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竹节人
竹节人
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
阅读方法
······
学习提示：
请快速浏览课文，筛选出与三个任务相对应的有关段落，写在导读部分的任务后面。
我们全迷上了斗竹节人。
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
体会传统玩具给人们带来的乐趣。
讲一个有关老师的故事。
那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
我们全迷上了斗竹节人。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
任务二：体会乐趣（一个人玩）
任务二：体会乐趣（两个人斗）
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
我们全迷上了斗竹节人。
齐天小圣
金钩大王
任务二：体会乐趣（各种角色）
我们全迷上了斗竹节人。
任务二：体会乐趣（各种角色）
任务二：体会乐趣（招式、配乐）
黑虎掏心！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
泰山压顶！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
（合）黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！咚咚锵！
黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
白鹤亮翅！排山倒海！猛虎下山······
我们全迷上了斗竹节人。
任务二：体会乐趣（想象招式）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。——《桥》
有目的的阅读：
我们根据 这一目的，关注了第 自然段的内容，采用了 的阅读方法。
任务二：体会乐趣
体会竹节人给人们带来的乐趣
3——19
圈画、品读、想象、朗读
任务三：讲述故事
任务一：制作指南
根据自己的阅读目的，来选取阅读内容和阅读方法。
任务一：制作指南
有目的的阅读：
我根据 这一目的，先是快速 整篇课文，接着 出相关内容在第 自然段，然后 ，最后将制作过程的关键步骤进行 ，用表格的形式来完成了制作指南。
浏览
筛选
细读
梳理
写玩具制作指南
3
任务三：讲述故事
阅读方法：
我是快速 整篇课文， 出课文第 自然段的内容，采用了 故事 、
的阅读方法。
筛选
20—29
梳理
起因
经过
结果
我们全迷上了斗竹节人。
浏览
同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。
课后作业
请同学们根据以下阅读目的，关注相应的内容，采用合适的阅读方法去阅读《抽陀螺》，去感受这种传统玩具的魅力。
写陀螺制作指南，并教别人玩陀螺。
体会陀螺给人们带来的乐趣。
讲一个有关 “ 抽汉奸 ” 的故事。

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