资源简介

(共19张PPT)
2.2 谋求互利共赢
本册教材分析：
教材编写原则：人类命运共同体意识。本册教材要求准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神。凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，立足国家发展和全球视野，并兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。
九年级下册
我们共同的世界
世界舞台上的中国
走向未来的少年
与世界共发展
少年的担当
我的毕业季
从这里出发
与世界紧相连
与世界共发展
同住地球村
构建人类命运共同体
本单元教材分析：
第一单元 我们共同的世界
第一课
同住地球村
1.1 开放互动的世界
1.2 复杂多变的关系
第二课
构建人类命运共同体
2.1 推动和平与发展
2.2 谋求互利共赢
单元导语
答案与解析：感受在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
思考并回答：本单元主要学习哪些知识？（参见单元导语）
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
九下 2.2 《谋求互利共赢》核心素养与学段目标：
【政治认同】关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。（参见2022版 新课标 P9）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见2022版 新课标 P15）
新闻链接： 日本排放核污水！引发公愤！
日本排放核污水：2023年8月24日，日本开始了第一轮福岛核污染水直接排放太平洋。此举引起了全球人民的一致反对！12年前，地震引发的核泄漏事故使福岛民众受灾，全球支援！12年后，日本却选择将核污染风险转嫁给全人类！
讨论并交流：为什么12年前全球支援日本，12后年后却引发了公愤？
答案与解析：人类只有第一个地球，各国共处一个世界。日本政府单方面决定向海洋排放核废水，是对全人类和地球生命的一种极其不负责任的行为，遭到公愤和谴责是必然的！人类面临许多共同的挑战，是命运共同体！应该团结应对，单方面做法是错误的！
2.2 谋求互利共赢
一、应对全球性问题
1.构建人类命运共同体的原因：P22-23
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空间加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我，我中有你的命运共同体。
俄乌冲突的连锁效应：冲突打破原本稳定的政治格局，导致信任缺失！冲突打破了能源、粮食市场的稳定供应，导致经济复苏无望！冲突和平的家园，导致了大量的难民涌入其他国家和地区...
②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。例如，世界面临的不稳定性...这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
全球性问题
世界面临的不稳定不确定性突出
世界经济增长动能不足
贫富分化日益严重
世界经济增长动能不足
恐怖主义
网络安全
重大传染性疾病
气候变化等
探究活动：阅读下列材料，请你举例说明这些全球性问题。
非传统安全威胁
③面对全球性问题，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
探究活动：阅读下列漫画，说说我们该如何解决全球性问题。
中美之间的差异：美军C-17运输机正在境外向地面输送坦克；中国运-20运输机，正为乌兹别克斯坦援助防疫物资；
2.如何构建人类命运共同体：P24（国家角度、如何应对全球性挑战？）
①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；
②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；
③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；
④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；
⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
探究活动：阅读下列材料，说说你对和平解决巴以冲突的看法。
停火草案被否决：2023年10月17日，美、法、英、日投票反对！中俄支持的草案未获通过！截止17日，已有2800人丧生！
3.构建人类命运共同体的意义：P24
中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
构建人类命运共同体：截至2023年8月，中国已经同152个国家和32个国际组织签署了共建“一带一路”合作文件。十年来共建“一带一路”取得显著成绩，与沿线国家双向投资累计超过2700亿美元。预计到2030年，共建“一带一路”可使相关国家760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困，将使全球收入增加0.7%至2.9%。
