资源简介

(共26张PPT)
脚趾像扇子，
嘴唇像钳子，
赛跑别找它，
游泳是尖子。
（猜一动物）
头戴大红帽，
身披五彩衣，
好像小闹钟，
清早催人起。
（猜一动物）
猜一猜
小公鸡
小鸭子
4 小公鸡和小鸭子
认识“玩、得”等13个生字和王字旁、双人旁、足字旁3个偏旁；会写“走、河”等6个字。
通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
学习目标：
初读课文
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，注意认读预习时圈画出来的生字。难读的地方多读几遍。
学认字词
翘舌音
一起来读读会认字吧！
出去玩 吃得欢 急得直哭 跟着 忽然 听见 喊救命 飞快 自己 背上
kuài
gēn
wán
zhí kū
de
hū rán
jí
jǐ
bèi
hǎn
前鼻音
tīng
“不”的本音是四声(bù)，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声字前时，仍读四声(bù)。用在四声字前念二声(bú)。
“不” 的变调
捉　到　　　行　　　会　　　信
不
不
不
不
bú
bù
bú
bú
学认字词
学认字词
认识新偏旁
含 “ 彳 ” 的字一般与行走、行为和道路有关。如，徐、行、往。
双人旁
彳
含 “ ” 的字一般与脚有关。如，跑、跳、踢。
足字旁
学认字词
识字方法
熟字换偏旁
远 - 辶+ = 玩
着急 急忙 心急
听见 听说 听写
一直 笔直 正直
快乐 快速 赶快
急：
听：
直：
快：
熟字组新词
含 “ ” 的字一般与玉石有关。作偏旁居左时，最后一笔横变提，字形偏窄瘦，如，琼、珀、瑄、珑。
王字旁
这些生字宝宝送回到句子中，你还认识它们吗？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
学认字词
读课文，思考：小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？
整体感知
(2)小鸭子到河里 ，小公鸡也下了水，差点儿
， 救了他。
(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草地上
，小鸭子 ，小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。
捉鱼
淹死
小鸭子
捉不到虫子
找到了许多虫子
互相帮助 友好相处
品读课文
开篇交代主人公
一起；一同
小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到 了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉 不 到 虫 子，急 得 直 哭。
tā men zǒu jìn cǎo dì lǐ xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào le xǔ
duō chónɡ zi chī de hěn huān xiǎo yā zi zhuō bú dào chónɡ zi
jí de zhí kū
为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？
吃 得 很 欢
急 得 直 哭
对比鲜明
尖尖的
扁扁的
吃得很饱
急得团团转
吃得很开心
急得直跺脚
吃得很欢
急得直哭
小公鸡
小鸭子
小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。
品读课文
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就
给 小 鸭 子 吃。
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi jiù
ɡěi xiǎo yā zi chī
从这件事可以看出小公鸡具有什么美德？
小公鸡：团结友爱、关心他人。
品读课文
他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说:“公 鸡 弟 弟，我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。”小 公 鸡 说:“我 也 去。”小 鸭 子 说：“不 行，不 行，你 不 会 游 泳，会 淹 死 的！”小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小 鸭 子 后 面，也 下 了 水。
tā men zǒu dào xiǎo hé biān xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ
jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú ɡěi nǐ chī xiāo
ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù xiāo yā zi shuō bù xínɡ
bù xínɡ nǐ bú huì yóu yǒnɡ huì yān sǐ de xiǎo ɡōnɡ
jī bú xìn tōu tōu de ɡēn zài xiǎo yā zi hòu miàn yě
xià le shuǐ
知恩图报
有礼貌
关心爱护朋友
品读课文
爪子尖细且分开，无法划水
脚趾间有蹼，能划水。
小公鸡为什么不能下水、不会捉鱼？
品读课文
他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说:“公 鸡 弟 弟，我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。”小 公 鸡 说:“我 也 去。”小 鸭 子 说：“不 行，不 行，你 不 会 游 泳，会 淹 死 的！”小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小 鸭 子 后 面，也 下 了 水。
tā men zǒu dào xiǎo hé biān xiǎo yā zi shuō ɡōnɡ
jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō yú ɡěi nǐ chī xiāo
ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù xiāo yā zi shuō bù xínɡ
bù xínɡ nǐ bú huì yóu yǒnɡ huì yān sǐ de xiǎo ɡōnɡ
jī bú xìn tōu tōu de ɡēn zài xiǎo yā zi hòu miàn yě
xià le shuǐ
品读课文
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
偷偷地
比一比
“偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在后面下了水；这样一来，我仿佛看到了一只调皮、淘气的小公鸡。
√
品读课文
小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，听 见 小 公 鸡 喊 救 命。他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。”
xiǎo yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán tīnɡ jiàn
xiǎo ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ tā fēi kuài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī
shēn biān rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ de bèi shànɡ xiǎo ɡōnɡ
jī shànɡ le àn xiào zhe duì xiǎo yā zi shuō yā zi ɡē
ɡe xiè xie nǐ
飞 快 地
救友心切
“鸭 子 哥 哥，谢 谢 你。”
感激之情
品读课文
从小公鸡不听小鸭子的劝告，偷偷下水的经历中，你得到了什么启示？
要听取别人善意的劝告。
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
品读课文
从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？
小公鸡和小鸭子能互相关心、互相帮助，所以他们很快乐。我们每个人都有自己的长处，也有自己的短处，相互帮助、取长补短，生活便会更美好。
品读课文
回归整体
本文是一篇优美的童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，体现了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
书写生字
走
说
己
让
河
自
左右结构：
河、说、让
独体字：
走、自、己
ràng
让
zì
自
左小右大,言字旁点竖相对,右部“上”注意笔画居中
己
jǐ
撇画短斜，框形窄长，边竖端正，横画均匀、平行
头稍小，横折带斜，下横宜短，竖弯钩在下横左端起笔，圆转自然，钩底宜平
书写生字
“说”的“口”写在右上格，起笔竖和封口横压线；“吃”的“口”写在左上格，横压线。
shuō
chī
书写生字
认识“玩、得”等13个生字和王字旁、双人旁、足字旁3个偏旁；会写“走、河”等6个字。
通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
学习目标：
你的目标达成了吗？
同学们再见！

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