度有什么意义？
（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；
（2）有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
13、基层群众性自治组织的形式有哪些？ （1）城市的居民委员会 （2）农村的村民委员会
14、实行基层群众自治制度有什么意义？
有利于人民直接行使民主权利，管理基层公共事务，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
15、国家权力机关及其职权是什么？
（1）国家权利机关： ①全国人民代表大会（最高权力机关）②地方各级人民代表大佬
（2）职权： ①立法权（制定或修改**法律）；
②决定权（决定重大事情，如设立深圳为共同富裕示范区）；
③任免权（任命或罢免**人，如任命习近平为中华人民共和国国家主席）；
④监督权（监督其他机关的工作，如李克强向人大代表作《政府工作报告》）
16、中华人民共和国主席及其职权是什么？
（1）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首；
（2）职权： ①公布法律、发布命令； ②任免权（任命或罢免**人）；
③外事权（如习近平出席国际性会议或接见外国领导人）；
④授予荣誉权（如授予钟南山“共和国勋章”）
17、国家机关的性质及其职权（政协、村委会、居委会不是国家机关）
国家机关名称 机关性质 职权
人民代表大会 权力机关 立法权、决定权、任免权、监督权
中华人民共和国主席 国家元首 公布法律、发布命令；任免权、外事权；授予荣誉权
人民政府 行政机关 行政权（依法行政+严格执法）
监察委员会 监察机关 监察权（调查、监督、处置）
人民法院 审判机关 审判权（以事实为依据，以法律为准绳）
人民检察院 检察机关 （法律监督机关） 检察权（追诉犯罪，提起公诉）
第四单元 崇尚法治精神
1、法治与自由有什么关系？
（ 1）二者相互联系，不可分割；（ 2）法治既规范自由又保障自由；
（ 3）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
2、法律意义上的平等指的是什么？ （ 1）同等情况同等对待； （2）不同情况差别对待。
3、平等的意义（重要性）是什么？
（ 1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；
（ 2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
4、公民在法律面前一律平等。
5、如何珍视自由？
（ 1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利； （2）必须依法行使权利。
6、如何践行平等？
（ 1）反对特权； （ 2）平等对待他人的合法权利；
（ 3）敢于抵制不平等的行为，必要时依法维权；
7、公平包括哪些内容？ (1)权利公平；（2）规则公平； （3）机会公平。
8、公平有什么意义？
（1）公平是个人生存和发展的重要保障； （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
9、正义有什么意义？（为什么要守护正义？）
（1）正义是社会和谐的基本条件，是社会制度的重要价值；
（2）正义感是公民的基本德性，追求正义是社会生活的一个重要主题。
10、如何坚守公平？
（ 1）个人维护公平。面对利益冲突，要学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为，要坚守原则，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
（2）制度保障公平。
11、如何守护正义？
（1）个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。司法是守护正义的最后一道防线。司法机关（法院和检察院）必须坚持以事实为根据，以法律为准绳；国家要积极推进以司法公正为核心的司法改革。
九年级上册
第一单元 富强与创新
一、选择题（“富裕”前面只能是共同，同时、同步、同等都错）
1、强国富民是中华民族矢志不移的奋斗目标。改革开放的提出：1978年党的十一届三中全会。
2、改革开放是当代中国最鲜明的特色，是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择。
3、我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段。高质量发展是建设社会主义现代国家的首要任务。
4、中心：（1）一切工作要以以经济建设为中心 （2）党和政府要坚持以人民为中心的发展思想。
5、创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质的根本途径。
6、科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
7、科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，坚持教育优先发展。
建成世界科技创新强国要坚持三大战略：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。
8、保护知识产权就是尊重创造，保护创新。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
9、共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
10、知识创新提供新的思想和方法，技术创新促进生产力发展、增加社会财富，
制度创新促进公平正义、推动社会进步。
二、简答题
1.中国共产党是怎样带领中国人民实现站起来、富起来、强起来的伟大飞跃？
（1）完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，使中华民族站起来了；
（2）完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，为中国富强、人民富裕奠定坚实基础；
（3）进行改革开放新的伟大革命，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2.改革开放 40 年来,中国腾飞主要表现在哪些方面
（1）国家层面：中国已经成为世界第二大经济体、商品消费第二大国（其他都是第一）
（2）社会层面：打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗体系。（人民生活显著改善）
（3）国际层面：中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源（国际地位显著提高）
3.中国的腾飞证明了什么道理？（若材料中有1978年或与之相近的时间，如1980，即是改革开放）
（1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；（2）坚持改革开放，是我们的强国之路。
（3）改革开放是当代中国最鲜明的特色。
4.为什么说“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？（改革开放的重要性）
（1）改革开放极大解放和发展了社会生产力； （2）中国人民通过改革开放过上了幸福生活；
（3）改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
5.改革开放是怎样促发展的？
（1）逐步确立了社会主义基本经济制度；
