资源简介

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6.2 做核心思想理念的传承者
本单元教材分析：
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课
传承核心思想理念
6.1 历久弥新的思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
第八课
践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
8.2 做中华传统美德的践行者
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？
答案与解析：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。
第七课
弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
7.2 做中华人文精神的弘扬者
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 6.2《做核心思想理念的传承者》核心素养与学段目标：
【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11）
【责任意识】具有较强的责任感。（参见2022版 新课标 P15）
新闻链接： 轿车坠河司机昏迷 众人合力救援
观看并回答：材料体现了社会主义核心价值观中的什么内容？想一想这与中华优秀传统文化中哪个思想理念一脉相承。
答案与解析：材料中市民们合力救援落水车主的行为体现了社会主义核心价值观中的“友善”，这与“讲仁爱”的核心思想理念有着密不可分的联系。
市民们合力施救，获人民日报点赞：6月13日，一辆轿车在成都郫都区落入水中，水流湍急，司机被困车内。岸边多人看到该情况，便顺河追赶，试图施救。危急时刻，两位市民跳入河中，用石头砸开车玻璃，最后在众人合力下将被困司机救起。
P53生活观察“一朵雪花引发的光影中国故事”
北京冬奥会“雪花”元素：
1.围绕什么来创作？
2.借鉴了哪些？
3.表达了什么理念？
中国文化
以中国结为基础的小雪花造型，书写着参赛国家和地区名字，最后汇聚成以橄榄枝为外圈造型的大雪花火炬台
和而不同，美美与共
天下一家
尚和合
求大同
6.2 做核心思想理念的传承者
笔记1.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成 P54
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
中华优秀传统文化的思想理念
“道法自然、天人合一”
“脚踏实地、实事求是”
“革故鼎新、与时俱进”
“惠民利民、安民富民”
中华优秀传统文化的核心思想理念
“讲仁爱”“崇正义”
“重民本”“尚和合”
“守诚信”“求大同”
凝结为
探究与分享： 中华优秀传统文化的仁爱思想
思考并回答： 结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱？
答案与解析：①仁者，爱人。首先要爱自己的亲人，即孝亲敬老、关爱亲人。由“爱亲”推而广之，进而爱他人、爱众人，并及于关爱万物。仁爱思想与道法自然、天人合一以及惠民利民、安民富民思想有相通性。
②在生活中，我们要做到孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，并以此为基础扩展到关注社会和国家的发展、关心人类前途命运、与天地万物和谐共生。
出自北宋思想家张载《正蒙》
出自明代思想家王守仁《传习录》
“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
“亲亲而仁民，仁民而爱物”
——《孟子》
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 P54-56
①讲仁爱，
我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 P54-56
笔记3讲仁爱的具体要求？P54①②
① 要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
““民惟邦本，本固邦宁”
赢得人民的支持，
国家才能长治久安
民本
“君者，舟也；庶人者，水也。
水则载舟，水则覆舟。”
请你谈谈对这句话的理解。
统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。
②重民本，
我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
P55相关链接：“水能载舟，亦能覆舟”的民本思想
唐代初年，大臣魏徵和唐太宗多次转引，表述为“水能载舟，亦能覆舟”
探究活动：观察下列材料，谈谈中美政府在对待人民上有什么不同？你还能举出中国政府“重民本”理念在其他方面的体现吗？
传承“重民本”思想理念：示例：①抗震救灾、全力救援。22年重庆山火8天扑灭，美加州山火燃烧近一个月；24年洞庭湖决口3天完成封堵；②中国式撤侨震惊世界。23年苏丹撤侨、15年也门撤侨、11年利比亚撤侨出动军舰保护；③脱贫攻坚、共同富裕。.....始终坚持“人民至上”理念！
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 P54-56
笔记4重民本 原因②和具体要求①③P54
①要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
②赢得人民的支持，国家才能长治久安。③我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
出自《尚书》，人民是国家的根本，根本稳固了国家才会安宁。
“重民本——国家在行动”
