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(共30张PPT)
一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。
——郁达夫
那么，一片“木叶”里
又蕴含着什么样的禅机和联想呢？
说木叶
林庚(1910—2006)，字静希。著名诗人、诗歌理论家、博古通今的文学史家，在文学、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。20世纪30年代，林庚在清华大学读书，与吴组湘、李长之、季羡林号称清华园“四剑客”；晚年又与吴组湘、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。
在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇集在《唐诗综论》里。出版过《春野与窗》《北平情歌》等新诗集及古典文学专著《诗人李白》《诗人屈原及其作品研究》等。
解题：说“木叶”
“说……”适合文体是：
→议论文
如2005年北京高考作文《说“安”》
“木叶”：文章论题
《说“木叶”》属于文艺评论，
那么，林庚又由“木叶”这一现象发现了什么文艺上的规律呢？
“说木叶”：就古诗中“木叶”意象进行分析说理。
初读课文，作业反馈
分别用一句话概括每段段意:
第1段，引出话题：“木叶”是历代诗人钟爱的形象。
第2段，古代诗歌中用“树叶”的十分少，“木叶”一用再用，且有所发展（落木）。
第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”其关键在于“木”字。
阅读1-3段，完成以下任务
1.概括每个自然段的段意。
2.找出1-3段引用的诗句。
3.课文是怎么来引出话题的？
4.说说1-2段引用大量诗句是为了说明一个什么现象？
研读课文
1.第1段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
概括1-3段每个自然段的段意。
2.第2段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中有用“树”的，有用“叶”的，但是用“树叶”的却十分少见。
3.第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。
屈原《九歌》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”
谢庄《月赋》：“洞庭始波，木叶微脱。”
陆厥《临江王节士歌》：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。”
王褒《渡河北》：“秋风吹木叶，还似洞庭波。”
【第1段】:以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，提出“木叶”是诗人笔下钟爱的形象。
【结论】：
“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
【引用】：
第一段作者是如何引出话题的？
摆现象，引例证。
快速浏览文章第1、2段，说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象？
‘‘木叶’’是历代诗人笔下钟爱的形象。 “木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句；“树叶”、“落叶”却无人过问。
研读课文4-6段
第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素
第5段：说明“木”为什么有这个特征。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。
第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄和干燥之感，带来疏朗的秋天气息
概括段意
①从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
②说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。
③说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。
④说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
⑤说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。
⑥说明“木”的第二个艺术特征：透着黄色，在触感上是干燥的。
⑦说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
（总结句）
（注意“可是”“而”等词语体现的句间关系）
（反复出现的句子、谈论的对象）
（结尾句）
（过渡句）
（上段尾句——过渡句）
（独立成段的句子）
① 总结句 由屈原《九歌》引出”木叶“，并指出其受诗人钟爱。
② 注意“可是”“而” 等词语体现的句间关系 从概念上和古诗中比较“木叶”和“树叶”，尝试探究古诗中少见“树叶”及“木叶”进一步发展为“落木”的原因。
③ 反复出现的句子、谈论的对象 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在 “木”字，进而指出诗歌语言是不能单凭借概念的。
④ 结尾句 论述“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
⑤ 过渡句 引出诗歌语言的暗示性特征，使“木”具有落叶的特征。
⑥ 上段尾句——过渡句 论述“木”的第二个艺术特征：颜色黄色，触感干燥，清秋性格。
⑦ 独立成段的句子 再次强调“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的效果差别却是一字千里。
概括文本
方法总结
开头总起句、过渡句、结尾总结句、语段的中心句、体现文章主旨的句子、独立成段的句子、反复出现的句子、抒情句、议论句
序列词、指示代词、反复出现的词、重点关联词（不但……而且……因为，何况，但是，然而，因此），分离材料和观点的词（例如、像、好像、假如、由此可见）
关键句
关键词
于混沌中分泾渭：剥离观点，找到方向。
①从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