（2）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造（“四个尊重”方针）已成为社会共识。
6.进入新时代，我国改革面临哪些新挑战？（全面深化改革的必要性）
（1）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；（选择题问“直接反映社会主要矛盾”材料必须是与人民生活有关）
（2）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；
（3）我国经济发展面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等挑战。
7.面对改革面临的新挑战，我国应采取哪些对策？（全面深化改革的措施）
（1）坚持以人民为中心的发展思想；（2）转变发展方式，建设现代化经济体系；
（3）促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,坚持城乡融合发展。
8.为什么要坚持共享发展成果 （党和政府为人民谋福利体现了教材中的哪些观点？2-6）
（1）共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程；
（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；（3）发展的根本目的就是增进民生福祉；
9.党和政府如何让人民群众共享发展成果？
（1）坚持以人民为中心的发展思想； （2）提高就业质量和人民收入水平；
（3）加强社会保障体系建设,如期打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略。
10.创新有何重要性？（为什么要创新？）
（1）创新改变生活； （2）创新驱动是国家命运所系； （3）创新是改革开放的生命；
（4）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；（3）创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
11.我国的科技现状（中国还不是创新强国）
（1）成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列；
（2）不足：我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高，我国要建成世界科技创新强国任重道远。
12.如何建成世界科技创新强国？（国家怎么做？）
（1）深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；
（2）要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路；
（3）坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动，坚持教育优先发展。
（4）必须营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
13.青少年如何培养创新能力？
（1）努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础
（2）培养兴趣和好奇心，提高创造性思维能力。
14.教育有何重要性？
（1）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才的根本途径；
（2）教育为个人的人生幸福奠定基础，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
15.为什么要激发创新活力？
（1）自力更生是中华民族自立于世界的奋斗基点，自主创新是攀登世界科技高峰的必由之路；
（2）企业是科技和经济紧密结合的重要图鉴，是推动创新创造的生力军；
（3）时代需要弘扬创新精神。
16.如何激发创新活力？
（1）要有强烈的创新信心和决心，积极抢占科技竞争和未来发展制高点；
（2）要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度整合；
（3）我们既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
17.多角度为我国建设创新强国（/激发创造活力/发展新质生产力）提建议？
（1）国家： ①深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；
②要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路；
（2）企业： ①强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度整合；
②转变发展方式，转换增长动力，优化经济结构，促进企业转型升级；
（3）个人：我们既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
第二单元民主与法治
一、选择题（人民不能直接管理国家、依法行政只能是政府、公正司法只能是法院或检察院）
1、人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。
2、人民当家做主是社会主义民主的本质特征。 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
全过程人民民主的基本特点： 最广泛（享有民主的群体很广泛）
最真实（我国的民主有制度、法律和物质保障）
最管用（人民行使民主权利促进了社会进步，如民主监督的意义）
3、人民民主的真谛是有事好商量，众人的事情由众人商量。
协商民主是社会主义民主政治特有形式和独特优势。
4、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
5、 法治是现代政治文明的核心。依法治国是我国的基本方略。
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
6、依法治国的基本要求： 科学立法（主语为全国人大） 严格执法（主语为政府）
公正司法（主语为法院或检察院） 全民守法（主语为公民）。
7、人民代表大会制度是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径；
基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础。
8、依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。依法行政的核心是规范政府的行政权。
9、习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
10、坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
二、简答题
1.社会主义民主的形式有哪些？
（1）选举民主； （2）协商民主
2.在我国,保障人民当家作主的民主制度有哪些？
（1）根本政治制度：人民代表大会制度；（人民掌握国家政权、行使权力的根本途径）
（2）基本政治制度： ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；②民族区域自治制度；
③基层群众自治制度。（社会主义民主政治建设的基础）
3.为什么全过程人民民主是一种新型的民主？
（1）人民当家做主是社会主义民主的本质特征。
（2）全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
（3）党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
