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2024－2025学年度第一学期教学质量监测
八年级生物参考答案
一、选择题(共25小题，满分50分，每小题2分。)
1-5.BDDAC 6-10.CCDAB 11-15.BAADC
16-20.DCCAC 21-25.DCBDC
二、综合题(共6小题，满分50分)
26．（5分）
①胎生； ②C； ③D； ④A； ⑤E；
27．（5分）
（1）乙→丙→丁；减少；维持生态平衡；（2）①；消费者；
28．（10分）
（1）⑤； （2）②； （3）收缩； （4）B； （5）c→d→a→b；
29．（10分）
（1）水分；
（2）新鲜的；
（3）霉菌的生活需要一定的水分和适宜的温度；
（4）干燥后保存（或低温保存）；
（5）不含叶绿体（或液泡）；
30.（10分）
（1）细菌；真菌；枯草芽孢杆菌没有成形的细胞核
（2）分裂；菌落
（3）细胞膜；芽孢
（4）氧气；温度。
（5）千家万户齐治水，大河小河展新颜（合理即可）
31．（10分）
（1）建立自然保护区；
（2）生物种类；
（3）生态系统、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；
（4）外来物种入侵（或生物入侵）2024－2025学年度第一学期教学质量监测试卷
八年级 生 物
温馨提示：
1. 满分100分，考试时量60分钟；
2. 本试卷分为试题卷和答题卡，所有答案必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内；
3. 考试结束后，考生将答题卡交回。
一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一项是符合题目要求。)
诗词是中华传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学知识。下列描述错误的是(　　)
A．“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼靠尾部和躯干部的摆动提供前进的动力
B．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉身体分节，属于环节动物
C．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，蛙的肺和皮肤都可以进行气体交换
D．“爪利赌还刚，残阳啄更忙”，啄木鸟的喙具有尖利的特点，与其食性相适应
下列关于动物类群特征的叙述，正确的是(　　)
A．线形动物和环节动物的共同特征是身体由许多彼此相似的体节组成
B．节肢动物体表具有外骨骼，能够飞行
C．腔肠动物和扁形动物的共同特征是身体呈辐射对称，有口无肛门
D．软体动物身体柔软，大多具有贝壳，贝壳能随身体的生长而增大
下列七个与动物有关的成语：①金蝉脱壳②螳臂挡车③井底之蛙④瓮中捉鳖⑤虾兵蟹将⑥鱼目混珠⑦蜂拥而至，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是(　　)
A．①②⑤⑥ B．③④⑥ C．①②④⑤ D．①②⑤⑦
如图为某科普馆参观路线图，若你去参观科普馆，选项中的动物你最先看到的是(　　)
A．泥鳅 B．鲸鱼 C．娃娃鱼 D．鳄鱼
如果把蜜蜂记作a，蜈蚣记作b，昆虫记作c，节肢动物记作d，则下列对其相互关系的表示，哪一个最科学(　　)
A． B．
C． D．
“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开”，燕子在飞行中需要消耗大量能量。下列叙述中，与鸟产生大量能量无关的是(　　)
A．心跳频率快，运输能力强
B．呼吸系统发达，气囊辅助呼吸，可获得充足氧气
C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空
D．食量大，消化能力强
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。下列有关大熊猫的叙述，错误的是(　　)
A．大熊猫体表被毛覆盖，有保温作用，利于维持恒定体温
B．有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感知环境的变化
C．大熊猫属于哺乳动物，它特有的结构是膈，特有的生理特点是体温恒定
D．大熊猫牙齿有分化，提高了摄食能力，增强了消化能力
“蜂飞蝶舞，萤飞草长”、“鹰击长空”等词语形象生动刻画了会飞动物的运动情景。从生物学角度看动物飞行意义，下列叙述不正确的是(　　)
A．可跨越空间，扩大生存范围
B．有利于觅食，避敌和繁育后代
C．可选择栖息地，这也是对环境的适应
D．具备流线型、发达的肌肉等适于飞翔的结构特点
“引体向上”是中学生体质健康测试项目之一。关于被测
试者完成标准引体向上动作的描述，正确的是(　　)
A．运动系统主要由骨、关节和肌肉组成
B．肩关节起杠杆作用
C．上肢骨为运动提供动力
D．不需要神经系统的参与
下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是(　　)
A．松鼠将松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
B．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
C．若随意引进某种动物，可能会影响生态平衡
D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也在帮助植物传粉