②说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。
③说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。
④说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。
⑤说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。
⑥说明“木”的第二个艺术特征：透着黄色，在触感上是干燥的。
⑦说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。
（总结句）
（注意“可是”“而”等词语体现的句间关系）
（反复出现的句子、谈论的对象）
（结尾句）
（过渡句）
（上段尾句——过渡句）
（独立成段的句子）
由我国古代诗歌史上“木叶”为诗人所钟爱的现象，引出对“木”字的深入剖析。
分析“木”字的两个艺术特征，指出诗歌语言的暗示性特征，解释“木叶”受欢迎的原因。
总结全文，强调在诗歌语言中，一字之差，相隔千里。
梳理思路
理出脉络
发现问题（1-3段）
分析问题（4-6段）
解决问题（第7段）
筛选信息
精细解读
通过分析论证的结构，梳理脉络，你是否能判断本文论述的中心观点是什么？
以“木叶”为例，通过大量古诗的比较分析，阐述了诗歌语言 暗示性 的特点，并充分肯定其为诗歌带来的艺术效果。
方法总结
对所有观点句进行梳理整合，理出作者论说的思路，然后判断论题和主要观点。
识主题
阅读方法二
于纷繁中理关键：理清层次，辨识主题。
文本探究
亭皋木叶下，陇首秋云飞。
九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
木叶 落木
枯黄干燥，潦倒悲怆
研读课文4-6段
比较“木”和“树”各有什么特征？
高树多悲风，海水扬其波。
秋月照层岭，寒风扫高木。
（饱满）
（空阔）
树
木
满树的叶子
浓阴
水分很充足
浓绿
木头木料、木板
树干
落叶
秋天
微黄
干燥
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
雨中黄叶树，灯下白头人。
窸窣飘零透些微黄的叶子
饱含着水分的繁密的叶子
湿润，太黄，没有干燥之感，缺少飘零之意
落木千山天远大
更空阔，洗净绵密之意
品“木叶”“树叶”“落木”之别
第四段 1 古代诗人在什么场合才用“木”？
2 吴均的《答柳恽》的“高木”和曹植的《野田黄雀行》中的“高树”可以互换吗？为什么？
第五段 3 “木”会让我们想起什么？
4 “树”会让人联想到什么？
第六段 5 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”中下落的叶子带给人怎样的感受？
6 曹植《美女篇》中“落叶”有什么特点？
7 司空曙《喜外弟卢纶见宿》中的“黄叶”与“木叶”相比有什么不同
8 “落木”和“木叶”有什么不同？
挖掘细节
文本细读
概念 季节 颜色 感觉
树叶 树叶
木叶 树叶
落叶 落叶
落木 落叶
一“字”之差 相去千里
对比
论证
引用
论证
挖掘细节
文本细读
举例
论证
春夏
清秋
春夏之交/秋
深秋
绿色
微黄
黄/绿色
黄褐色
繁茂湿润
干燥疏朗
绵密
繁润/干燥
疏朗空阔
这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。
诗歌中“一字之差”，意韵却差别巨大，何谓诗歌语言的暗示性？
诗歌语言的 暗示性
挖掘细节
文本细读
限定词：在古代的诗歌中、诗人们、在诗歌的语言中、中国诗歌语言、诗歌的形象思维、艺术形象领域等
还有一些重要细节，如文本的出处，可以给我们哪些提示？
再留意一下文本中重要观点的限定成分。
《唐诗综论》：唐诗是研究对象，论揭示了文体特点。全文应围绕唐诗进行研究，而不是单纯在研究“木叶”。
挖掘细节
文本细读
何谓文艺评论：
在文艺欣赏的基础上，在某些文艺理论的指导下，对文艺创作、文艺思潮等文艺现象、文艺实践活动进行阐述和评判的文章。是评论者科学理性认识的体现。
评论对象可以是小说、戏剧、散文、诗歌、绘画和影视等。
如何阅读文艺评论：
①明确观点，认清主张 ②理清思路，分析方法
③探究特色，解读思想 ④精挑细选，勇于质疑
这种文体的意义何在？（高考链接：对文本某一方面进行评价）
明确文体
木 叶
树 叶
疏朗空阔
绵密饱满
相去无几
一字千里

暗 示 性
全 文 总 结
诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。
鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。
暗示性
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
忧愁情绪
离别之情
夜闻归雁生相思，病入新年感物华
采菊东篱下，悠然见南山
期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣
怨恨之情
思念之情
脱俗之境
墙角数枝梅，凌寒独自开
圣洁 坚贞
体味下列诗句中各意象潜在的意义，把它们各自表达的情感连线起来。
１.对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。
（曹操《短歌行》）
２.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》）
３.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
（白居易《琵琶行》）
４. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
５.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
（李清照《声声慢》）
酒
在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。
常见意象
云：飘忽不定。以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》；
篱笆：山村所用。以“东篱”表现隐逸生活“采菊东篱下”或者表现词人闲雅的情致，如“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”（李清照《醉花阴》）；
鸿鹄：飞得高远。以“鸿浩”寄托高远志向，如“矫首看鸿浩，远举高飞”等。

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