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第8课践行中华传统美德测试题
一、单项选择题：本大题共20小题，共60分。
1.“在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”下列古语中与之内涵相一致的是（ ）
①敬人者，人恒敬之
②慈孝之心，人皆有之
③孝子之至，莫大乎尊亲
④胜人者有力，自胜者强
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
2.安徽望江英勇跳水救人的16岁学生，用善行义举再次擦亮了望江“义乡”的“金”字招牌，也让见义勇为的传统美德焕发了新的风姿，情融冰水，义感寒天。他的事迹启示我们（ ）
①善行义举是正常现象，没必要大惊小怪
②当他人遭遇危害时，要挺身而出、帮助他人
③要有捍卫正义的勇毅精神，做见义勇为的人
④要勇于战胜挫折，将逆境转为顺境
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
3.因建房与邻居发生纠纷，女儿巧用清代“六尺巷”的故事，劝父母将围墙往后退让八十厘米，留出了一条可通行的“三尺巷”，受到广泛赞誉。新时代“六尺巷”的故事启示我们（ ）
①要弘扬见义勇为的传统美德，营造良好社会风尚
②传统美德已经成为文化基因，人人都能自觉践行
③中华传统美德生生不息，历久弥新
④美德的力量关键在于践行，美德要走进生活
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
4.以下是中学生小梅的日记。从小梅一家的相处中，我们能感受到（ ）
2025年3月18日 晴 早上我起床陪外公到公园散步，爸妈出门买菜。中午妈妈准备午饭，我去给隔壁独居的王奶奶送饭，爸爸负责饭后洗碗。下午我们各自打扫自己房间的卫生。生活虽然平淡无奇，但每个人的脸上否洋溢着幸福的笑容。
①每个家庭成员共同分担、相互协作
②小梅一家将爱的情感扩展到社会其他成员
③小梅践行了孝老爱亲的中华传统美德
④营造良好的家庭氛围需要家庭成员主动化解矛盾
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
5.“河南好人”陈锋曾目睹一名行人被肇事车辆撞倒，而肇事者却加速逃离现场。他迅速记下车牌号，并拨打110和120。在交警的及时出警下，肇事车主被控制。他还积极协助120将伤者送往医院。陈锋的事迹启示我们（ ）
①要践行见义勇为的中华传统美德
②当他人遇到危难时，要敢于挺身而出
③要以遵守道德为荣，以违背道德为耻
④要运用自己的智慧和力量维护国家利益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6.见义勇为也需要运用智慧。当你遇到有人落水，而自己不会游泳时，正确的做法应该是（ ）
①挺身而出，跳下水去救人
②保命要紧，对此置之不理
③大声呼救，寻求他人帮助
④及时报警，寻找救援工具
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7.传承中华传统美德，关键在于践行。下列行为与践行中华传统美德要求相符的有（ ）
①与班级同学团结合作，和睦相处
②在图书馆里接打电话，大声喧哗
③在风景区内乱扔垃圾，破坏环境
④看到行动不便的老人，主动让座
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
8.美德的力量在于践行。强调的是美德的价值在于实际行动。以下哪个选项最能体现这一观点（ ）
①小华在看到有人摔倒时，立刻上前扶起并询问是否需要帮助
②小明总是说要帮助别人，但从未真正付诸行动
③小王承诺要为班级做贡献，并积极参与班级事务
④小李看到有高年级同学在欺负低年级同学，扭头就离开了
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.青年岗位能手李庆洋专注于物探地震波传播与高精度成像等科研技术，克服无经验、技术封锁和复杂地况等困难，成功攻克多项技术难题。下列对李庆洋的事迹评述正确的有（ ）
①他能准确定位自己，扬长避短
②他刚健有为，不惧困难和挑战
③他用自强的精神书写人生华章
④他为国家作贡献，重视荣誉利益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
10.中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中华民族传统美德。“无敬业不成福”，仿佛一个美妙的隐喻，让许多人意识到，敬业原来是幸福的基石。做敬业乐群的人，我们要（ ）
①爱岗敬业，尽职尽责
②努力工作，迁就他人
③成就事业，实现人生价值
④与人和睦相处、团结协作
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
11.2024年6月19日，中央宣传部追授徐利民同志“时代楷模”称号。他扎根基层工作30余年，坚持守正创新，练就过硬本领，全身心投入上山文化研究宣传，用实干笃行担当宣传干部新的文化使命。“时代楷模”徐利民身上体现了（ ）
①自尊自信的优良品质
②尽职尽责的担当意识
③见利思义的高尚情操
④爱岗敬业的传统美德
