10.《竹节人》课件(共19张PPT)

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竹节人
竹节人
同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务,你会怎么读《竹节人》这篇文章?
写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
阅读方法
······
学习提示:
请快速浏览课文,筛选出与三个任务相对应的有关段落,写在导读部分的任务后面。
我们全迷上了斗竹节人。
写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
我们全迷上了斗竹节人。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
任务二:体会乐趣(一个人玩)
任务二:体会乐趣(两个人斗)
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
我们全迷上了斗竹节人。
齐天小圣
金钩大王
任务二:体会乐趣(各种角色)
我们全迷上了斗竹节人。
任务二:体会乐趣(各种角色)
任务二:体会乐趣(招式、配乐)
黑虎掏心!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
泰山压顶!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
(合)黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!
咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!咚咚锵!
黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!
白鹤亮翅!排山倒海!猛虎下山······
我们全迷上了斗竹节人。
任务二:体会乐趣(想象招式)
黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。——《桥》
有目的的阅读:
我们根据 这一目的,关注了第 自然段的内容,采用了 的阅读方法。
任务二:体会乐趣
体会竹节人给人们带来的乐趣
3——19
圈画、品读、想象、朗读
任务三:讲述故事
任务一:制作指南
根据自己的阅读目的,来选取阅读内容和阅读方法。
任务一:制作指南
有目的的阅读:
我根据 这一目的,先是快速 整篇课文,接着 出相关内容在第 自然段,然后 ,最后将制作过程的关键步骤进行 ,用表格的形式来完成了制作指南。
浏览
筛选
细读
梳理
写玩具制作指南
3
任务三:讲述故事
阅读方法:
我是快速 整篇课文, 出课文第 自然段的内容,采用了 故事 、
的阅读方法。
筛选
20—29
梳理
起因
经过
结果
我们全迷上了斗竹节人。
浏览
同一篇文章,阅读的目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
课后作业
请同学们根据以下阅读目的,关注相应的内容,采用合适的阅读方法去阅读《抽陀螺》,去感受这种传统玩具的魅力。
写陀螺制作指南,并教别人玩陀螺。
体会陀螺给人们带来的乐趣。
讲一个有关 “ 抽汉奸 ” 的故事。

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