二、关心共同命运
“全球抗疫的中国担当”：中国向世界卫生组织提供两批共5000万美元现汇援助，向32个国家派出34支医疗专家组，向150个国家和4个国际组织提供283批抗疫援助，向200多个国家和地区提供和出口防疫物资。从3月15日至9月6日，我国总计出口口罩1515亿只、防护服14亿件、护目镜2.3亿个、呼吸机20.9万台、检测试剂盒4.7亿人份、红外测温仪8014万件，有力支持了全球疫情防控。我们倡导共同构建人类卫生健康共同体，在国际援助、疫苗使用等方面提出一系列主张。
1.如何构建人类命运共同体：P19-20(人民角度)
①各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界。
③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
探究活动：阅读下列材料，说说中国高铁走向世界的意义。
中国高铁走向世界：2023年10月17日，雅万高铁正式运营，这标志着印尼迈入高铁时代，这是中印尼共建“一带一路”取得重大标志性成果。这也是中国高铁列车出口国外第一单，它的开行，实现了中国高铁列车走出国门的历史性突破。
本课小结：
▲ 本课重难点：
1. 知道我国构建人类命运共同体的原因及目的；（重点）
2. 明确我国构建人类命运共同体的具体要求；（难点）
2.2 谋求互利共赢
应对全球性问题
关心共同命运
1. 表现、影响
2. 命运共同体
1. 意义
2. 青少年
3
课堂练习
1.【2023湖北】中国提出全球安全倡议，为世界指明实现共同安全、普遍安全的正确方向；秉持公正劝和促谈、给乌克兰危机“减压”“降温”；推动沙特和伊朗恢复外交关系...这一系列的外交努力表明（ ）
A.国际安全危机已经得到化解
B.中国已能够主导国际政治格局
C.中国积极主动谋求自身发展
D.中国推动构建人类命运共同体
【答案与解析】C 本题考查构建人类命运共同体。D正确；A：已经得到化解，说法绝对，不符合实际，A排除；B：中国不主导国际政治格局，B排除；C：题干未涉及中国积极主动谋求自身发展，C排除；故本题选D
3
课堂练习
2.【2022新疆】《左传》中“亲仁善邻、国之宝也”这句话启示我们面对当今世界复杂局势，应该（ ）
①追求和平发展，主导世界政治新格局
②追求经济发展，而不必讲究睦邻友好
③坚持对话协商，建设持久和平的世界
④坚持合作共赢，与各国共享发展成果
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
【答案与解析】C 本题考查构建人类命运共同体。③④正确；①：我国不主导世界政治新格局，故排除①；②：我们要讲究睦邻友好，故排除②；故本题选C。
3
课堂练习
3.【2022湖南】2022年北京冬奥会和冬残奥会的主题口号是“一起向未来”（TogetherforaSharedFuture）。这一口号向全世界人民展示和传递了（ ）
①构建人类命运共同体的中国倡议
②奥林匹克运动的核心价值
③14亿中国人民的美好期待
④新时代人类所面临的共同困境
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
【答案与解析】D 本题考查构建人类命运共同体。④：材料未涉及新时代人类所面临的共同困境，故排除④；故本题选D。
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课堂练习
4.【2022四川】当前，人类面临许多共同挑战，如俄乌冲突带来能源价格上涨和世界粮食危机；新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流……面对这些函待解决的全球性问题，没有哪个国家能够独自应对。因此，世界各国应该（ ）
①主动作为，转移本国的风险与危机
②积极采取共同行动，承担共同责任
③我行我素，想尽办法维护本国利益
④相互信任，构建人类命运共同体
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案与解析】C 本题考查构建人类命运共同体。②④正确；①：各国应积极应对风险与危机，而不是转移本国的风险与危机，①错误；③：各国应努力扩大利益的交汇点，不能想尽办法维护本国利益，③错误；
3
课堂练习
5.【2021广西】总书记出席世界经济论坛对话会提出，要坚持开放包容，不搞封闭排他；坚持以国际法为准则，不搞唯我独尊；坚持协商合作，不搞时抗冲突。对此，下列认识有误的是（ ）
A.我国坚持走和平发展道路
B.我国积极维护和践行多边主义
C.我国主导构建新型国际关系
D.我国坚持推动构建人类命运共同体
【答案与解析】C 本题考查对我国在国际事务中的理念的认识。C：由教材内容可知，我国为的新型国际关系作着不懈的努力，“主导”一词说法不合理，所以C符合题意；

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