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12.河南省教师孟华登上“中国好人榜”，自从2000年参加工作以来，他以校为家，兢兢业业，爱生如子，团结同事，赢得师生广泛赞誉。这体现了（ ）
①只有成为老师，才能为社会做贡献
②只要脚踏实地，就能赢得广泛赞誉
③对待工作，要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责
④只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
13.自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。下列成语能够体现自强不息的是（ ）
A. 舍身为国 一诺千金 B. 悬梁刺股 卧薪尝胆
C. 不耻下问 虚心好学 D. 好大喜功 好高骛远
14.姚如甲是濮阳市台前县阳光志愿服务队执行队长。多年来，他先后带领志愿者走访慰问孤儿、单亲家庭儿童及困难家庭500多户700余人，长期帮扶300多名困难家庭儿童；发动志愿者和社会各界爱心人士积极捐款50余万元，开展助学等公益活动500多期。姚如甲身上最值得我们学习和践行的中华传统美德是（ ）
A. 忧国忧民、道济天下 B. 勤劳勇敢、孝老爱亲
C. 诚实守信、见利思义 D. 扶危济困、助人为乐
15.董某曾经是一名跳水运动员。在9岁那年因意外不幸摔成高位截瘫，但她没有屈服于命运，靠着顽强的意志，自学了从小学到高中的课程，还学习了日语，成功考取了大学。她先后担任了北京、伦敦等多届奥运会的火炬手和杭州亚残运会火炬手。董某的事迹启示我们（ ）
A. 要自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地
B. 只要是身体残疾的人，都具备自强不息的品质
C. 自强不息的人意志更加坚定，必然通向成功
D. 运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人
16.守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德。下列榜样事迹与之相符的有（ ）
①焦林奇风雨不间断地帮扶行动不便的朋友，做他的“小拐杖”
②户籍民警王祖新办理各类证件、业务实现“零差错”“零投诉”
③陈连义匠心筑梦十余载，让北宋官瓷烧制技艺重新绽放光彩
④韩德保十余年来资助困难学生和孤寡老人，帮助多个家庭脱贫
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17.近年来，全国各地广泛开展“我推荐、我评议身边好人”活动，这一活动（ ）
①有利于传承和弘扬中华传统美德
②有助于引导人们树立正确的价值观念
③能让中华优秀传统文化蕴含的道德理念和规范完全深入人心
④体现了中华传统美德对中国人行为方式的影响
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18.某中学开展“学雷锋”主题系列活动：主题班会“学”雷锋、主题板报“画”雷锋、主题活动“做”雷锋……让雷锋精神滋润心田。上述活动的开展旨在（ ）
①引导学生崇德向善，消除校园不良风气
②发挥榜样示范作用，引导学生见贤思齐
③传承弘扬雷锋精神，营造良好校园氛围
④提高学生道德修养，构建文明和谐校园
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
19.“季札挂剑”“苏武牧羊”……一个个脍炙人口的中华传统美德故事影响着一代又一代人的成长，至今仍然具有育人价值。中华传统美德（ ）
①是中华民族宝贵的精神财富
②是世代相传的民族智慧
③潜移默化地影响着世界人民
④体现着评判是非曲直的价值标准
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
20.以下是某班根据学校要求搜集的黑板报素材。由此推断该校本期黑板报的主题是（ ）
负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 黄香温席
A. 坚定理想信念，厚植家国情怀 B. 弘扬传统美德，提升道德品质
C. 共促人际和谐，点亮青春友谊 D. 勇于承认错误，敢于担当责任
第II卷（非选择题）
二、分析说明题：本大题共4小题，共40分。
21.阅读材料，完成表格内容。
颂 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 （1）请结合所学知识回答中华传统美德的重要性。
知 同学们把传统美德的内容贴在了板报上。 A．____的荣辱观念 B．____的社会风尚 C．____的爱国情怀 D．____的担当意识 （2）请你把左侧中华传统美德的内容补充完整。
行 美德的力量在于践行，生活中你可能是孝亲敬长的好少年，也可能是见义勇为的好榜样。 （3）在生活中，我们还可以传承哪些美德？
22.下面是某同学结合所学知识收集的相关图片和资料，图片带给人们直观感受的同时又给人以启发。
【人物事迹】1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理念探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，被称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
