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4.2 在实践中追求和发展真理
小时不识月
月球上有生命。嫦娥和玉兔住在月球的广寒宫中。
月球上没有生命。是一个荒凉的星球，没有水和空气。
你怎样评价这两种认识？
第一目
真理是客观的
认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。
认识（主观）
客观对象
真理
谬误
相符合
不符合
注意：
①真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。
②认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。
1.真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
1.真理的含义
真理
形式
内容
对象
性质
判断：
1.任何真理中都包含谬误；真理往往掌握在少数人手中。
2.真理是因为“有用”才“真”。
3.真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴。
×
×
×
区别：
意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。
4. 科学理论是真理的系统化、理论化。
联系：
1.意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的。
2.形式都是主观的，内容都是客观的。
3.真理是主观与客观的统一。
知识拓展
意识、认识、真理的比较
月球上有生命。嫦娥和玉兔住在月球的广寒宫中。
月球上没有生命。是一个荒凉的星球，没有水和空气。
为什么会产生不同认识？
这两种认识能不能同时正确、都是真理？
2.真理的特点
Q1：为什么会产生不同的认识？
同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个（一元性）。坚持真理面前人人平等。
由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。（认识有主体差异性）
Q2：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？
注意：真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。
（即真理内容是客观的，形式是主观的）
（1）真理的一元性，是就真理的客观内容而言的。
（2）从其表现形式看，真理又是多样的，它可以用不同的语言形式、不同的理论形式来表达，但它们在内容上都是对同一事物的本质和规律的反映。
（1）真理的最基本属性——客观性
如何理解真理的客观性？
启示：
①真理是客观的，要坚持真理；
②坚持真理面前人人平等，要勇于追求真理。
2.真理的特点
①真理的内容是客观的；
②检验真理的标准（实践）是客观的。
真理反映的内容来自于客观事物及规律。
实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。
注意：真理的内容是客观的，形式是主观的。
小结1：真理的客观性原理
原理
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对观事物及其规律的正确反映。
真理最基本的属性是客观性。
方法论
真理只有一个，坚持真理面前人人平等。
第二目
真理是具体的有条件的
议学提示：
为什么在太空中小球无法完成单摆运动？这体现了真理怎样的特点？
2.真理的特点
太空 失重条件
圆周运动
地面 重力条件
往复摆动
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
（2）真理是有条件的
强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
三角形内角和=180°
案例一：“三角形内角和等于180”是永恒的真理吗？
平面上：三角形内角和=180°
凹曲面上：三角形内角和＜180°
球形凸面上：三角形内角和＞180°
案例二：
在王明的“左”倾教条主义统治下，他脱离中国革命实际，否认敌强我弱的基本形势，要求红军采取积极进攻的路线，主张攻打中心城市，以实现革命在一省或数省的首先胜利。却使得中央苏区第五次反“围剿”面临失败，党和红军陷入严重的生存危机，被迫走上长征的道路。
思考：这说明了真理的什么特点？
2.真理的特点
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。
要一切以时间、地点、条件为转移。随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理
要求
（3）真理是具体的
从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。
指主观认识符合当时的实际
小结2：真理是具体的有条件的原理
原理
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
方法论
①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②真理和谬误往往相伴而行。要正确对待错误。
知识拓展
真理与谬误
是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。
是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理同谬误有严格的界限，不能混淆。
真理与谬误是辩证统一、相伴而行的。
真理与谬误相互依存、互为前提。在一定条件下相互转化。
二者不存在包含与被包含的关系。
01
02
客观性（基本属性）
03
一元性（唯一性）
真理的特点
具体的
04
有条件的
绝对性
相对性
知识梳理
真理是绝对性与相对性的统一！
第三目
追求真理是一个过程
2004年1月23日，中国探月工程正式立项，被命名为“嫦娥工程”。今年，“嫦娥工程”迎来20周年。
20年来，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。2007年10月，我国发射绕月卫星“嫦娥一号”。2013年12月，“嫦娥三号”实现月面软着陆。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功在月球背面软着陆。从给月球拍照片，到首次在月球背面登陆，再到成功带回月壤，中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标，为人类月球探索事业作出了杰出贡献。
未来，中国还将发射嫦娥七号和嫦娥八号，最终建立月球科研站和实现载人登月。中国人用汗水和智慧浇筑一个个丰碑，用梦想和情怀丈量一片片星空，迈向星辰大海的步伐必将走得更稳、更远。
议学提示：
1.中国探月工程分为三个阶段，历时20年，说明了什么？
2.中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗？为什么？
（1）认识具有反复性
认识
再实践
再认识
正确的认识往往要：
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：认识受到各种条件的限制
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（主体差异性）
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