（4）全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
（5）人民民主的真谛是有事好商量，众人的事情由众人商量。
（6）协商民主是社会主义民主政治特有形式和独特优势。
4.保证民主决策的制度有哪些
（1）社情民意反映制度 （2）专家咨询制度 （3）重大事项社会公示制度 （4）社会听证制度
5.公民参与民主生活，行使民主权利有何意义？（若不确定，则四点都答）
（1）有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识（民主协商）；
（2）有利于集中民智，促进决策的科学化（民主决策）；
（3）有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办（民主管理）；
（4）有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情（民主监督）。
6.为什么要增强民主意识？
（1）一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关；
（2）有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
7.公民应怎样增强民主意识？
（1）自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；
（2）通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
（3）不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
8.法治有何价值？
（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由；
（2）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；
（3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
9.法治的要求有哪些？
（1）实行良法之治（良法反映最广大人民群众的意志和利益）；
（2）实行善治（实现公共利益的最大化）
10.如何促进政府依法行政 （如何建设法治政府？） 政府——依法行政；中国共产党——依法执政
（1）政府: ①全面推进政务公开,保障公民的知情权和监督权,促进政府决策科学化和民主化；
②防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
（2）公民：积极参与,献计献策，主动监督。
11.如何厉行法治？（（全面依法治国总体格局基本形成））
（1）国家：推进科学立法，严格执法，公正司法，全民守法。
（2）公民：增强法律意识，树立正确的权利义务观念。
（3）社会：加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境。
12.德治与法治的关系是怎样的？（选择题中注意第一点和第二点中法律和道德的前后顺序不能调）
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；
（2）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用；
（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
第三单元 文明与家园
一、选择题
1、中华文化的特点：源远流长（历史悠久）、博大精深（内容丰富）。
民族精神具有与时俱进的品质，在不同历史时期有不同的表现。
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。中华传统美德是中华文化的精髓。
2、中国特色社会主义文化的组成包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。
四大基本国策：对外开放、计划生育、节约资源、保护环境
新发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享
良好的生态环境是最普惠的民生福祉。
二、简答题
1.为什么中华文化虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新？
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
2.中华文化的价值是什么？（为什么要弘扬优秀中华文化？）
（1）中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力；
（2）中华文化增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
3.为什么要坚定文化自信
（1）文化是一个国家、一个民族的灵魂；
（2）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
4.怎样增强文化自信？（怎样传承和发展中华文化？/怎样发展中国特色社会主义文化？）
（1）坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，（2）发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
5.为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的价值是什么？）
（1）中华传统美德是中华文化的精髓，是实现中华民族伟大复兴的精神动力；
（2）中华传统美德成为一种文化基因；
（3）美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。
6.我们应怎样践行中华传统美德？
（1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设；
（2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
7.中华民族精神内涵是什么？（不管材料是什么，民族精神的核心永远只能是“爱国主义”）
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
8.中华民族精神的具体表现有哪些？（中国人民具备哪些精神？）
（1）伟大创造精神 （2）伟大奋斗精神 （3）伟大团结精神 （4）伟大梦想精神
9.爱国主义的重要性是什么？（如何理解爱国主义？）
（1）爱国主义是中华民族精神的核心；
（2）爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
（3）当代中国，爱国主义的本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
10.为什么要传承和弘扬中华民族精神
（1）一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神；
（2）伟大民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
11.怎样传承和弘扬中华民族精神 (传承和弘扬中华民族精神的表现及要求)
（1）在国家危难、民族存亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；
（2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；
（3）在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优；
