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第四单元 资本主义制度的确立
时空定位
线索主旨
思想解放：14—18世纪，新兴资产阶级掀起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动；16—17世纪，近代自然科学兴起，共同促进了人们思想的解放。 政治诉求：文艺复兴时期的人文主义体现了新兴资产阶级的价值观和世界观；宗教改革传播了人文主义思想，体现了资产阶级反对封建教会的政治诉求；启蒙运动高举理性主义旗帜，提出了自由、平等、科学、反对专制和愚昧的政治诉求，为资产阶级革命提供了理论依据。 制度确立：思想解放和政治诉求是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，打破了封建秩序，实现了国家独立和统一，确立了资本主义制度。
第8课　欧洲的思想解放运动
课标解读·重难批注
1.了解欧洲资本主义的萌芽与发展，从唯物史观的角度认识文艺复兴、宗教改革和启蒙运动兴起的原因。重难点
2.搜集史料，从史料实证角度了解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的主要内容及近代资产阶级的基本政治诉求，理解文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的影响。 重难点
3.运用唯物史观，认识文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与近代科学的兴起之间的相互关系，从家国情怀的角度理解近代科学家为促进思想解放和科学发展的献身精神。
数字识记·纲目概览
一个主义：人文主义
四大事件：文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动
五大意义：促进思想解放；推动科技发展；促进资本主义经济发展；推动政治革命的发生及资本主义制度的建立；促进文化教育发展
时空定位
必备知识·自主学习
知识点1文艺复兴 以人文主义为核心
1.概念：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬　　　　　　的新文化运动。
2．兴起原因 为资产阶级反封建寻找思想武器
根本原因 西欧中世纪晚期　　　　　　　　的萌芽
重要基础 中世纪西欧文化自身的传承与发展
文化基础 意大利拥有丰厚的　　　　　　　　文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料
中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的　　　　
3.思想特征 表面复古，实质是资产阶级新文化
(1)旗帜：学习和恢复希腊罗马　　　　。
(2)实质：创立符合新兴　　　　需要的新文化。
(3)精神内核：　　　　。
①以　　　　为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚　　　　。
③重视发挥人的才智和创造力，追求　　　　的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4．发展阶段 由意大利到英国等欧洲其他地区
代表人物 作品特征
14世纪兴起于意大利 14世纪“文学三杰”：但丁、　　　　、薄伽丘 创作诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬　　　　的自由
15世纪“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和　　　　 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘　　　　，展现人物的内心世界
15世纪后期扩展到欧洲各地 莎士比亚 《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了　　　　的政治理想和道德观念
5.影响
文艺复兴在一定程度上冲击了　　　　，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
知识点2宗教改革 打破教皇的枷锁
1.原因
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的　　　　。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2．序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《　　　　　　　》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。
3．主张 核心是“因信称义”，也叫“信仰得救”
(1)因信称义：路德认为人的灵魂获救靠自己的　　　　，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。
(2)建立民族教会：主张建立独立的民族教会和　　　　教会，力主用民族语言进行宗教活动。
4．结果：德意志宗教改革形成了新教中的　　　　。　代表新兴资产阶级利益
5．扩展：继德意志之后，西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的　　　　和英国的国教影响最大。
6．意义
(1)宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