大学论文“AI味”渐浓，学术不端引担忧：DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍。一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正成上升趋势……
观看并交流：你如何看待利用AI工具代写论文、伪造研究数据等行为？
新闻链接： 大学论文“AI味”渐浓
答案与解析：AI技术为学术研究提供了新工具，但其滥用甚至将其视为“作弊神器”，是对学术诚信的根本性破坏。这种行为不仅违背个人道德准则，更会侵蚀人类知识体系的根基。真正的学术进步永远依赖于人类的求真精神，而非算法的“捷径”。
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 P54-56③守诚信
笔记6守诚信具体要求？ P55①②
①要求我们做到真实无欺、言行一致。
②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
“人而无信，不知其可也。”——《论语》
释义：一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以（做成事）。
“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” ——西晋《傅子》
释义：对人诚恳守信用，即使他人原本不信任的也会转为信任；对人虚伪不讲信用，即使他人原本信任的也会转为不信任。
“辨一辨——诚信行为”
缴纳租金
销售假冒产品
遮挡车牌
归还物品
考试小抄
按约交货
遵守旅游规定
欠钱不还
孟子和文天祥如何面对道义选择的？
4——“对话孟子，文天祥”
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
道义比生命更重要，舍生取义
坚守民族大义，宁愿牺牲生命不违背良心，正义
孟子
文天祥
探究与分享：孟子关于“义”的观点和文天祥舍生取义
思考： 结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？
答案与解析：①首先，中华民族先贤认为，只有坚守道义，才能实现个人品德的提升和社会的和谐稳定，因此将道义视为行为的准则，始终恪守并努力践行。其次，先贤坚守道义的方式是多样的。或通过自身的言行和著述，或通过实际行动来践行。最后，中华民族先贤坚守道义意义深远、影响久远。
②首先，要学习、形成、坚守正确价值观。其次，要坚持真理、坚持原则，坚决同一切歪风邪气作斗争。最后，要积极传播正能量，通过多种方式宣传坚守道义、弘扬正气的典型事例和先进人物事迹，在实际行动中以身作则。
道义比生命更重要，舍生取义
坚守民族大义，宁愿牺牲生命不违背良心，正义
崇正义坚持做正确的事，做符合道义的事
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 ④崇正义P54-56
笔记6崇正义的原因②和具体要求①③？ P56
①崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。
②弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。
③在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
指正气、道义
出自《论语》，君子以义作为最高尚的品德；看见钱财利益，要想到道义；在符合道义的前提下才去获取。
用音乐进行说明“和而不同”的含义:演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合，这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。
中华民族赞赏“不同”基础上的“和”，是在尊重事物多样性和差别性的基础上，通过相互协调、相互作用，达到更高层次的和谐统一。
视频中出现了哪些乐器？
你听完这段音乐后有什么感受？
阅读感悟
“尚和合——会辨别”
不同国家的文化习俗容易造成冲突和误解，应推动文化走向一致，消除文化差异
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，要坚持各民族和睦相处，共建民族共同体。
和合
⑤尚和合，
我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 P54-56⑤尚和合
笔记7尚和合 原因②和具体要求①③？ P56
①要求我们追求和谐，强调多样性统一。物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”
②只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
③我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
出自《孟子》，物品千差万别，这是客观情形，自然规律。
出自《国语》，实现了和谐，则万物即可生长发育，如果完全相同，则无法发展、继续。
习近平主席：
“当今时代，世界从未如此联系紧密，人类从未如此相互依存。一架飞机成千上万个零件，由几十个国家的企业分别制造；一个国家发生地震，消息、画面几分钟就能传遍全球；如今一个新冠病毒，逼迫全世界共同应战……
正因为我们都是地球村的成员，同属一个命运共同体，所以不可能用割断联系的方式解决因联系而出现的问题。必须将全人类视为一体，才能寻求正确应对之道。”
天下是天下人的天下，天下事要由天下人商量着办。人类命运共同体方案，是“中国发起”，更是“大家一起”。
请用一句诗词概括习近平表达的思想，给我们有何启示？
大道之行也
天下为公
大同
⑥求大同，
我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
习近平
2.★传承核心思想理念的具体内容和要求 P54-56⑥求大同
笔记8求大同的具体要求？ P56
要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
出自《礼记》，在大道施行的时候，天下是人们所共有的。
