资源简介

(共36张PPT)
花 钟
牵牛花
万寿菊
同学们，你知道这些都是什么花吗？
睡 莲
蔷 薇
林奈花钟
瑞典植物学家林奈经过长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受制于生
物钟。于是，他选择了一些植物，
按它们开花的时间先后顺序，种
在自己的花园里。人们把林奈的
这个创造叫“花钟”。
这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。
之内
芬芳
fēn fāng
nèi
关系
xì
干燥
zào
适宜
shì
淡雅
yǎ
吻合
wěn
组成
zǔ
内
建
斗
寿
独体字
醒
左右同宽
半包围
组
修
强
左窄右宽
昆
示
芬
芳
上下结构
苏
识字方法
加一加：酉+星=醒
弓+虽=强
字理识字：
寿
会意字。表示人活的长久。
争奇斗艳
书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。
斗
dòu
结构：独体
组词：斗智 斗志昂扬
造句：公园里的鲜花争奇斗艳。
音序：D 部首：斗
fēn
“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。
组词：（芳心）（芳菲）
造句：春天的田野里散发出花草的芳香。
fāng
芳
结构：左右
部首：酉
xǐng
醒
易错提示：左边是“酉”，不是“西”。
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽。右部三撇走向一致。
xiū
修
左右
亻
组织组成
组
祖
祖国
祖宗
zǔ
zǔ
音同字不同
纟
礻
争奇斗艳　芬芳　醒来　万寿菊　苏醒　
展示 昆虫　修建　组成　迷人　艳丽　
睡莲　欣然 含笑　国内　强壮
争奇斗艳： 竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
芬芳： 味道清新宜人，让人闻起来感觉到很舒服的感觉。
苏醒： 昏迷后醒过来，引申为醒悟。
欣然怒放： 愉快地盛开。
吻合： 完全符合。
词语解释
近义词
舒展—伸展 适宜—适合 依次—顺次 大致—大概 争奇斗艳—百花争艳
反义词
艳丽—素雅 怒放—凋零　　密切—疏远 干燥—潮湿
自读提示
1.自由朗读课文，将课文读通顺、流利。
2.标出自然段的序号。
3.初读课文后思考，“花钟”指的是什么？
4.你还知道哪些花开放的时间？
想一想课文写了什么？
这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第一句用三个词语描述花儿；第二句概括写要是留心观察，就能发现不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开花了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
五点，紫茉莉苏醒过来；
作者对这些花的描写有什么相同之处？
都是先写花开的时间，再写花儿开放。
都把花儿当作人来写，语言形象生动。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_____________ 睡莲_______________
万寿菊__________ 烟草花_____________
月光花_________________ 昙花________
根据原文内容，填一填。
绽开了笑脸。
从梦中醒来。
欣然怒放。
在暮色中苏醒。
舒展开自己的花瓣。
含笑一现。
拟人的修辞手法，不同的表达方式，生动形象地描绘了各种花开放时的情景，避免了语言上的单调重复，使文章显得生动、有趣。
有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
有的植物开花的时间，与温度、湿度、
光照有着密切的联系。
引出下文的举例说明
概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。
作用:引起读者的注意和思考,引出下文。
答题模式：运用设问,引起读者对……的注意和思考,很自然地引出下文。
品析设问的修辞方法
思考：以昙花为例有什么作用？运用了什么修辞手法？
以昙花为例，来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。运用了拟人的修辞方法，形象地写出了昙花的美丽与可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。
深夜气温过低，开花也不适宜。
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
白天 深夜
光照不宜
温度不宜
湿度不宜
昙花
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
点明“花钟”的真正含义，照应课题。
“大致”一词看似表意模糊，其实很严谨，是对客观事物的真实反映。
花钟作用大。
花钟
现象：不同的花开放时间不同
原因
与温度、湿度、光照有关
与昆虫的活动时间有关
运用：修建花钟
巧妙有趣
本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同，以及花开放时间不同的原因，体现了作者善于留心观察周围事物，善于思考的好习惯。
　　 陆续　　 继续　　 连续
1．这些花在二十四小时内(　　　)开放。
2．我们向那房子跑去，(　　　)寻找“幸福鸟”。
3．(　　　)三天晚上加班，张叔叔显得非常疲劳。　
陆续
继续
连续
一、选择合适的词语填入下面的句子中。
课堂练习
课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是(　　)
①把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。
②把漂亮的花放在一起摆成一个圆圈。
①
二、根据课文内容选一选。
谢谢观看

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