知识点3 近代科学的兴起 近代科学与思想解放相互促进　
1．兴起：随着文艺复兴和　　　　的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“　　　　”。
2．表现
(1)波兰天文学家哥白尼提出“　　　　”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。仰望星空
(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的　　　　，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)近代科学在　　　　、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。
3．意义 推动了启蒙运动的到来
(1)科学革命形成了重视经验和事实的　　　　思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)科学革命促进了　　　　和社会进步。
知识点4启蒙运动 理性之光
1.概念：启蒙运动就是以　　　　　　　　的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
2．兴起：随着文艺复兴、宗教改革和　　　　的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。
3．进程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，　　　　成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4．主张 核心是理性主义
(1)“理性”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的　　　　。
(2)启蒙思想家相信进步，相信在　　　　和教育的作用下，社会将趋于完美。
(3)启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如　　　　、平等、自由、法治和权力制衡等。
5．法国启蒙思想家在反对君主专制方面的差异 出现君主立宪与民主共和两种理念
人物 主张
孟德斯鸠 强调立法、司法、行政　　　　，相互监督、制衡
伏尔泰 寄希望于　　　　　　　　进行改革，建立君主立宪制
卢梭 主张　　　　
6.欧洲其他国家的代表
国家 代表人物 地位 主张
英国 亚当·斯密 被尊为　　　　　　　　　 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张　　　　
德国 康德 是启蒙思想的　　　　 认为人应该　　　　，理性判断，主张民主、自由、平等
7.意义 思想是革命的先导
(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想，为　　　　　　　的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了　　　　　　和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。推动了中国戊戌维新运动、辛亥革命、新文化运动的发展
1.【概念阐释】　文艺复兴
“文艺复兴”这一概念并不能揭示其本质，它不是古希腊罗马文化在湮没千年后的复兴，而是新兴资产阶级的思想解放运动。文艺复兴是当时社会新政治、新经济要求的反映，是新兴资产阶级在思想和文化领域里的反封建斗争。简单来说，文艺复兴是资产阶级的新文化运动。
2．【图解历史】　文艺复兴的兴起
3．【易错提醒】　宗教神学与人文主义的区别
宗教神学 人文主义
以神为中心 以人为中心
禁欲和来世 现世和享受
等级观念 自由平等
蒙昧主义 理性和科学
4.【名师指津】　学思之窗　教材P48
恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
思考：你如何理解这句话？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.【图说历史】　“赎罪券”
天主教神学认为犯罪信徒通过告解天主获得宽恕后，教会可免除其由罪而得的现世惩罚，即“免罪罚”。
1313年天主教会开始在欧洲兜售此券，教皇宣称教徒购买这种券后可赦免“罪罚”。14世纪以来，赎罪券逐渐演变成教会聚敛财富的手段。
6．【图解历史】　“因行称义”和“因信称义”
7．【学术情境】　宗教改革
上图是反映宗教改革的漫画，中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，天平的左端站着的是教士，旁边是教皇、红衣主教等，左端被高高翘起。
思考：漫画意在说明什么？
试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．【知识拓展】　西方近代科学和中国传统科学的特点比较
西方近代科学 中国传统科学
重实验 重经验
重分析 重综合
重理论 重实用
主要服务于工业 主要服务于农业
9.【图解历史】　理性主义
10．【概念阐释】　人民主权
卢梭的人民主权理论是他的政治法律理论的精华所在。卢梭明确指出人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民、属于人民。当人民的权利被剥夺时，人民就有理由推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利。
11．【图解历史】　启蒙运动中的国家学说