金砖合作：2023年8月23日，金砖国家工商论坛闭幕式上，总书记引用“大道之行，天下为公”，强调中国致力于推动构建人类命运共同体。
《习近平文化思想学习纲要》：2024年12月出版，在论及“共建美美与共的文明百花园”部分，引用古语“大道之行也，天下为公”，进一步阐明中国始终坚守和弘扬全人类共同价值、推动构建人类命运共同体的价值取向和目标追求。
（
①讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人爱天地万物。
②重民本：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
③守诚信：做到真实无欺，言行一致。
④崇正义：坚持做正确的事，做符合道义的事。
⑤尚和合：追求和谐，强调多样性统一。
⑥求大同：我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
2.如何做核心思想理念的传承者？①②③④⑤⑥ P54-56
笔记
阅读并思考：北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会。从“雪花”这一设计中，你体会到什么思想理念？
知识应用：阅读课本材料，思考并回答问题。
答案与解析：“雪花”的设计蕴含着丰富的文化内涵和思想理念。
在大自然中，没有一朵雪花是一样的。书写着参赛国家和地区名字的“小雪花”做成的引导牌，汇聚组成了一朵硕大的雪花。形态各异的雪花团结在一起，诉说着“一起向未来”的美好愿景，表达了“和而不同”价值取向，诠释着“天下一家”的宽广胸怀，体现了中华优秀传统文化中尚和合、求大同的思想理念。
做核心思想理念的传承者
形成：
地位：
内容
守诚信：
尚和合：
讲仁爱：
重民本：
求大同：
崇正义：
漫长的生产生活过程中逐渐凝结
主导性、根本性
爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物
充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民
真实无欺，言行一致
坚持做正确的事，做符合道义的事
追求和谐，坚持多样性统一
胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
课堂板书
本课小结：
▲ 本课重难点：
重点：理解核心思想理念的具体内容和基本要求。
难点：正确理解核心思想理念的当代价值。
重民本
讲仁爱
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为核心思想理念
6.2 做核心思想理念的传承者
中华优秀传统文化的核心思想理念的形成
守诚信
尚和合
崇正义
求大同
★传承核心思想理念的 具体内容和要求
1．讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”。下列四幅漫画中能体现这一主旨的有（ ）
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案与解析】C 本题考查做核心思想理念的传承者。②④说法符合题意；①：通过玩游戏忘记考试失利的痛苦，这种做法是没有拒绝不良诱惑的表现，故①错误；③：这是不尊重他人的表现，故③错误；故本题选C。
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课堂练习
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课堂练习
2. 全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征之一，下列传统文化蕴含的理念与这一特征相契合的是（ ）
①民惟邦本，本固邦宁
②天地之大，黎元为先
③见贤思齐，见善则迁
④守诚信，崇正义
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案与解析】A 本题考查做核心思想理念的传承者。分析题文，全体人民共同富裕涵盖了重视人民的利益，让全体人民共享发展成果的内涵，体现了重民本的思想理念。故①②符合题意；③：强调的是个人在道德修养方面向优秀的人学习，故③错误；④：诚信和正义在题文中未体现；故本题选A。
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课堂练习
3. 以下对漫画的理解，正确的是（ ）
A．诚信是一种道德规范，不受法律约束
B．要追求更多物质财富，谋取更多私利
C．要树立诚信意识，做诚实守信的人
D．学会精打细算，弘扬勤俭节约的美德
【答案与解析】C 本题考查传承守诚信的核心思想理念。漫画启示我们要树立诚信意识，做诚实守信的人。A：诚信是民法原则，需要受到法律约束，故A错误；B：是自私自利的表现，故B错误；D：漫画体现的是诚信，没有体现勤俭节约，故D不符合题意；故本题选C。
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课堂练习
4. 中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（ ）
①小组讨论时常有不同的声音“碰撞”
②小季答应别人的事总是能说到做到
③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物
④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警
A．②④ B．①③ C．①④ D．③④
【答案与解析】D 本题考查正确认识“崇正义”核心思想理念。“君子义以为上”体现了崇正义的中华优秀传统文化的核心思想。③④都体现了正义，故③④说法正确；①：体现了尚和合的核心思想，故①不符合题意；②：体现了守诚信的核心思想；故②不符合题意；故本题选D。
5. 下列行为与故事主题相符的有（ ）
①小海捡到财物后交还给失主
②小美在公交车上给老人让座
③小天和同学约好一起打球后准时赴约
④小乐外出游玩时不乱扔垃圾
