资源简介

(共32张PPT)
3.2.1水的利用与散失
第三单元 植物的生活
人教2025版生物七年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
学习目标
生命观念
简述水在植物体内的吸收和运输途径；阐述蒸腾作用的概念和主要部位；描述叶片的结构和气孔的开闭机制；说出绿色植物参与生物圈的水循环。
科学思维
运用有关绿色植物吸水和运输水的器官特点知识，解释生活和生产中的相关现象。
探究实践
尝试用徒手切片的方法制作临时切片，描述绿色植物叶片的基本结构。
态度责任
认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
植物生活需要的基本条件
阳光
利用图片和视频展示植物在阳光下进行光合作用的过程。讲解光合作用的概念，即绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
举例说明阳光对植物生长的重要性，如长期处于阴暗环境中的植物会出现叶片发黄、生长缓慢等现象。
水分
展示一些干旱地区和湿润地区植物的对比图片，引导学生观察植物的形态差异。讲解水是植物细胞的主要成分，植物的各项生命活动都需要水的参与。
举例说明水分对植物生长的影响，如缺水会导致植物萎蔫，严重时甚至死亡。
空气
利用实验演示，将一株植物用透明塑料袋罩住，一段时间后，观察塑料袋内壁出现的水珠以及植物的生长情况。讲解植物需要从空气中吸收二氧化碳进行光合作用，同时释放出氧气。
强调空气质量对植物生长的影响，如空气污染严重的地区，植物的生长会受到抑制。
适宜的温度
展示不同季节植物生长状况的图片，讲解温度对植物生长发育的影响。适宜的温度能促进植物的新陈代谢，有利于植物的生长。温度过高或过低都会影响植物的正常生命活动。
举例说明一些植物对温度的特殊要求，如热带植物不能在寒冷的地区生长。
无机盐
介绍土壤中含有各种无机盐，如氮、磷、钾等，这些无机盐是植物生长所必需的营养物质。
利用实验对比，展示两株生长状况相同的植物，一株用完全培养液培养，另一株用缺氮的培养液培养，一段时间后观察两株植物的生长差异。讲解氮、磷、钾等无机盐对植物生长的作用。
植物的生长、发育和繁殖
生长
展示种子萌发、幼苗生长的图片和视频，讲解植物生长的过程。植物的生长包括细胞的分裂、生长和分化，从而使植物的体积增大、重量增加。
介绍植物生长的向光性、向地性等特性，引导学生思考这些特性对植物生存的意义。
发育
以桃树为例，展示桃树从开花到结果的过程图片，讲解植物发育的概念。植物的发育是指植物从种子萌发开始，经过营养生长和生殖生长，最终形成新的种子的过程。
介绍植物的花、果实和种子的结构及其在植物发育过程中的作用。
繁殖
讲解植物繁殖的两种方式：有性繁殖和无性繁殖。有性繁殖是通过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的过程。无性繁殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，如扦插、嫁接、组织培养等。
展示一些植物无性繁殖的图片和视频，让学生了解无性繁殖在农业生产中的应用。
（三）实验探究（15 分钟）
实验名称：探究植物生活需要阳光
实验目的：通过实验探究阳光对植物生长的影响。
实验材料：两盆生长状况相同的植物（如天竺葵）、黑色塑料袋、剪刀、标签。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，从土壤中吸收的水超过200千克。其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。其余那么多水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
缺水的黄瓜叶片 浇水后的黄瓜叶片
大树底下好乘凉
遮挡阳光
蒸腾作用
任务一、认识植物对水的吸收和运输
植物通过 根 吸收土壤里边的水。
吸水的主要部位是根尖成熟区
的根毛细胞。
植物体内的水分是通过导管自下而上运输的。
任务一、认识植物对水的吸收和运输
观察·思考
水在茎中的运输
植物通过导管运输水分
·导管纵切图
导管
导管（输导组织）
·分布：茎、叶脉、根
·特点：死细胞，上下细胞间壁消失，
形成中空的管道，彼此相连
·运输：水分和无机盐
土壤中的水分
吸收
根毛
根内导管
茎内导管
运输
叶脉
运输
运输
叶肉
大气
气孔
运输
蒸腾作用
降水
蒸腾作用
思考：
（1）叶片由哪些结构组成？
（2）表皮上有什么结构？
是由什么细胞构成？
（3）什么结构与植物蒸腾作用有关？
蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中。
主要器官：叶片
叶片的结构
叶片结构示意图
叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
· 有导管和筛管。
· 有叶绿体，进
行光合作用。
叶片的结构
表皮（尤其是下表皮）上分布有气孔，是由一对保卫细胞围成的空腔。
气孔
保卫细胞
·气孔是植物蒸腾作用的“门户”
·下表皮的气孔
——蒸腾作用的“门户”
气体交换的“窗口”
气孔
太阳升起
气孔张开
二氧化碳进入气孔
水分从气孔散失
夜幕降临
光合作用停止
气孔缩小或闭合
蒸腾作用减弱
蒸腾作用