(1)于敏及其团队的做法启示我们应怎样做一个自强不息的人？
【经典著作】中国人自古就有“道法文章”的说法。读中华之图书，荡浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。下面是《与妻书》的部分内容。
与妻书 林觉民意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠与笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
(2)《与妻书》的作者林觉民为了革命事业英勇就义，体现了怎样的思想理念？
(3)请你再推荐两部传承中华传统美德的好书给同学们。
【歌曲传唱】下面是歌曲《精忠报国》的歌词：
精忠报国狼烟起，江山北望。龙起卷，马长嘶剑气如霜。心似黄河水茫茫，二十年纵横间，谁能相抗，恨欲狂，长刀所向，多少手足忠魂埋骨他乡，何惜百死报家国，忍叹惜，更无语，血泪满眶，马蹄南去，人北望，人北望，草青黄。尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方，来贺。
从歌词中可以看出，这首歌体现了哪一传统美德？请你写出一则与这种美德相符合的名言警句来激励自己。
23.七年级各班学习完“传承中华优秀传统文化”这一单元后，举行了“经典永流传”活动，以便更好地传承中华优秀传统文化。下面是各班开展的活动：
【节气诵】七年级（1）班开展了“学节气、知节气”活动，同学们通过诵读二十四节气、板报展示二十四节气，感知先人们的勤劳和智慧。天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。
(1)二十四节气体现了怎样的思想理念？
【书画展】七年级（2）班开展了“诗歌、书画展览”。同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质。
(2)诗歌书画所展现的人文精神是什么？
【美德赞】七年级（3）班开展了美德先进个人评比，下面展示的是他们评比先进个人的标准：
孝 信 礼
(3)请你再写出两个可以入选的评比标准。
(4)在“孝”这一方面，我们应该怎样做？
24.初中语文学科和道法学科息息相关，语文中的古诗词和文言文中有很多内容包含了中华优秀传统文化中所蕴含的道理。让我们走进语文学科，去感悟这深刻的文化内涵。
(1)《鱼我所欲也》中有“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的内容，体现了“崇正义”的思想理念，这要求我们怎样做？
(2)《桃花源记》这篇文章的开头，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。这与哪一思想理念相契合？
(3)《三字经》中有“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”的内容，说的是黄香九岁时就知道替父亲暖被窝；孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃。这体现了哪一中华传统美德？/ 让教学更有效
第8课践行中华传统美德测试题
一、单项选择题：本大题共20小题，共60分。
1.“在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语》中说：“孝悌也者，其为仁之本与！”下列古语中与之内涵相一致的是（ ）
①敬人者，人恒敬之
②慈孝之心，人皆有之
③孝子之至，莫大乎尊亲
④胜人者有力，自胜者强
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】本题考查做孝老爱亲的人。从题干中我们可以提取到关键信息，古语中的内涵指的是孝，这些信息表现了孝，“敬人者，人恒敬之”体现了要尊重他人，①不符合题意；“慈孝之心，人皆有之”“孝子之至，莫大乎尊亲”都体现出孝敬父母，②③符合题意；“胜人者有力，自胜者强”体现了要自强，④不符合题意。故本题选C。
2.安徽望江英勇跳水救人的16岁学生，用善行义举再次擦亮了望江“义乡”的“金”字招牌，也让见义勇为的传统美德焕发了新的风姿，情融冰水，义感寒天。他的事迹启示我们（ ）
①善行义举是正常现象，没必要大惊小怪
②当他人遭遇危害时，要挺身而出、帮助他人
③要有捍卫正义的勇毅精神，做见义勇为的人
④要勇于战胜挫折，将逆境转为顺境
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】本题考查做见义勇为的人。题干中描述了一位16岁学生在安徽望江英勇跳水救人的事迹，并强调了这种见义勇为的行为体现了传统美德，也擦亮了望江“义乡”的招牌，这种行为值得肯定和倡导。这种行为值得被宣传和倡导，以鼓励更多人学习，而不是认为“没必要大惊小怪”，①说法错误；他看到他人有危险，毫不犹豫地跳水救人，体现了在他人遭遇危害时挺身而出的精神，②符合题意；他不顾自身安危，跳入冰冷的水中救人，展现了捍卫正义的勇毅精神，③符合题意；④与题干描述的行为关系不大，题干强调的是见义勇为和帮助他人的精神，而不是战胜挫折或逆境。故本题选C。
3.因建房与邻居发生纠纷，女儿巧用清代“六尺巷”的故事，劝父母将围墙往后退让八十厘米，留出了一条可通行的“三尺巷”，受到广泛赞誉。新时代“六尺巷”的故事启示我们（ ）
①要弘扬见义勇为的传统美德，营造良好社会风尚