小明喜欢观察动物的行为，每次观察后都会写笔记。下列观察笔记不合理的是(　　)
A．马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者进攻，从个体看这属于是防御行为
B．海洋公园的海豚经训练后不仅会算加法题，还会算乘法题，这行为与遗传物质无关
C．刚出生的小袋鼠，会爬到母袋鼠育儿袋中吃奶，这属于先天性行为
D．乌鸦会扔下坚果，让汽车碾碎后取食，这属于学习行为
无毒蛇捕食时，大多先用细长的身体卷住猎物，通过体侧肌肉持续收缩导致猎物昏厥或死亡后再将其吞噬。观察发现无论成年蛇还是初生幼蛇，都采用这种“绞杀”模式。这种取食行为是(　　)
①先天性行为　②学习行为　③由遗传物质决定　④由遗传因素和环境因素决定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
以下不属于动物通讯现象的是(　　)
A．警犬通过气味找到罪犯
B．长尾猴发现蛇时发出叫声，其他猴直立后腿审视地面
C．蚂蚁通过同伴的分泌物找到食物
D．蜜蜂通过“8”字舞向同伴发出蜜源方向的信息
下列有关动物与仿生对应关系的实例中错误的是(　　)
A．蝇的复眼——蝇眼照相机 B．长颈鹿——抗荷服
C．蝙蝠——雷达 D．青蛙——蛙泳
假如手上有100个细菌，若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后可形成的细菌数是(　　)
A．400个 B．800个 C．1600个 D．25600个
如图所示概念之间的关系，对应正确的是(　　)
甲 乙 丙 丁
A 真菌 乳酸菌 蘑菇 青霉菌
B 孢子植物 藻类植物 苔藓植物 单子叶植物
C 两栖动物 蝾螈 眼镜蛇 螃蟹
D 病毒 植物病毒 动物病毒 噬菌体
A．A B．B C．C D．D
如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是(　　)
A．孢子分别着生在结构①和b中
B．都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成
C．结构③和d都主要吸收水分和无机盐
D．细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养
链霉菌产生的链霉素可以杀死革兰氏阳性菌，主要原因是链霉素可以抑制蛋白质的合成。判断下列叙述不正确的是(　　)
A．使用链霉素能治疗某些细菌感染引起的疾病
B．培养革兰氏阳性菌的培养基被链霉菌污染后，链霉菌菌落周围无这些细菌的菌落
C．生病时应尽早服用链霉素，以便早日康复
D．链霉素虽能治病，但使用不当也会对身体不利
某同学在老师的指导下学习用酒曲制作米酒，下列叙述错误的是(　　)
A．参与发酵的微生物只有酵母菌
B．制作的过程中尽量少打开容器
C．酒曲加入之前要将蒸熟的米饭冷却
D．酒曲拌入糯米饭的过程称为接种
下列关于细菌、真菌在自然界中的作用，叙述正确的是(　　)
A．地衣是真菌与藻类共生形成的，真菌为藻类提供有机物
B．寄生的细菌真菌在生物圈中扮演“清洁工”的角色
C．如果没有细菌真菌，动植物的遗体会堆积如山
D．足癣、甲癣是由一些链球菌引起的疾病
依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是(　　)
A．类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中
B．类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶
C．类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属于真核生物
D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是(　　)
A．以上分类单位中，最小的分类单位是科
B．水稻和大豆之间的共同特征比与小麦的多
C．水稻和小麦之间的亲缘关系比与大豆近
D．门是生物分类等级中最基本的分类单位
科研人员在三峡地区发现了一种植物新物种——三峡白前(Vincetoxicum pingtaoanum)。下列有关该物种命名的说法不正确的是(　　)
A．命名采用林奈的双名法 B．Vincetoxicum是种加词
C．pinglaoanum是拉丁文 D．命名省略了命名者姓名
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，草原上的野花品种达上千种之多，其根本实质是(　　)
A．自然环境的多样性 B．物种的多样性
C．生态系统的多样性 D．基因的多样性
每年的5月22日是“国际生物多样性日”。下列表述正确的是(　　)
A．大豆有不同的品种属于物种的多样性
B．每一个生物个体都是一个丰富的基因库
C．人类的活动使生物多样性面临严重的威胁
D．为了丰富我国物种的多样性可以多引进外来物种
二、非选择题(本题共6小题，共50分)
(5分)很多文人墨客通过在诗句中描述动植物的特征习性，抒发情怀，讴歌大自然。如：A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；B.牧童骑黄牛，歌声振林樾；C.亭亭山上松，瑟瑟谷中风；D.映日荷花别样红；E.雨惊残梦未鸣蛙；F.池上碧苔三四点。小雅尝试对诗句中涉及的生物进行分类，绘制了如图分类图，请你完善(对应生物请填写诗句字母)。
①___________　②___________　③___________　④___________　⑤___________