叶片正面和背面的气孔一样多吗？
·把一片新鲜的植物叶片浸在盛有70℃左右水的烧杯中，
观察到的现象是：叶片下表皮产生的气泡比上表皮____。
多
知识拓展
·下表皮气孔多，上表皮气孔少，可减少了水分的大量散失。
光照强度和温度对植物蒸腾作用有什么影响？
·一定范围内，光照越强，温度越高，蒸腾作用越强。
▲ 但在晴朗炎热的夏天午后，蒸腾作用会减弱，是因为散失水分过多，
使部分气孔暂时关闭。
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这些水的用途大致如下：
作为组成成分的水 1.87 kg
维持生理过程的水 0.25 kg
蒸腾作用散失的水 202.10 kg
吸收的水分绝大部分用于 。
蒸腾作用
浪费？
蒸腾作用的应用
·移栽树苗要剪去大量枝叶
·通常选择阴天或傍晚移栽
·移栽树苗时加盖遮阳布
降低蒸腾作用
·拉动植物体内水分、无机盐的运输，
保证各器官对水分和无机盐的需要。
·降低叶片表面的温度，
避免植物因气温过高而被灼伤。
蒸腾作用的意义
·提高大气湿度，增加降水。
·保持水土。植物茎叶承接着雨水，
减缓雨水对地面的冲刷。
蒸腾作用促进生物圈的水循环
·涵养水源。枯枝落叶像海绵，吸纳
大量雨水，补充地下水。
森林——绿色水库
1星题 基础练
植物对水的吸收和运输
1.根适于吸水的特点是( )
A
A.成熟区生有大量根毛 B.有分生区
C.有伸长区 D.根冠起保护作用
2. [2024·湖北模拟] 拿剪刀沿荷
叶边缘剪一圈，把水管套在叶柄上，水就
会从荷叶的边缘流出，形成一个漂亮的
“荷叶花洒”(如图)。水从荷叶边缘流出的
通道主要是( )
B
A.气孔 B.导管 C.筛管 D.表皮
3.盆栽小型瓜果植物是家庭绿色栽培的新时尚，要想培育好
这些盆栽植物，就要搞好水肥管理。请同学们思考，植物吸
收水的部位、运输水的结构分别是( )
B
A.根尖伸长区、导管 B.根尖成熟区、导管
C.根尖伸长区、筛管 D.根尖成熟区、筛管
植物的蒸腾作用
4.[2024·绥化中考] 在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的
“门户”，也是气体交换“窗口”的是( )
B
A.表皮 B.气孔 C.叶脉 D.叶肉
5.[2024·湖南中考] 一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，
绝大部分水通过叶片散失的生理过程是( )
C
A.分解作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用
6.下列关于植物蒸腾作用的意义，叙述不正确的是( )
C
A.拉动水和无机盐在植物体内运输
B.可有效提高大气湿度，增加降水
C.会散失大量水，对植物是一种浪费
D.能降低叶片表面的温度，避免高温损伤
植物的蒸腾作用能促进水的吸收及水和无机盐在植物体
内的运输，并能有效地散热，所以植物吸收的水，虽然通过
蒸腾作用大量地散失掉了，但是这对植物来说不是一种浪费。
2星题 中档练
7.如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的
植株是( )
C
A. B. C. D.
8.[2024·泰安模拟] 土壤中的水进入植物体，最后经蒸腾作用
散失到大气中，依次经历的结构是( )
A
①根毛细胞 ②根内的导管 ③茎、叶内的导管
④根表皮内的层层细胞 ⑤叶表皮的气孔
A.①④②③⑤ B.①②④③⑤
C.②④①③⑤ D.②①③④⑤
9.李奶奶想移栽一株玫瑰，下列做法不利于玫瑰成活的是
( )
A.移栽后遮阳通风 B.选择傍晚或阴雨天
C.去除部分枝叶 D.将根部清理干净
D
10.乐乐设计了红墨水浸泡芹菜叶柄的实验(如图甲)，发现其
中有些部分变红了(如图乙)，浸泡一段时间后，叶片也有变
红的现象，下列说法正确的是( )
C
A.红墨水的运输方向是“由上到下”
B.变红的结构称之为筛管
C.叶片中变红的是叶脉
D.水在茎内的运输结构属于结缔组
织
11.如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法正
确的是( )
C
A. 表示根尖的伸长区对水的吸收
B. 表示水在植物筛管中的运输
C. 表示水的散失，“门户”是气孔
D.植物吸收的水，大部分用于植物的光合作
用
12.[2024·泰安期末] 大豆是一种重要的经济作物。如图一表
示大豆气孔的两种状态，图二表示大豆叶片横切面结构示意
图。下列关于大豆叶片结构与功能的叙述，正确的是
( )
A
A.气孔的张开程度可以影响植物的蒸腾
作用等生理作用
B.图一中的 状态是气孔闭合
C.气孔由成对的保卫细胞围成，保卫
细胞与表皮细胞均不含有叶绿体
D.图一结构主要存在于图二的③中
水的利用与散失
主要部位：根尖的成熟区
蒸腾作用：主要器官（叶片）
叶肉
表皮
叶脉
吸收
运输
散失
运输结构：导管
实验：观察叶片的结构
蒸腾作用对自身的意义
拉动水和无机盐的运输
降低叶片表面温度
表皮细胞
不含叶绿体
含叶绿体
有叶绿体，光合作用
支持和输导
保卫细胞
教材习题：完成P27 练习与应用。
实践性作业：收集有关植物蒸腾作用的资料，与同学交流。
谢谢观看！

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