②传统美德已经成为文化基因，人人都能自觉践行
③中华传统美德生生不息，历久弥新
④美德的力量关键在于践行，美德要走进生活
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】C
【解析】本题考查传承中华传统美德关键在于践行。题目描述了新时代“三尺巷”的故事，女儿用“六尺巷”的典故劝父母退让八十厘米，化解了邻里纠纷，体现了谦和礼让、以和为贵的传统美德，同时也展现了传统美德在现实生活中的践行。题干中并未涉及“见义勇为”的行为，而是强调了“谦和礼让”“以和为贵”的美德，①不符合题意；虽然“六尺巷”的故事体现了传统美德，但现实中并非人人都能自觉践行传统美德。这种说法过于绝对，②不符合实际情况；题干中通过“新时代三尺巷”的故事，展现了传统美德在当代社会的传承与发展，体现了中华传统美德的生生不息，③正确；题干中女儿用“六尺巷”的故事化解邻里纠纷，正是传统美德在现实生活中的践行，体现了美德的力量在于践行，④正确。故本题选C。
4.以下是中学生小梅的日记。从小梅一家的相处中，我们能感受到（ ）
2025年3月18日 晴 早上我起床陪外公到公园散步，爸妈出门买菜。中午妈妈准备午饭，我去给隔壁独居的王奶奶送饭，爸爸负责饭后洗碗。下午我们各自打扫自己房间的卫生。生活虽然平淡无奇，但每个人的脸上否洋溢着幸福的笑容。
①每个家庭成员共同分担、相互协作 ②小梅一家将爱的情感扩展到社会其他成员
③小梅践行了孝老爱亲的中华传统美德
④营造良好的家庭氛围需要家庭成员主动化解矛盾
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
【答案】C
【解析】本题考查做孝老爱亲的人。小梅陪外公、爸妈买菜、妈妈准备午饭、爸爸洗碗等这些记录，体现了家人之间的“共同分担、相互协作”的观点，故①正确；小梅一家人之间不仅孝老爱亲，也关照了隔壁独居的王奶奶，用实际行动将爱的情感扩展到了社会其他成员，故②正确；小梅不仅陪伴外公，也承担了家务劳动，体现了“孝老爱亲”的美德，故③正确；在这本日记的记录中，没有体现家庭成员之间的矛盾，故④错误。故本题选C。
5.“河南好人”陈锋曾目睹一名行人被肇事车辆撞倒，而肇事者却加速逃离现场。他迅速记下车牌号，并拨打110和120。在交警的及时出警下，肇事车主被控制。他还积极协助120将伤者送往医院。陈锋的事迹启示我们（ ）
①要践行见义勇为的中华传统美德
②当他人遇到危难时，要敢于挺身而出
③要以遵守道德为荣，以违背道德为耻
④要运用自己的智慧和力量维护国家利益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】本题考查做见义勇为的人。从题干中我们可以提取到关键信息，他迅速记下车牌号，并拨打110和120，积极协助120将伤者送往医院，这启示我们当他人遇到危难时，要敢于挺身而出，并运用自己的智慧和
力量帮助他人，践行见义勇为的中华传统美德，①②说法正确；③④说法正确，但在材料中未体现，排除。故本题选A。
6.见义勇为也需要运用智慧。当你遇到有人落水，而自己不会游泳时，正确的做法应该是（ ）
①挺身而出，跳下水去救人
②保命要紧，对此置之不理
③大声呼救，寻求他人帮助
④及时报警，寻找救援工具
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】本题考查做见义勇为的人。我们不会游泳但遇到有人落水时，①的做法有可能伤害自身，②的做法不符合见义勇为的要求；③④的做法能凸显运用智慧帮助他人的要求，符合题意。故本题选D。
7.传承中华传统美德，关键在于践行。下列行为与践行中华传统美德要求相符的有（ ）
①与班级同学团结合作，和睦相处
②在图书馆里接打电话，大声喧哗
③在风景区内乱扔垃圾，破坏环境
④看到行动不便的老人，主动让座
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
【答案】B
【解析】本题考查传承中华传统美德关键在于践行。②③的做法是违反道德与法律的行为，不符合题意；①④的做法符合践行中华传统美德具体做法中的见义勇为、孝老爱亲的要求。故本题选 B。
8.美德的力量在于践行。强调的是美德的价值在于实际行动。以下哪个选项最能体现这一观点（ ）
①小华在看到有人摔倒时，立刻上前扶起并询问是否需要帮助
②小明总是说要帮助别人，但从未真正付诸行动
③小王承诺要为班级做贡献，并积极参与班级事务
④小李看到有高年级同学在欺负低年级同学，扭头就离开了
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】本题考查传承中华传统美德关键在于践行。小华不仅有帮助他人的想法，还通过实际行动去帮助他人，体现了“美德在于践行”的观点，故①正确；小明只是说要帮助别人，但没有实际行动，不符合“美德在于践行”的观点，故②错误；小王不仅思想上践行了诚信，而且也付诸了实际行动来为班级做贡献，体现了“美德在于践行”的观点，故③正确；小李在看到非正义行为时，没有挺身而出捍卫正义，没有体现“美德在于践行”观点，故④错误。故本题选B。
9.青年岗位能手李庆洋专注于物探地震波传播与高精度成像等科研技术，克服无经验、技术封锁和复杂地况等困难，成功攻克多项技术难题。下列对李庆洋的事迹评述正确的有（ ）
①他能准确定位自己，扬长避短
②他刚健有为，不惧困难和挑战
③他用自强的精神书写人生华章