12．【图解历史】　欧洲的思想解放运动与人文主义的发展
13．【图解历史】　启蒙运动对中国的影响
关键能力·合作探究
探究主题一　神权下的自我——文艺复兴和宗教改革
01史料实证——文艺复兴
史料一　文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
史料二　达·芬奇曾说过：“我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务……用你的头脑和你的双手去研究它吧！难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？”
——何亚平《科学社会学教程》
[导读]　史料一介绍了文艺复兴运动的意义，同时指出了文艺复兴采取“借古喻今\”形式的主要原因。
史料二通过达 ·芬奇之口，说明文艺复兴对自然科学的影响。
[探究]　
(1)根据史料一并结合所学知识，说明“借古喻今”的含义，并分析文艺复兴采取这种方式的原因。
(2)根据史料二，概括达·芬奇的观点，说明文艺复兴运动的影响。
02历史解释——文艺复兴的影响
积极影响 思想 冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为追求现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础
精神 为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力，为资本主义制度的确立和发展开辟了道路
文学艺术 文艺复兴时期众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒
自然科学 提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学
消极影响 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱
它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立的本质
03探究论证——宗教改革
史料一　上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。
——马丁·路德《论基督徒的自由》
史料二　“文艺复兴”的影响侧重于知识分子，而“宗教改革”……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。
——陈乐民《欧洲文明十五讲》
[导读]　宗教改革运动冲击了罗马教廷至高无上的统治地位，进一步传播了人文主义。
[探究]　
根据史料一并结合所学知识，说明马丁·路德和罗马教会在得救方式上的不同，结合史料二，从人文主义传播的角度，分析宗教改革与文艺复兴的关系。
04家国情怀——宗教改革运动推动了欧洲民族国家的形成
政治上 打击了天主教会的神权统治，剥夺了教会在各国的政治、经济特权，各国王权得到加强
经济上 确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属于教会的财产，有利于资本主义经济的发展
文化上 发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展
探究主题二　理性下的启蒙——近代科学革命与启蒙运动的交融
01史料实证——近代自然科学
　史料一　15世纪中叶，资本主义政权陆续在欧洲各国建立，资产阶级革命为近代自然科学的诞生提供了社会条件。在这同时，科学本身为争得自己的独立地位，摆脱宗教的桎梏，也进行了不屈不挠的斗争。许多科学家为坚持真理而献身的精神，在科学史上写下了壮丽的篇章，实验科学的兴起，更使自然科学有了独立的实践基础。从此，近代自然科学开始了它的相对独立发展的新时代。
——摘编自远德玉、丁云龙《科学技术发展简史》
史料二　规则Ⅰ　寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象者……
规则Ⅲ　物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱，并且属于所能做的实验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质……
规则Ⅳ　在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加精确或出现例外之前，都应被视为完全正确或基本正确的，而不管相反的假设……
——牛顿《自然哲学的数学原理》
[导读]　史料一从政治、科学家的努力和科学本身等方面探讨近代自然科学产生的条件。
史料二强调理性思考、客观评价历史事物。
[探究]　
(1)依据史料一并结合所学知识，指出近代自然科学产生的条件有哪些？
(2)依据史料并结合所学知识，分析17世纪的科学研究方法对启蒙运动的影响。
02唯物史观——近代思想解放与近代自然科学产生和发展的关系
(1)近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展
①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。
②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思想条件。
(2)近代科学技术的发展促进了新的思想解放
①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给神学以极大冲击。