实践
3.认识的特点
“这是个人迈出的一小步，但却是人类历史上的一大步！”
——人类登月第一人、美国宇航员阿姆斯特朗
（2）认识具有无限性
认识的对象：物质世界---无限变化的
认识的主体：人类---世代延续的
认识的基础：社会实践---不断发展的
认识是无限发展的，
追求真理是一个永无止境的过程。
3.认识的特点
（3）认识具有上升性
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（认识不是直线前进，也不是循环运动）
注意：
（1）认识不是一种圆圈式的循环运动；
（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；
（3）那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
（4）不存在终极真理，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
3.认识的特点
小结3：追求真理是一个过程原理
（或认识具有反复性、无限性和上升性）
原理
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；
③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
方法论
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
课堂总结
在实践中追求和发展真理
1.真理的含义
2.真理的特性
3.认识的特点
反复性
无限性
上升性
客观的
（最基本属性）
具体的有条件的
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个
真理面前人人平等
人不怕犯错误，要正确对待错误
原 理
方法论
归纳总结
运用“真理”的有关知识
1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。
2.真理是具体的、有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
归纳总结
运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识
1.实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点）
2.实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。
3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。
4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论）
5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论）
学以致用
易错易混：
1.感性认识是错误的，理性认识是正确的。
2.感性认识是现象，而理性认识是本质。
3.感性认识源于实践，而理性认识则源于感性认识。
4.只有正确的理性认识才具有指导作用。
5.感性认识的总和就是理性认识。
1.×感性认识和理性认识都有正确和错误之分。
2.×现象和本质都是客观的，而感性认识和理性认识都属于认识范畴，是主观的。
更正为：感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。
3.×感性认识和理性认识都源于实践。
4.×只要是认识对实践都具有指导作用，这种指导作用有双重性。
5.×感性认识和理性认识之间不是部分与整体的关系。
6. 真理是有用的，有用的观念就是真理。
×真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。
7.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
×真理只能被超越不能被推翻
8.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。
×认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
9.真理也包含谬误成分。
×真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。
10.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。
×实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。
1.图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是：
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
2.历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、 物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明
①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题
②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律
③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近
④认识是主观与客观的具体的历史的统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
3.推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择。“以国内大循环为主体”，要求我们把经济发展的立足点放在国内，“国内国际双循环相互促进”，则要求我们加强国际经济交往，积极参与国际分工，走好开放合作之路。立足国内，放眼全球，在一个更加不稳定不确定的世界中谋发展，习近平总书记明确指出，“努力在危机中育新机、于变局中开新局”，要继续用足用好改革这个关键一招，保持勇往直前，风雨无阻的战略定力，围绕坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，推动更深层次改革、实行更高水平开放，推动我国经济行稳致远、经济高质量发展。
结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，说明我国确立新发展格局的合理性。
【参考答案】
（1）实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。确立新发展格局是依据我国国情，是为了重塑我国国际合作和竞争新优势，推动我国经济行稳致远、经济高质量发展。
（2）真理是具体的有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。正是基于当前我国发展阶段、环境、条件变化才确立的新发展格局，推动我国经济行稳致远、实现经济高质量发展。
（3）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。保持勇往直前，风雨无阻的战略定力，推进国家治理体系和治理能力现代化。
本课结束

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