④他为国家作贡献，重视荣誉利益
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】本题考查做自强不息的人。从题干中我们可以提取到关键信息，李庆洋克服无经验、技术封锁和复杂地况等困难，成功攻克多项技术难题，这体现出他为国家作贡献，刚健有为，不惧困难和挑战，用自强的精神书写人生华章，②③说法正确；①在材料中未体现，排除；“重视荣誉利益”价值取向有误，④排除。故本题选C。
10.中华民族历来有“敬业乐群”“忠于职守”的传统，敬业是中华民族传统美德。“无敬业不成福”，仿佛一个美妙的隐喻，让许多人意识到，敬业原来是幸福的基石。做敬业乐群的人，我们要（ ）
①爱岗敬业，尽职尽责
②努力工作，迁就他人
③成就事业，实现人生价值
④与人和睦相处、团结协作
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
【答案】C
【解析】本题考查做敬业乐群的人。根据题干信息，联系教材知识点可知，做敬业乐群的人要求我们专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，同时也要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作，①④正确；“迁就他人”观点错误，②不选；③不符合题意。故本题选C。
11.2024年6月19日，中央宣传部追授徐利民同志“时代楷模”称号。他扎根基层工作30余年，坚持守正创新，练就过硬本领，全身心投入上山文化研究宣传，用实干笃行担当宣传干部新的文化使命。“时代楷模”徐利民身上体现了（ ）
①自尊自信的优良品质
②尽职尽责的担当意识
③见利思义的高尚情操
④爱岗敬业的传统美德
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】本题考查做敬业乐群的人。徐利民同志扎根基层，全身心投入工作，体现了他对工作的高度责任感和担当精神，他长期坚守基层岗位，致力于文化研究和宣传工作，展现了爱岗敬业的精神，②④符合题意；材料中没有明确体现自尊自信的优良品质，①不符合题意；见利思义主要与面对利益时的道德选择有关，材料中未提及相关内容，③不符合题意。故本题选C。
河南省教师孟华登上“中国好人榜”，自从2000年参加工作以来，他以校为家，兢兢业业，爱生如子，团结同事，赢得师生广泛赞誉。这体现了（ ）
①只有成为老师，才能为社会做贡献
②只要脚踏实地，就能赢得广泛赞誉
③对待工作，要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责
④只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】本题考查做敬业乐群的人。从题干中我们可以提取到关键信息，孟华老师以校为家，兢兢业业，爱生如子，团结同事，赢得师生广泛赞誉。这些信息体现出他对待工作，要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责，也展现了只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值，③④说法正确；“只有成为老师，才能为社会做贡献”说法过于绝对，①排除；“只要脚踏实地，就能赢得广泛赞誉”说法过于绝对，②排除。故本题选D。
13.自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。下列成语能够体现自强不息的是（ ）
A. 舍身为国 一诺千金 B. 悬梁刺股 卧薪尝胆
C. 不耻下问 虚心好学 D. 好大喜功 好高骛远
【答案】B
【解析】本题考查做自强不息的人。A中的两个成语分别体现的是爱国精神和诚信品质，C中的两个成语强调谦虚好学的品质，D中的两个成语为贬义词，这三个选项都与自强不息的精神无关；“悬梁刺股 卧薪尝胆”能够体现自强不息，B符合题意。故本题选B。
14.姚如甲是濮阳市台前县阳光志愿服务队执行队长。多年来，他先后带领志愿者走访慰问孤儿、单亲家庭儿童及困难家庭500多户700余人，长期帮扶300多名困难家庭儿童；发动志愿者和社会各界爱心人士积极捐款50余万元，开展助学等公益活动500多期。姚如甲身上最值得我们学习和践行的中华传统美德是（ ）
A. 忧国忧民、道济天下 B. 勤劳勇敢、孝老爱亲
C. 诚实守信、见利思义 D. 扶危济困、助人为乐
【答案】D
【解析】本题考查做扶危济困的人。从题干中我们可以提取到关键信息，姚如甲作为志愿服务队队长，多年来带领志愿者走访慰问孤儿、单亲家庭儿童及困难家庭，长期帮扶贫困儿童，并发动社会各界捐款和开展助学等公益活动，这些事迹充分体现了他扶危济困、助人为乐的中华传统美德，D正确；材料中并未体现忧国忧民、道济天下，勤劳勇敢、孝老爱亲，诚实守信、见利思义等内容，A、B、C不选。故本题选D。
15.董某曾经是一名跳水运动员。在9岁那年因意外不幸摔成高位截瘫，但她没有屈服于命运，靠着顽强的意志，自学了从小学到高中的课程，还学习了日语，成功考取了大学。她先后担任了北京、伦敦等多届奥运会的火炬手和杭州亚残运会火炬手。董某的事迹启示我们（ ）
A. 要自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地
B. 只要是身体残疾的人，都具备自强不息的品质
C. 自强不息的人意志更加坚定，必然通向成功