(5分)右图是生物圈中物质循环的示意图。请据图回答下列问题。
(1)乙、丙、丁三者组成的食物链是：_____________。如果有人大量捕捉丙，短期内丁的数量会______。但长期来看，各生物的数量与比例会维持在相对稳定的状态，这体现了动物在生物圈中_____的作用。
(2)图中[________](填标号)表示的生理过程是光合作用。动物不能进行光合作用，只能直接或间接以植物为食，被称作生态系统组成成分中的______。
(10分)如图是骨、关节、肌肉结构模式图，请据图回答下列问题。
(1)图甲中关节头和关节窝上覆盖有_________(填标号)，能减少关节之间的摩擦。
(2)图甲中__________(填标号)结构能保证关节的牢固性，防止脱臼的发生。
(3)图乙所示投篮动作中，当球被投掷出去时，肱三头肌的状态是_______(填收缩或舒张)。
(4)图丙是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是_____(填字母)。
(5)完成一个动作一般包括以下步骤：a.骨受到牵引；b.骨绕关节转动；c.骨骼肌接受神经传来的兴奋；d.骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是___________________(用字母和箭头排序表示)。
(10分)在学习“细菌、真菌与食品保存”有关内容后，同学们以橘子皮为研究对象，探究霉菌的生活受哪些因素的影响，开展了一系列的课后探究实践活动，他们的探究实验过程如下表：
组别 方法 步骤 1 2 3
第一步 将新鲜的橘子皮，平分成三等份，其中一份进行烘干处理
第二步 将等量烘干的橘子皮置于塑料袋中，扎紧口袋 将等量新鲜的橘子皮置于塑料袋中，扎紧口袋 将等量①橘子皮置于塑料袋中，扎紧口袋
第三步 放在温暖的环境中，三天后观察实验 放在温暖的环境中，三天后观察实验 放在低温环境中，三天后观察实验
实验结果 橘子皮未发霉 橘子皮发霉 橘子皮未发霉
根据上述实验过程，回答下列问题：
(1)若1组和2组作为一组对照实验，则该实验的变量是 _________。
(2)为了证明霉菌的生活需要适宜的温度，第3组实验中的①应为 ____________。
(3)根据上述三个组实验得出结论是 _____________________________________。
(4)根据上述结论，请你写出一条防止橘子发霉的方法 _________________________。
(5)若该小组同学从发霉橘子皮上的菌落中挑取少许霉菌，制成临时装片进行观察，发现其与绿色植物细胞的明显区别是 ___________________(写出一条即可)。
(10分)随着人口增加，生活污水日益增多。污水处理时，常利用微生物降解其中的有机污染物。枯草芽孢杆菌、隐球酵母菌均是污水处理的常见菌种。如图为污水处理流程简图，请据图回答下列问题：
(1)从生物分类角度看，枯草芽孢杆菌属于________，隐球酵母属于________。二者细胞结构最显著的差异是____________________________。
(2)将枯草芽孢杆菌接种于固体培养基上，它能通过__________生殖迅速增多，在固体培养基上形成肉眼可见的_______________。
(3)枯草芽孢杆菌的______________(填细胞结构名)具有控制物质进出的功能，污水中的淀粉属于大分子有机物，无法透过该结构被枯草芽孢杆菌吸收。枯草芽孢杆菌在生长环境恶劣、营养物质缺乏等不适宜的环境下能形成______________。
(4)曝气池是污水处理的核心环节。由图可知曝气池需要持续通入空气，说明大多数污水处理菌的生活需要__________________，同时为保证污水处理菌能快速生长繁殖，还必须控制曝气池的___________条件。
(5)日益增多的生活垃圾对自然水源造成污染，我们不仅需要不断改进污水处理技术，还应从根本上控制污水的产生和排放。作为中学生请你写一条宣传减少生活污水排放的标语________________________________。
(10分)阅读以下资料，回答有关问题：
资料一：国家主席习近平2020年9月30日在联合国生物多样性峰会上通过视频发表重要讲话。习主席指出我们要同心协力，抓紧行动，在发展中保护，在保护中发展，共建万物和谐的美丽家园。
资料二：各地携手保护多样性，并取得成效。今年春天，在数量庞大的迁飞鸟儿中，天鹅、东方白鹳、青头潜鸭、黑鹳、震旦鸦雀等不少“稀客”光临北京。它们的出现，也成了首都生态环境不断改善的生动注脚。
资料三：截至2020年10月8日，美国加州山火已经燃烧了近两个月，烧毁了加利福尼亚州的大片土地，达到了史无前例的水平——近1.6万平方公里(将近北京市面积)，已有53000多人流离失所。
资料四：水葫芦是我国多年前从国外引进的一种植物，曾一度用于净化污水，近几十年来在我国很多地方出现疯长，几乎遮盖了整个水面，使很多水生生物几乎绝迹。
(1)我们要响应习主席的号召保护生物多样性，生物多样性最有效的措施是__________。
(2)资料二中体现了______________的多样性。
(3)加州山火烧毁了近1.6万平方公里的土地，这是直接破坏了_____________的多样性，而这种多样性被破坏会导致其他两种生物多样性的破坏，最终造成无法挽回的损失。所以，保护生物多样性的根本措施是_____________________________。
(4)资料四中对生物多样性造成威胁的主要原因是_________________________。

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