资源简介

(共21张PPT)
课堂小结
民法典的含义
认识民法典
保障人民群众合法权益，营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
民法典的作用
民法典的亮点
民法典的基本原则
平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色。
我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。
外出旅行
按期体检
逛街购物
我们能够如此自由、有尊严地生活，主要是因为我们享有人身权。
新课导入
思考：以上情境反映了人们的哪些权利受到保护
情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。
教学目标
P86生活观察
情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。
当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护
当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权依法自卫和请求法律保护。
当我们的隐私权受到侵害时,可与侵权人协商解决，也可通过法律途径依法维护自己的合法权益。
生命权、健康权
隐私权
10.2保护人身权
第十课走进民法典
自主学习
1.
人身权的重要性及内容。
2.
我们如何保护人身权？
3.
法律保护人身权的体现。
如何认识人身权？
知识归纳
01
重要性：
02
内 容：
03
态 度：
拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。
我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。
思考：被欺凌者的什么权利受到侵害？以上漫画给我们哪些启示？
（1）被欺凌者的生命权和健康权受到侵害。
探究与分享
（2）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
近年来，校园欺凌现象引起了全社会广泛关注。校园欺凌不仅对受害人造成身体上的伤害，同时也会造成受害人产生厌学、恐惧、抑郁等心理问题，严重影响受害人健康成长。
知识归纳
01
重要性：
02
如何维护：
生命和健康是我们参加一切社会活动，享受其他一切权利的基础。
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。
我们应怎样认识生命权和健康权？
P87探究与分享
马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自已的行为并不侵犯杨某的肖像权。
思考：你如何评价马某的行为 杨某该维权吗 说说你的理由。
（1）马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权。
（2）杨某应该维权。理由:法律保护肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。
知识归纳
01
内涵：
02
肖像权内容：
03
侵权行为：
肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。包括影像、图片，照片、绘画、雕塑等形式。
我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。
任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
我们如何认识肖像权？
合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：
（一)为个人学习、艺术欣常、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；
（二)为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（三)为依法履行职责国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；
（四)为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；
(五)为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。
P88相关链接
《中华人民共和国民法典》第一千零二十条
《中华人民共和国民法典》第一千零二十条
情境思考：未经他人同意，以下情况侵犯了他人的肖像权吗？
警方通缉嫌疑人
发布嫌疑人头像
线上庭审审判长宣判结果
新闻报道
P88探究与分享
李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自已心里很不舒服，建议李某拆除。
思考：法律会支持江某的主张吗 为什么
①法律会支持汪某的主张。
②理由:法律保护隐私权。李某安装的可视门铃监控范围超出其自有领域，摄人了汪某的住宅，侵犯了汪某的隐私权， 因此，李某应当拆除或调整可视门铃的安装位置和角度，以确保不会侵犯到汪某的隐私权。
知识归纳
01
内涵：
03
保护隐私的意义：
隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。
个人：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受于扰、内心世界不被侵扰。
社会：尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
我们应怎样认识隐私权
私密空间：是指个人的私密范围，包括个人居所、私家车、日记、个人邮箱、个人的衣服口袋、身体的隐私部位以及旅客居住的宾馆客房等。
私密活动：是指人们所进行的与公共利益无关的个人活动，如日常生活、家庭活动、婚姻活动等。
私密信息：是指通过特定形式体现出来的有关自然人的病历、财产状况、身体缺陷、遗传特征、档案材料、生理识别信息、行踪信息等个人情况。
正确认识隐私（个人空间）的范围
课堂小结
保护人身权
重要性：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活
体现
要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权
法律保护生命权和健康权
法律保护肖像权
法律保护隐私权
人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等
1.阅读材料，回答问题。
初中学生小刚等三人在校外偶然见到本校同学小明，小刚等人对小明进行身体上的殴打和言语侮辱，并拍摄了小视频上传到网络平台，送医就诊后小明被诊断为多处损伤，小明及其父母遂把小刚等人诉至法院，经法院审理，判决被告小刚等三人及其父母赔偿原告小明医疗费、精神损害赔偿金合计约2万元。同时要求他们删除在网络平台发布的全部侵权视频。
请你评价上述案件中小刚三人、小明及其父母的行为。
【答案】小刚三人侵犯了小明的生命权和健康权，违反了法律规定。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的行为。小明及父母的做法是正确的。法律保护公民的人身权，当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
随堂练习
2.下图是我国《快递电子运单》国家标准要求快递企业、电商经营主体必须采取的措施，这些要求是为了保护公民的( )
A.财产权 B.名誉权 C.隐私权 D.人身权
C
随堂练习
3.2024年12月，靖江市某中学上了一堂“以知识守护生命”为主题的开学第一课。开展这项活动( )
①体现了对未成年人生命权和健康权的尊重
②有助于增强未成年人守护生命安全的意识
③能够完全避免未成年人伤害事故的发生
④有利于维护自身的生命和健康
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
D
随堂练习
4．李女士来到理发师小华的工作室理发时，小华将一部手机架立在镜子旁拍摄。一个月后，小华将李女士理发的视频发布到短视频平台上，给李女士的生活带来了不良影响。李女士将小华起诉至人民法院。人民法院审理后作出判决，要求小华向李女士致歉并赔偿500元。人民法院作出这一判决，是因为（ ）
①小华侵犯了李女士的生命权
②小华侵犯了李女士的肖像权
③小华使用李女士的肖像未获得李女士同意
④小华使用李女士的肖像是为了维护公共利益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
随堂练习
5．上海警方成功侦破一起生产、销售添加违禁成分减肥类食品案件，依法抓获生产人员曾某某，及销售人员周某某、郭某某等32名犯罪嫌疑人。这说明法律维护消费者的（ ）
A．人身自由 B．隐私权
C．生命权和健康权 D．肖像权
C
随堂练习

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