D. 运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人
【答案】A
【解析】本题考查做自强不息的人。从题干中我们可以提取到关键信息，董某的事迹表达的是尽管高位截瘫，但他没有屈服于命运，靠着顽强的意志成就自我，故A正确；B项“只要是……都”说法过于绝对；C项“必然”说法过于绝对；D项帮助他人，在材料中并未体现。故本题选A。
16.守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德。下列榜样事迹与之相符的有（ ）
①焦林奇风雨不间断地帮扶行动不便的朋友，做他的“小拐杖”
②户籍民警王祖新办理各类证件、业务实现“零差错”“零投诉”
③陈连义匠心筑梦十余载，让北宋官瓷烧制技艺重新绽放光彩
④韩德保十余年来资助困难学生和孤寡老人，帮助多个家庭脱贫
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】本题考查做扶危济困的人。从题干可知：焦林奇风雨不间断地帮扶行动不便的朋友做他的“小拐杖”，韩德保十余年来资助困难学生和孤寡老人，帮助多个家庭脱贫，焦林奇和韩德保均做到了在他人身处困境时，主动伸出援助之手，践行扶危济困的中华传统美德，①④符合题意；户籍民警王祖新办理各类证件、业务实现“零差错”“零投诉”，这体现出王祖新对待工作尽职尽责，②与题意不符，排除；陈连义匠心筑梦十余载，让北宋官瓷烧制技艺重新绽放光彩，这体现出陈连义具有敬业奉献的高尚品质，③与题意不符，排除。故本题选B。
17.近年来，全国各地广泛开展“我推荐、我评议身边好人”活动，这一活动（ ）
①有利于传承和弘扬中华传统美德
②有助于引导人们树立正确的价值观念
③能让中华优秀传统文化蕴含的道德理念和规范完全深入人心
④体现了中华传统美德对中国人行为方式的影响
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】本题考查中华传统美德的作用。身边好人的事迹往往体现着诸如善良、助人、奉献等中华传统美德，通过推荐和评议他们，能让这些美德被更多人知晓和学习，从而起到传承和弘扬的作用，①正确；身边好人的行为为大众树立了榜样，人们在了解和评议的过程中，会受到他们正确行为和价值观的影响，进而有助于引导自身树立正确的价值观念，②正确；“完全深入人心”这种表述过于绝对，虽然该活动能传播中华优秀传统文化蕴含的道德理念和规范，但要让其完全深入人心，仅靠这一个活动是远远不够的，还需要多种方式和长期的努力，③错误；身边好人以实际行动践行着中华传统美德，人们参与到推荐和评议活动中，也是在感受这些美德对现实中人们行为方式的影响，④正确。故本题选 B。
某中学开展“学雷锋”主题系列活动：主题班会“学”雷锋、主题板报“画”雷锋、主题活动“做”雷锋……让雷锋精神滋润心田。上述活动的开展旨在（ ）
①引导学生崇德向善，消除校园不良风气
②发挥榜样示范作用，引导学生见贤思齐
③传承弘扬雷锋精神，营造良好校园氛围
④提高学生道德修养，构建文明和谐校园
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
【答案】A
【解析】本题考查崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“消除校园不良风气”表述过于绝对，虽然开展这些活动有助于引导学生形成良好品德，对改善校园风气有积极作用，但仅靠这一系列活动难以完全“消除”校园不良风气，校园不良风气的形成受多种复杂因素影响，需要长期综合的治理措施，①表述不准确；雷锋是广大民众学习的榜样，通过主题班会“学”雷锋、主题板报“画”雷锋等活动，能让学生更深入了解雷锋事迹，发挥榜样的示范作用，引导学生见贤思齐，向雷锋学习，培养良好品德，②正确；通过多种形式开展“学雷锋”主题系列活动，能够让雷锋精神在校园中广泛传播，营造浓厚的学习雷锋精神的良好校园氛围，让更多学生受到感染和熏陶，③正确；在主题活动“做”雷锋等实践活动中，学生将雷锋精神落实到行动上，有助于提高自身道德修养，当全体学生道德修养得到提升，就有利于构建文明和谐校园，④正确。故本题选 A。
19.“季札挂剑”“苏武牧羊”……一个个脍炙人口的中华传统美德故事影响着一代又一代人的成长，至今仍然具有育人价值。中华传统美德（ ）
①是中华民族宝贵的精神财富
②是世代相传的民族智慧
③潜移默化地影响着世界人民
④体现着评判是非曲直的价值标准
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
【答案】D
【解析】本题考查中华传统美德的地位与作用。中华传统美德历经岁月沉淀，蕴含着丰富的智慧和积极的精神内涵，如“季札挂剑”体现的诚信，“苏武牧羊”体现的忠诚等，这些美德对个人成长、社会发展都有着重要意义，是中华民族宝贵的精神财富，①正确；从历史发展来看，中华传统美德在一代又一代人的传承中不断延续，凝聚了先辈们的经验和智慧，是世代相传的民族智慧，像众多传统美德故事就是这种智慧的生动体现，②正确；中华传统美德主要是潜移默化地影响着中国人的行为方式和价值观念等，虽然随着中国文化传播在世界有一定影响，但题干中强调的是对“一代又一代人的成长”，也就是对中国人的影响，说“影响着世界人民”在题干语境中不准确，③错误；中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，而中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，自然也体现着评判是非曲直的价值标准，④正确。故本题选 D。