②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据。
③促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。
④近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。
⑤印刷术等科技进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。
03探究论证——启蒙的意义
史料　这时候，西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了，理论变为行动、改良变为革命。社会结构开始改革，阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前所未有的变化。……在法国，参加启蒙运动的学者有200多人。启蒙时期长达一个世纪，涉及哲学、政治学、文学艺术、科学、教育各个方面。美国的独立和建国是英法启蒙运动的扩大实践。
——摘编自周有光《文艺复兴和启蒙运动》
[导读]　启蒙思想家呼唤用理性的阳光和科学的光芒，驱散现实中宗教狂热和专制统治带来的黑暗，为后来各国资本主义制度的确立作了理论准备。
[探究]　
法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！”请结合上述史料谈谈对这段话的认识。
04历史解释——启蒙运动的特点
(1)从批判的对象上看：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭提出“主权在民”，反对专制主义。
(2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级强大的反映。
(3)从批判的领域上看：宣扬科学和理性的主要目的是反对专制、教权和迷信。
(4)从历史作用上看：主要为资产阶级革命和资产阶级统治作了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
网络构建·史论要旨
[知识体系]
[必备术语]
1．十四五世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，把人性从宗教束缚中解放出来，解放了人们的思想。
2．批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴时期人文主义的主要诉求。
3．宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来作了思想上的准备。
4．启蒙运动是人类历史上一次伟大的思想解放运动，在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。
多维训练·创新应用　　
经典示例 触类旁通
[典例]　[2023·北京合格考真题]14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动中，意大利地区人才辈出，其中但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”。这场“新文化运动”是(　　)
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．科学革命 D．启蒙运动
[尝试解答] 　　　　
[通法悟道]　
创新应用 随堂检测
1．彼特拉克的《歌集》歌颂对恋人劳拉的爱情，猛烈抨击罗马教廷，比之为“野蛮凶狠的庙堂”“邪教徒的寺院”。其意在(　　)
A．否定上帝的存在
B．打破教会的神学禁锢
C．强调信仰的自由
D．建立独立的民族教会
2．路德认为，教会不应干涉政府，政府则以执行法律，保护生命财产为职责，无权过问信仰和良心，不能强迫宗教信仰。这一言论(　　)
A．表明近代人文精神的兴起
B．有利于世俗王权的发展
C．揭示了德意志的对外扩张
D．说明教廷与政府的对立
3．16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的“地心说”；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》。这一变化表明欧洲(　　)
A．探究宇宙本原
B．重视科学创新
C．摆脱宗教束缚
D．彰显理性精神
4．[2023·云南学业水平]伏尔泰是启蒙运动的代表人物。他曾说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”其思想主旨是(　　)
A．主张建立专制制度
B．宣扬自由平等思想
C．反对自然科学发展
D．强调禁锢主义思想
温馨提示：请完成课时作业（八）
第8课　欧洲的思想解放运动
教材探究 活动点拨
[问题探究]
阅读以上材料，结合启蒙运动的相关史实，谈谈你对“理性”的认识。
(1)启蒙运动的精神内核就是“理性”，理性启迪人们反封建，批判专制主义和教权主义，追求政治民主、权利平等和个人自由。
(2)启蒙运动高扬理性的旗帜，表达了资产阶级的利益诉求，体现了资本主义上升时期资产阶级的进步性，推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的思想武器。
(3)对理性的追求推动了自然科学的发展，增强了人们认识和改造自然与社会的信心。
(4)理性受到时代的限制，具体表现为新兴资产阶级所要建立的仍然是以一个剥削阶级代替另一个剥削阶级的资产阶级国家，它发动的群众斗争也是不彻底的。
[学习拓展]
查阅相关资料，了解启蒙运动代表人物如孟德斯鸠、伏尔泰、亚当·斯密等关于中国的论述。
