资源简介 (共26张PPT)拟行路难鲍 照纵观历史长河,有多少能人志士,“才秀”而“人微”,有才而无望,“英雄无用武之地”。面对人生的挫折,李白喊出“长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海”的积极;苏 轼喊出“谁怕,一蓑烟雨任平生” 的 洒 脱 ;屈原喊出“虽体解吾犹未变兮,其余心之可惩” 的坚持;面对人生的坎坷,有个人却只能“踯躅不敢言”,他是谁呢 今天我们来走进他的诗歌。导 入语言运用与建构:了解鲍照及其文学成就,了解本诗创作背景。思维发展与提升:理清诗歌的层次,体会作者思想感情的变化过程审美鉴赏与创造:赏析文中“比兴”手法的运用,品味作者是如何托物寓意的。文化传承与理解:体悟作者在门阀制度下,命运不公的愁苦心情。学习目标走进作者鲍照(约415年~470年),字明远,山东郯城人,南朝宋代文学家,出身寒微。二十多岁时,在临川王刘义庆门下, 因献诗被赏识,擢为王国侍郎。后担任过太学博士及县令等 低级官职。最终任临海王刘子顼参军,在临海王举兵叛乱失 败时,死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。他一生关心国 家命运,对刘宋王朝的政治深为不满。但由于“家世贫贱” 而在宦途上饱受压抑。作者简介在文学创作方面,鲍照在游仙、游山、赠别、咏史、拟古、字谜、联句等方面均有佳作留世,有力地推动了中国古典诗歌的发 展。六朝诗坛,素称浮华纤巧,内容空虚,缺少现实生活的反映。 在鲍照之后,进一步继承并发扬自《诗经》以来的现实主义传统,取得了卓越的成就。作者简介内容上能较全面、深刻地反映社会生活和时代面貌,尽情地抒吐个人胸怀;艺术形式上更能汲取当时文坛上精雕细琢的长处,讲究炼字炼句,巧妙地操纵语言的音节,一洗诗坛靡弱之风,为诗界灌注了新的生命;风格上:鲍照的诗作豪爽、气骨俊逸。文学地位:与庾信并称“鲍庾”(或“南照北信”) ;与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”(“元嘉体”代表诗 人),被誉为“乐府第一手”。作者简介鲍照生活在魏晋南北朝时期,这个时期实行门阀 制度,主要由数十个大家族统治当时的社会,士族制 度下的门阀士族,特别是高级士族凭借门第出身就可 以做官,世世代代控制高级官职。这就造成了"上品 无寒门,下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士 的仕途,一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在 文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上,促使他把无 比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》。创作背景走进文本行路难,乐府杂曲歌辞名,《乐府解题》说《行路难》多言“仕路艰难及离别伤感之意”。拟行路难,为乐府组诗名。歌咏人世的种种忧患, 寄寓悲愤。后人评价说《拟行路难》思想内容和原题 妙合无垠。此诗是第四首。解题拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁 酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言。朗读诗歌听名家朗读,注意字音节奏,感受意境。泻水置平地,各自东西南北流。往平地上倒水,水会各自向不同方向流散。人生亦有命,安能行叹复坐愁 人生是既定的,怎么能成天自怨自艾。酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。喝酒来宽慰自己,因举杯饮酒而中断歌唱《行路难》。心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言。人心又不是草木怎么会没有感情 欲说还休欲行又止不再多说什么。读懂诗歌拟行路难(其四) 鲍照1.为何而愁2.如何解愁 3.愁的结果整体感知1.诗中哪个词最能表达诗人的情绪 愁2.作者因何而愁 (用原文诗句回答)“人生亦有命,安能行叹复坐愁。”(因“命运”发愁)3.作者如何解愁 (用原文诗句回答)“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。”4.解愁的结果如何 (用原文诗句回答)“心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言。”指门第决定人生,有 什么样的门第就有什么 样的遭遇。鉴赏诗歌鉴赏诗句1.泻水置平地,各自东西南北流。 这两句诗歌运用了什么手法 有怎样的作用 “水”的流向,是地势造成的,人的处境,是门第决定的。因 此说,这起首两句,通过泻水 的寻常现象的描写,形象地揭 示出了现实社会里门阀制度的 不合理性。运用了比兴手法,诗人用平地上的水向不同的方向 流淌,比喻人因门第不同, 命运也不同。引出对社会 人生的无限感慨,抨击了 不合理的门阀制度。2.人生亦有命,安能行叹复坐愁 !为何而愁作者说“人生亦有命”,因而不应该“行叹复坐愁”,似乎是心平 气和地接受了“人生亦有命”的现实,事实是否如此 ①运用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。②运用反问的手法,表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度:不哀叹,不忧愁。3.酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。如何解愁(1)运用细节描写,生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。(2)“断绝”一语双关,既指表面上作者因饮酒无法歌唱《行路难》,也指作者已然醒悟,一味的哀叹命运,抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助,远不如“举杯”更能慰藉作者内心,浇灭作者愁绪。表达作 者对现实境遇无能为力的苦闷。(3)与后文“吞声”“不敢言”相呼应。塑造了怀才不 遇、悲怆难抑、苦闷异常的愁者形象。(1)运用反问的手法,冲决了自我克制的堤防,表达了诗人内心的抗争,使全诗的情感达到了高潮。(2) 运用对比手法,“岂无感”越是激昂,“不敢言” 的痛苦就越是深沉。这一句和“心非木石岂无感 ”构成 了一种鲜明的对照,将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神 状况表现得淋漓尽致。表达的是作者心中的无奈。4.心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。这两句用了什么手法 表达了作者什么样的思想感情 愁的结果作者情感由“屈从”到“不平”再到“认命”到“借酒浇愁,唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结, 举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗人形象。全诗突出一个“愁”字。所 叹者愁,酌酒为消愁,悲歌 为断愁,不敢言者更添愁。梳理情感变化,感受诗人形象合作探究1、全诗塑造了一位怎样的诗人形象 作者情感由“屈从”到“不 平”再到“认 命” 到“借酒浇愁,唱歌断愁”再到“无可奈何”。整首诗塑造了一位满怀郁结,举杯消 愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的诗 人形象。2、本诗的主旨仅是言愁吗 ①地位低下,无言的资格,自然不敢言②社会专制黑暗,人们无言的自由所以,诗中有对不平等现象的愤慨,对门阀制度的不满,传达了寒门志士有志难申的慷慨不平的呼声。诗歌不仅是言愁,而且抒写心中愁愤不平之气。3.主旨诗人以泻水流淌这一自然现象起兴,引发出作者门阀制度重 压下命运不公、怀才不遇的愁苦心情,表达了深感世路艰难 激发起的愤慨不平之情。全诗突出一个“愁”字。所叹者愁, 酌酒为消愁,悲歌为断愁,不敢言者更添愁。正如沈德潜所 说,此诗“妙在不曾说破,读之自然生愁”。本诗写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇,抒发愁苦的感叹,表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情情景默写(1)鲍照的《拟行路难(其四)》用比兴的修辞手法对当时门第决 定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句:“泻水置平地,各自东西南北流”(2)在《拟行路难(其四)》中描写作者举杯驱愁却大放悲声的诗 句:“酌酒以自宽,举杯断绝歌路难” o(3)在《拟行路难(其四)》中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句 子:“心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言”: o(4)鲍照在《拟行路难(其四)》中表达人生苦乐自有命,怎么能 成天自怨自艾的思想的两句是:“人生亦有命,安能行叹复坐愁”谢谢赏析 展开更多...... 收起↑ 资源预览