20.以下是某班根据学校要求搜集的黑板报素材。由此推断该校本期黑板报的主题是（ ）
负荆请罪 闻鸡起舞 程门立雪 黄香温席
A. 坚定理想信念，厚植家国情怀 B. 弘扬传统美德，提升道德品质
C. 共促人际和谐，点亮青春友谊 D. 勇于承认错误，敢于担当责任
【答案】B
【解析】本题考查中华传统美德的地位与作用。这些素材中并没有直接体现坚定理想信念以及家国情怀的内容，A项不符合；上述四个素材分别从认错、勤奋、尊师、孝亲等不同方面体现了中华传统美德，与该“弘扬传统美德，提升道德品质”主题一致，B项正确；“闻鸡起舞”主要强调个人努力，并非侧重于人际和谐与青春友谊， C项不准确；只有“负荆请罪”在一定程度上体现了勇于认错，其他素材与之关联不大，“勇于承认错误，敢于担当责任”不能全面涵盖这些素材的主题， D项不合适。故本题选B。
二、分析说明题：本大题共4小题，共40分。
21.阅读材料，完成表格内容。
颂 国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 （1）请结合所学知识回答中华传统美德的重要性。
知 同学们把传统美德的内容贴在了板报上。 A．____的荣辱观念 B．____的社会风尚 C．____的爱国情怀 D．____的担当意识 （2）请你把左侧中华传统美德的内容补充完整。
行 美德的力量在于践行，生活中你可能是孝亲敬长的好少年，也可能是见义勇为的好榜样。 （3）在生活中，我们还可以传承哪些美德？
【答案】（1）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
（2）A．孝悌忠信、礼义廉耻B．崇德向善、见贤思齐
C．精忠报国、振兴中华D．天下兴亡、匹夫有责
（3）自强不息、敬业乐群、扶危济困等。（其他符合题意的答案也可）
【解析】小问1：本题考查中华传统美德的重要性，可结合教材知识作答。
小问2：本题考查中华传统美德内容，可结合教材知识作答。
小问3：本题考查我们可以传承的美德，属于开放性试题，言之有理即可。
22.下面是某同学结合所学知识收集的相关图片和资料，图片带给人们直观感受的同时又给人以启发。
【人物事迹】1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理念探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，被称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。
(1)于敏及其团队的做法启示我们应怎样做一个自强不息的人？
【经典著作】中国人自古就有“道法文章”的说法。读中华之图书，荡浩然之气，对于当代青少年的健康成长十分必要。下面是《与妻书》的部分内容。
与妻书 林觉民意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠与笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。
(2)《与妻书》的作者林觉民为了革命事业英勇就义，体现了怎样的思想理念？
(3)请你再推荐两部传承中华传统美德的好书给同学们。
【歌曲传唱】下面是歌曲《精忠报国》的歌词：
精忠报国狼烟起，江山北望。龙起卷，马长嘶剑气如霜。心似黄河水茫茫，二十年纵横间，谁能相抗，恨欲狂，长刀所向，多少手足忠魂埋骨他乡，何惜百死报家国，忍叹惜，更无语，血泪满眶，马蹄南去，人北望，人北望，草青黄。尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方，来贺。
(4)从歌词中可以看出，这首歌体现了哪一传统美德？请你写出一则与这种美德相符合的名言警句来激励自己。
【答案】(1)应当自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
(2)崇正义。
(3)《雷锋日记》《论语》《清贫》等。（写出两个即可，其他符合题意的答案也可）
(4)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等。（其他符合题意的答案也可）
【解析】【分析】考点考查：崇正义的要求、精忠报国、振兴中华的作用、弘扬中华传统美德、自强不息的要求。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用自强不息的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理念探索→可链接自立自强，刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地；
第三步：整合信息，组织答案
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！→可链接崇正义；
第三步：整合信息，组织答案
（3）本题考查推荐传承中华传统美德的书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（4）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：何惜百死报家国→可链接精忠报国、振兴中华的爱国情怀；