12.不同历史时期的民族精神
（1）新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、西柏坡精神、延安精神、
红岩精神等；
（2）社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、红旗渠精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、
焦裕禄精神、“两弹一星”精神等；
（3）改革开放和社会主义现代化建设时期：特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗震救灾精神等；
（4）中国特色社会主义新时代：探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等。
13.社会主义核心价值观的内涵是什么？（做题时注意看题目是否有限定在某个层面答题）
（1）富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；
（2）自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；
（3）爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
14.为什么要培育和践行社会主义核心价值观？
（1）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
（2）社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
（3）社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
15.如何培育和践行社会主义核心价值观？
（1）要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实；
（2）我们应自觉做到勤于学习、勇于实践、认真做事、踏实做人、注重修养。
16.我国的人口、环境和资源现状及危害。
（1）人口：我国是人口众多的国家，总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。
（2）资源环境：面临的资源形势非常严峻，生态环境虽总体有所改善，但形势仍不容乐观。
（3）危害：严重破坏生态平衡，严重影响经济的可持续发展,威胁人民的身体健康和生命安全。
17.为什么要建设生态文明？
（1）追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。
（2）人与自然相互依存、共生共荣。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
（3）走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。
18.如何建设生态文明？
国家：（1）处理好经济发展与生态环境保护的关系；（2）坚持节约资源和保护环境的基本国策。
（3）坚持创新（科技）、协调（城乡/区域）、绿色（资源/环境）、开放（中国与世界）、共享（惠民政策）的新发展理念。
（4）严守资源利用上线、环境质量底线、生态保护红线。（5）坚持绿色富国、绿色惠民；
公民：自觉树立保护环境、节约资源的意识，养成保护环境、节约资源的生活习惯，如随手关水关灯、垃圾分类等。
19.如何理解“绿水青山就是金山银山”？
（1）这是正确处理经济发展与生态环境保护之间关系的表现。保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力,决不能以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。
（2）我们既要金山银山,也要绿水青山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。
第四单元 和谐与梦想
一、选择题
1、社会主义民族关系：平等团结互助和谐。 处理民族关系的方针：平等团结共同繁荣。
我国解决民族问题的基本政治制度是民族区域自治制度（不是高度自治）。
加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
2、“一国两制”的前提/两岸关系的政治基础：坚持一个中国原则
3、解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式：和平统一、一国两制
4、中国梦是实现中华民族的伟大复兴（国家富强、民族振兴、人民幸福）。
5、中国道路：中国特色社会主义道路 中国力量：全国各族人民大团结的力量
6、中国精神：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（核心不能调换）
7、五位一体的总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设
8、新发展理念： 创新（科技）、协调（区域、城乡）、绿色（生态）、
开放（中国与世界）、共享（惠民政策）
9、四个全面：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
10、四个自信: 道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
11、我国发展新的历史方位是：中国特色社会主义进入新时代（十八大）
二、简答题
1.增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路是什么？
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。
2.为什么要加强和巩固民族团结？
（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益；
（2）维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务；
（3）我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心。
3.列举党和国家为促进民族地区共同繁荣作了哪些努力？
（1）经济方面：推动西部大开发战略、实施兴边富民行动；
（2）民生方面：发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度；
（3）文化方面：扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，促进各民族间的文化交流。
4.为什么要反对分裂？
（1）分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃；
（2）维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
5.怎样反对分裂？
（1）要维护国家统一、国家主权和领土完整； （2）要维护国家安全。
（3）要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动；
6.“一国”与“两制”的关系是什么？
“一国”是“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
7.“一国两制”有何实践意义？
（1）港澳回归以来，“一国两制”取得举世公认的成功，保持了香港、澳门长期繁荣稳定；
（2）港澳回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