(1)孟德斯鸠在《波斯人信札》《论法的精神》中都有对中国的描述，其在《论法的精神》中从自己的理论观点出发，描述了中国的历史和文化，涉及中国的地理环境、政治制度、法律、经济、宗教、人口、礼仪、风俗等方面，并且批判了中国的封建专制主义。
(2)伏尔泰在《风俗论》《无知的哲学家》《中国通信》《哲学辞典》等著作中多次论述中国的思想文化。他崇尚中国文化，但又能客观地评价和看待中国的思想文化。他认为中国人在哲学和文学方面领先于欧洲，在伦理道德和治国理政方面水平一流，但在科学发展上较为落后。
(3)亚当·斯密在《国富论》中对中国的政治和经济等诸多方面作了论述。他判定中国达到了传统农耕社会的财富最高程度，但似已长期陷入停滞状态，其原因在于法律制度的限制、对农业的过于偏重、外贸和工业的不发达，以及传统框架下人口的过剩。
第8课　欧洲的思想解放运动
导学
4．提示：这是恩格斯对但丁在文学史上的地位的精辟概括。但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。
7．提示：说明《圣经》高于教皇和教士，进而体现信仰得救的新教思想，实质上否定了天主教会的权威和地位。
知识点1
1．新思想
2．资本主义生产关系　古希腊罗马　学者文人
3．(1)古典文化　(2)资产阶级　(3)人文主义　人　理性　现世社会
4．彼特拉克　人性　拉斐尔　现世生活　人文主义
5．封建秩序
知识点2
1．(1)质疑
2．九十五条论纲
3．(1)信仰　(2)廉俭
4．路德派
5．加尔文派
知识点3
1．宗教改革　科学革命
2．(1)日心说　(2)力学体系　(3)光学
3．(1)理性化　(2)思想解放
知识点4
1．理性和科学
2．近代科学
3．法国
4．(1)理性　(2)科学　(3)天赋人权
5．三大权力　“开明”君主　主权在民
6．“现代经济学之父”　自由竞争　集大成者　独立思考
7．(1)资本主义制度　(2)美国独立战争
共研
探究主题一
1．提示：(1)含义：借助古代希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想。原因：天主教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学等。
(2)观点：注重对自然的研究。影响：文艺复兴宣扬人文主义，崇尚科学知识，有利于冲破宗教神学的束缚，促进近代科学的产生。
3．提示：不同：罗马教会主张要按照教会规定的行为，按教皇的命令去做才能得救；马丁·路德主张只要虔诚地信仰上帝，就能够赎罪，而不用靠教会、神职人员和烦琐的宗教仪式。关系：文艺复兴时期，人文主义的传播仅局限于上流社会和知识分子阶层；宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏的人文主义。
探究主题二
1．提示：(1)条件：资产阶级革命的胜利，资产阶级政权的建立；科学本身的斗争和科学家的努力以及为真理而献身的精神；实验科学的兴起；文艺复兴运动的影响。
(2)影响：科学革命中形成的科学理念和方法，解放了人们的思想，为启蒙运动创造了条件。
3．提示：思想解放是社会变革的先导，推动了资产阶级革命的到来。即：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
精练
[经典示例·触类旁通]
典例　A
[创新应用·随堂检测]
1．解析：彼特拉克作为文艺复兴的代表人物，猛烈抨击罗马教廷，目的是打破天主教会的神学束缚，倡导人性的解放，故选B项；文艺复兴时期的思想家并不否认宗教，所以也不否定上帝的存在，排除A项；强调信仰的自由是在宗教改革时期的德意志，而彼特拉克是在文艺复兴时期的意大利，排除C项；建立独立的民族教会是16世纪宗教改革时期的主张，而不是意大利文艺复兴时期的主张，排除D项。
答案：B
2．解析：根据材料“教会不应干涉政府”并结合所学知识可知，这一言论提高了政府的地位，有利于改变欧洲教权高于王权的局面，促进了世俗王权的发展，故选B项；根据所学知识可知，近代人文精神的兴起是指14世纪兴起的文艺复兴，而材料是16世纪兴起的宗教改革，排除A项；根据所学知识可知，宗教改革时期的德意志尚未统一，排除C项；根据材料“教会不应干涉政府”并结合所学知识可知，这一言论认为教廷与政府是互不干涉的，而非对立的，排除D项。
答案：B
3．解析：根据材料“16世纪，哥白尼否定天主教会宣扬的‘地心说’；18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识”并结合所学知识可知，这一变化是从自然科学和思想解放的角度否定了传统宇宙观念，这一变化体现了理性精神，故选D项；根据材料“18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识，组织编纂了《科学、美术与工艺百科全书》”可知，这一变化是对世界的全新认识，并不是只探究宇宙本原，排除A项；根据材料“18世纪法国思想家狄德罗则用人的视角展开对世界的认识”可知，狄德罗的认识属于思想领域，而非科学领域，排除B项；“宗教”在材料中并未涉及，排除C项。
答案：D
4．解析：根据材料“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活”可得出，材料主旨是自由与平等，是启蒙运动时期的核心内容之一，B项正确；伏尔泰反对封建专制，排除A项；材料中没有自然科学的内容，排除C项；伏尔泰主张思想自由，而不是禁锢主义思想，排除D项。故选B项。
答案：B

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