资源简介

(共24张PPT)
8 人之初
运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“近、习”等6个字。
认读“相近、相反”等8个词语，复习“不”的变调规律。联系生活，了解课文的大致内容。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
学习目标：
初读课文
请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。
人之初 习性 相近 教育
道理 专心 幼儿 玉器 远方
知道 名义
zhī
学认字词
一起来读读会认字吧！
翘舌音
chū
jiào
zhī
zhuān
yòu
yù
yì
xiānɡ jìn
dào
xí
yuǎn
识字方法
加一加
衤 刀
忄 生
初
性
学认字词
字谜识字
大王怀中一宝石。
——
玉
“羽”字丢半边。
——
习
识字方法
学认字词
字理识字
教
老师拿着教鞭督促孩子学知识。
善
羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。
识字方法
学认字词
学认字词
相 近 相 反 学 习 练 习
知 道 道 路 专 心 专 门
zhuān xīn zhuān mén
xiānɡ jìn xiānɡ fǎn
xué xí liàn xí
zhī dào dào lù
人 之 初，性 本 善，
性 相 近，习 相 远。
苟 不 教，性 乃 迁，
教 之 道，贵 以 专。
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
子 不 学，非 所 宜，
幼 不 学，老 何 为？
玉 不 琢，不 成 器，
人 不 学，不 知 义。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
yòu bù xué lǎo hé wéi
yù bù zhuó bù chénɡ qì
rén bù xué bù zhī yì
学认字词
读了课文，你获得了哪些信息呢？
整体感知
找一找：文中一共出现了几个 “不” ？
读一读，你发现了什么？
整体感知
读一读，你发现了什么？
整体感知
不 行 不 听 不 说 不 看 不 会 不 要 不 能
bù xínɡ bù tīnɡ bù shuō bú kàn bú huì bú yào bù nénɡ
当“不”后的字读四声时，“不”读二声， bú 。
当“不”后的字读一、二、三声时，“不”读四声， bù 。
品读课文
人之初，性本善，
性相近，习相远。
性情、性格
善良
相差不远
差距大
人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
假使，如果
教导，教育
就
转变
方向，方法
以某种情况为可贵
专心集中在一件事上
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一致地去教育孩子。
品读课文
人之初，性本善，
性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
教育对孩子的重要性
品读课文
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
不是
合适
年纪小
什么
作为，用处
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人如果小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有知识，能有什么用呢？
品读课文
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
雕刻
器具
合宜的道德，行为或道理
玉不打磨雕刻，不会成为精美的玉器；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
品读课文
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
学习对儿童成长的重要性
品读课文
本课节选自《三字经》，第1个片段讲述了（ ）的重要性，第2个片段讲述了（ ）对儿童成长的重要性，劝诫我们应（ ）、（ ），使得人生有意义。
教育孩子
学习
好学上进
回归整体
有所作为
写字方法：
一看结构，
二看占格，
三看笔顺。
远
习
义
学
近
玉
独体字：
习、玉、义
半包围：
近、远、
书写生字
上下结构：
学
重难点字书写指导
yì
义
独体字
首笔为点，三笔的起笔在一条斜线上。
书写生字
学习目标：
你的目标达成了吗？
运用熟字加减等方法，结合语境认识“之、初”等13个生字，会写“近、习”等6个字。
认读“相近、相反”等8个词语，复习“不”的变调规律。联系生活，了解课文的大致内容。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
同学们再见！

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