8.如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？（“高度自治”不是“完全自治”，只用于港澳台）
（1）全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。
（2）坚持依法治港治澳，落实中央的全面管制权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则；
（3）维护国家主权、安全和特别行政区大局稳定，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务。
9.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？
（1）这是全体中华儿女共同愿望，是中华民族的根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴必然要求。
（2）台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分，世界上只有一个中国。
（3）两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
10.怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一？
（1）坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，坚持一个中国原则，坚持“九二共识”。
（2）两岸同胞要共同弘扬中华文化，多沟通，增进理解、信任，增进对和平统一的认同。
（3）深化两岸融合发展，夯实和平统一的基础。
11.青少年如何维护国家统一？
（1）自觉树立维护国家统一的意识，积极拥护“和平统一、一国两制”的基本方针；
（2）敢于同一切破坏国家统一的言行作斗争。
12.新时代、新征程的指导思想是什么？（若是问中国特色社会主义指导思想，只包括3-6）
（1）马克思列宁主义 （2）毛泽东思想 （3）邓小平理论 （4）“三个代表”重要思想
（5）科学发展观 （6）习近平新时代中国特色社会主义思想
13.从2020年到本世纪中叶，我国两个阶段的奋斗目标分别是什么？（要学会转化为数轴的形式）
（1）从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
（2）从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（备注：2020年=建党一百年；本世纪中叶=2050年或建国一百年）
14.怎样实现中国梦？（见填空题5-9题）
（1）国家： ①必须坚持党的领导（“五位一体”+“四个全面”+“新发展念”）
②必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
（2）青少年： ①树立远大理想，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合；
②努力学习科学文化知识，练就过硬本领，锤炼品德修为，为中国梦而努力。
（备注：无指定关键词的情况下，青少年如何向英雄致敬或为国做贡献，都用第14（2）题）
15.伟大建党精神的内涵
坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争、对党忠诚、不负人民。
16.取得一切成就和进步的根本原因（中国自信、民族自信的根本所在）
开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中
国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化
17.自信的中国人表现在哪些方面？
（1）对国家有认同；（爱国，自觉维护国家利益、祖国统一和领土完整）
（2）对文化有底气；（自觉弘扬中华优秀文化，坚定文化自信）
（3）对发展有信心。（新发展理念：创新、协商、绿色、开放、共享）
18.怎样做有自信的中国人？（做自信的中国人的要求有哪些？）
（1）培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；
（2）坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
（3）既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
九年级下册
第一单元 我们共同的世界
一、选择题
1、当今世界变化出现的新特点：开放、发展、紧密联系。
2、文化多样性是人类社会的基本特征，是实现文化创新与发展的前提和基础。
3、和平与发展是当今时代的主题。（不管材料是什么，时代主题只能是和平与发展）。
4、国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
二、简答题
1.经济全球化的重要表现有哪些？
（1）商品生产在全球范围内完成； （2）商品贸易在全球范围内进行。
2.经济全球化影响有哪些
（1）积极影响： ①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；
②各国经济相互联系、相互依赖程度不断加深；③为经济发展提供了新的机会；
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
3.如何应对经济全球化
（1）顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；
（2）居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
4.文明交流互鉴有什么意义？（为什么要尊重文化多样性 ）
（1）中华文明在交流互鉴中不断丰富发展；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
（2）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
（3）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
6.怎样尊重文化多样性 （如何进行文明交流互鉴？）
（1）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容；
（2）学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；
（3）对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
7.世界多极化格局形成的原因有哪些？(世界进入多极化时代，但是多极化格局尚未形成)
（1）美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展；
（2 ）当今世界正经历百年未有之大变局；
（3）新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。
8.世界多极化格局形成带来哪些影响？
（1）世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约；
（2）有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
9.国家之间应怎样深化合作？
（1）各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展；
（2）我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
10.为实现和平，人类采取了什么方式？进行了哪些新的探索？