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
【答案与解析】A 本题考查守诚信的核心思想理念。孟信故事的主题是守诚信，①③ 都体现了守诚信，故①③符合题意；②：体现了讲仁爱，故②不符合题意；④：是保护环境的做法，故④不符合题意；故本题选A。
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课堂练习
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课堂练习
6. 下列体现“崇正义”理念的是（ ）
A．公交车上主动给老人让座
B．为朋友两肋插刀，不管对错
C．敢于对校园欺凌行为说“不”
D．考试时给同学传答案
【答案与解析】C 本题考查正确认识崇正义的核心思想理念。崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事，故C符合题意；A：体现的是讲仁爱，故A不符合题意；B：是缺乏交友原则的表现，故B错误；D：是缺乏诚信的表现，故D错误；故本题选C。
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课堂练习
7. 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列能体现这一思想的有（ ）
①人心齐，泰山移
②醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
③礼之用，和为贵
④天时不如地利，地利不如人和
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
【答案与解析】B 本题考查传承核心思想理念。①③④：“人心齐，泰山移”比喻只要和谐一心，就能发挥出极大的力量；“礼之用，和为贵” 的意思是礼的作用，在于使人的关系变得更加和谐；“天时不如地利，地利不如人和”强调了在作战中，人心所向、内部团结比地理优势和气候条件更为重要，此三项均体现和谐的思想，故①③④说法符合题意；②：表达了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情，故②不符合题意；故本题选B。
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课堂练习
8. 下列选项中，与“己所不欲，勿施于人”所体现的理念一致的是（ ）
A．敬人者，人恒敬之
B．人不为己，天诛地灭
C．事不关己，高高挂起
D．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
【答案与解析】A 本题考查讲仁爱的核心思想理念。“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人，体现了讲仁爱的理念；A：意思是敬重别人的人，别人也常敬重他，体现了讲仁爱，故A符合题意；BCD：是自私自利的表现，不符合讲仁爱的要求，故BCD说法错误；故本题选A。
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课堂练习
9. “和羹之美，在于合异”体现了中华优秀传统文化中的（ ）
A．求大同
B．尚和合
C．守诚信
D．重民本
【答案与解析】B 本题考查传承核心思想理念。B：“和羹之美，在于合异”，意思是羹汤之所以美味可口，在于把各种不同的调料合到了一起，体现了中华优秀传统文化中的尚和合，故B符合题意；ACD：题文未体现；故本题选B。
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课堂练习
10. 2024年政府工作报告提出，出台支持汽车、家居、电子产品、旅游等消费政策；因城施策优化房地产调控，推动降低房贷成本；增发1万亿元国债支持灾后恢复重建……以上政策体现的中华传统文化核心思想理念与下列哪句一致（ ）
A．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
B．民惟邦本，本固邦宁
C．人而无信，不知其可也
D．大道之行也，天下为公
【答案与解析】B 本题考查传承核心思想理念。B：题文中国家出台的政策传承了“重民本”的核心思想理念，与“民惟邦本，本固邦宁”的古训意思相同，故B正确；A：体现了讲仁爱的核心思想理念；C：体现了守诚信；D：体现了求大同的核心思想理念；故本题选B。
启思导行： 核心思想理念的现代传承
课后活动： 小组为单位，设计一个展示核心思想理念的活动。 根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现？如何更好地传承核心思想理念？
答案与解析：（1）核心思想理念体现在社会主义核心价值观中。例如：讲仁爱与社会主义核心价值观中的“友善”有密不可分的联系。体现在党的创新理论和实践中。例如：“人与自然和谐共生”是讲任爱、尚和合；“走和平发展道路”是尚和合、求大同。体现在我们的日常生活中。例如，孝敬父母、爱护自然是讲仁爱；能与不同性格特质的同学和睦相处是尚和合。（2）深入研究和理解理念的内涵→认同理念→注重实践应用→创新传播。
讲述诚信故事 传承诚信精神
锻炼信息的搜集和整理能力、语言表达能力、团队合作能力，加深对诚信的理解，崇尚诚信、践行诚信。
班会课
守诚信
借助图片、视频、演示文稿等讲述我国历史上的经典诚信故事，阐述诚信理念。
1.活动前，各小组搜集并整理资料，确定故事讲述人和主持人。
2.活动中，主持人简要介绍活动背景和“节目单”，讲述人依次 讲述诚信故事，其他学生分享听后感。
3.活动后，小组成员向全班同学发出诚信的倡议。
通过活动提升了自身能力，加深了对诚信理念的理解，增强了崇尚诚信、践行诚信的意识。
1.需要的人员:主持人、讲述人、资料搜集整理人员等。
2.物资;诚信故事材料、诚信模范照片等。
3.场地:教室。
4.设备:多媒体设备。

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