第三步：整合信息，组织答案
小问2：本题考查爱国情怀的名言警句，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
23.七年级各班学习完“传承中华优秀传统文化”这一单元后，举行了“经典永流传”活动，以便更好地传承中华优秀传统文化。下面是各班开展的活动：
【节气诵】七年级（1）班开展了“学节气、知节气”活动，同学们通过诵读二十四节气、板报展示二十四节气，感知先人们的勤劳和智慧。天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫。
(1)二十四节气体现了怎样的思想理念？
【书画展】七年级（2）班开展了“诗歌、书画展览”。同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质。
(2)诗歌书画所展现的人文精神是什么？
【美德赞】七年级（3）班开展了美德先进个人评比，下面展示的是他们评比先进个人的标准：
孝 信 礼
(3)请你再写出两个可以入选的评比标准。
(4)在“孝”这一方面，我们应该怎样做？
【答案】(1)道法自然、天人合一的思想。
(2)形神兼备、情景交融的美学追求。
(3)悌、忠、义等。
(4)对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求，等等
【解析】【分析】考点考查：传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、弘扬中华传统美德。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用传承核心思想理念的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天地万物都被容纳在节气的框架内，形成了一种与大自然感应的诗意浪漫→可链接道法自然、天人合一的思想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用弘扬中华人文精神的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：同学们惟妙惟肖的书画作品、刚劲有力的书法、齐声诵读的诗歌，让我们仿佛穿越回到古代社会，感受圣人的独特审美气质→可链接形神兼备、情景交融的美学追求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查评比先进个人的标准，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
（4）本题考查孝亲敬长的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
24.初中语文学科和道法学科息息相关，语文中的古诗词和文言文中有很多内容包含了中华优秀传统文化中所蕴含的道理。让我们走进语文学科，去感悟这深刻的文化内涵。
(1)《鱼我所欲也》中有“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的内容，体现了“崇正义”的思想理念，这要求我们怎样做？
(2)《桃花源记》这篇文章的开头，先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界。这与哪一思想理念相契合？
(3)《三字经》中有“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”的内容，说的是黄香九岁时就知道替父亲暖被窝；孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃。这体现了哪一中华传统美德？
【答案】(1)崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
(2)道法自然、天人合一。
(3)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
【解析】【分析】考点考查：道法自然、天人合一思想的内涵、崇正义的要求、正确认识孝悌忠信、礼义廉耻。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、道德修养、健全人格。
【详解】（1）本题考查崇正义的要求，可结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：先以美好闲静、“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界→可链接道法自然、天人合一；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：黄香九岁时就知道替父亲暖被窝；孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃→可链接孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念；
第三步：整合信息，组织答案。

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