（1）方式：以和平谈判代替武力解决争端；
（2）新的探索：①成立联合国； ②派驻维和部队； ③签署核不扩散条约。
11.如何看待世界和平态势？
（1）和平与发展成为时代的主题；
（2）世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
12.如何维护世界和平
（1）国家：坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题；
（2）公民：积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。
13.当今人类共同面对的发展课题是什么
（1）消除贫困 （2）与自然和谐共生 （3）建设和平、公正、包容的社会
（4）平等而有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能。
14.造成不同国家或地区发展不平衡的因素有哪些
（1）频发的战争 （2）恶劣的自然环境 （3）落后的教育 （4）饥饿、贫困、社会动荡等
15.怎样消除贫困，推动可持续发展 （国家怎么做）
（1）在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标；
（2）各国结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
16.人类面临哪些全球性问题？
（1）世界面临的不稳定不确定性突出；（2）世界经济增长动能不足；（3）贫困分化日益严重；
（4）地区热点问题此起彼伏； （5）恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等。
17.人类命运共同体的内涵（各国如何面对全球性挑战？）
（1）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；（2）坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
（3）坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；（4）坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
（5）坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
18.为什么要构建人类命运共同体
（1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深；
（2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题；
（3）采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体应成为各国解决全球性问题的必然选择。
19.如何构建人类命运共同体
（1）对世界各国的要求：①努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景
②坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳；
（2）对各国人民的要求： ①各国人民相互信任、守望相助和共同担当；
②关怀生命、尊重生命的价值，关注他人的命运，增进包容与合作。
（3）对青少年的要求：把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，
关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。
（国际上青少年怎么做？）
第二单元世界舞台上的中国
1.在世界舞台上，中国积极有作为的表现有哪些？（我国是怎样贡献中国智慧的？）
（1）面对各种区域性和全球性的危机和难题，我国积极主动地承担起相应的责任；
（2）我国遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧；
（3）中国发挥负责任大国作用，积极参与全球治理体系建设和改革，既尽力而为，又量力而行。
（4）实现了本国经济的快速发展和脱贫攻坚战的全面胜利。
2.中国对世界的影响有哪些？
（1）中国文化对世界的影响越来越大；（2）中国正为世界经济增长注入新的活力。
（3）中国是世界格局中的重要力量，推动构建人类命运共同体的伟大进程；
（4）中国关于构建全球治理体系的探索与实践，对世界的和平与发展产生深远影响。
3.我国面临哪些新的发展机遇？
（1）国内： ①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，经济长期向好，社会大局稳定；
②中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累；
（2）国际： ①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲；
②中国的国际影响力不断提升，发挥的引领作用越来越大；
③许多国家需要与中国开展深入合作。
4.我国面临哪些新风险与新挑战？
（1）中国经济面临一定的下行压力和不少困难； （2）企业劳动力成本上升；
（3）复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战。
5.中国应如何正确面对机遇与挑战？
（1）增强机遇意识和风险意识；（2）立足社会主义初级阶段国情，保持战略定力，办好自己的事；
（3）认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，抓住机遇，应对挑战；
6.在当今时代，我国应该如何积极谋取自身发展？
（1）把提升发展质量放在首位； （2）积极寻求新的经济增长点；
（3）以更加开放的态度积极参与全球规则制定；
（4）加快构建以国内为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
7.中国如何与世界各国共享发展机遇？
（1）坚持合作共赢的理念，主张让发展的成果更多更公平地惠及各个国家；
（2）重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界；
（3）为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。
8.中国如何重视与世界各国合作，致力于共同建设一个繁荣的世界？（第8题第2点的展开）
（1）以“一带一路”建设为契机，开展跨国互联互通，实现优势互补，互利共赢；
（2）支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动建设开放型世界经济。
9、我国积极参与全球规则的制定有什么意义？
（1）有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场；
（2）有利于通过全球规则的制定和修改，推动建立国际经济新秩序。
第三单元 走向未来的少年
1.为什么说少年强则中国强 （个人命运与国家命运的关系是怎样？）
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；
（2）青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。
2.青少年应具备哪些情怀与抱负？
（1）传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，践行社会主义核心价值观，做自信中国人。
（2）积极关切人类问题和世

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